结构分析在中学语文阅读教学中的妙用

一、结构分析的内涵和作用 无论什么文体的文章,作者总是要根据表达的需要,将掌握的材料加以剪裁,按照一定的思路去安排材料,这就是布局。作者的布局在文章中的表现形式就是结构层次。     

试述考场作文的基本结构

结构原是建筑学上的一个术语,指建筑物的内部构造、整体布局。后来借用于文章,指文章的组织构造、整体布局。如果说中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉,结构就是文章的骨架。确立了正确的中心,选定了典型的材料,还不能构成文章,这里还需要一个必不可少的重要环节,那就是结构。结构解决的是“怎样组织材料”的问题。它是按照客观事物的发展规律和内在联系以及作者的思路安排材料的。结构布局的任务是寻求最佳的表情达意形式。朱光潜在《选择与安排》中说:“选择之外,第二件要事就是安排,就是摆阵势,兵家有所谓‘常山蛇阵’,它的特点是‘击首…     

例谈散文思路结构的分析

文章的思路与结构是一体两面的,思路决定结构,结构体现思路;思路是文章的内在脉络,结构是思路的外在呈现。具体而言,思路就是作者对文章的整体构思,是一个逐渐系统化、明晰化的思维过程;结构就是作者思路的外化,外化为文章的组织构造、布局安排、行文线索、段落关系等。语言学家张志公先生在     

例谈初中作文几种常见的构思技巧

正主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼。作文水平的高下,取决于作者的思想、生活和语言积累,但也不能否定写作技巧的重要性。对"构思"一词有广义和狭义的两种理解。从广义看,构思包括立意、结构布局、材料剪裁、表现手法的运用,乃至内容的相关联系,如过渡、照应等。从狭义看,构思通常是指文章的结构布局。本文所说的构思主要取其狭义,即文章总体的结构布局,包括布局艺术、结构变化和突破口的选择、行文线索的确定、写     

任务驱动型作文之结构布局——任务驱动型作文训练系列(一)

<正>训练"任务驱动型作文的结构布局"是为了解决任务驱动型作文"形似"的问题。任何文体的文章都有其自身的结构特点,布局规律,任务驱动型作文也一样。所谓"形似",就是文章的结构外形要像那种文体文章的"样子",要符合那种文体文章的结构布局的要求。那么,任务驱动型作文应该写成什么样呢?任务驱动型作文的结构布局可用五个字来概括:引、立、议、联、结。1.引。即引用作文材料。方法是,简练、概括地整合作文材料中的重要信息。其作用是开篇即明示读者,我是     

怎样“安排文章的布局”？

我们知道,打仗,有了兵力装备以后,还要会摆阵势。这在作文中叫做＂布局＂。所谓布局,就是把文章中的所有材料、作者的所有认识,按照写作的意图,合理地排列,组合成一个完整而和谐的整体,也就是我们通常所说的＂谋篇布局＂。     

布局是写好文章的基石

正所谓"布局",简单地说,就是布置文章的局势。也就是依据题意,把整篇文章的意思和材料,作妥当的安排。所以也有人将文章的布局称为文章的"骨架"、结构或组织形式。"顺序法"布局"顺序"是写记叙文时,最常用的布局方法。又可细分为三类:一、依照时间的先后顺序来写作,先发生的先写,后发生的后写。如写一篇游记,可以从     

精巧的布局 别样的体验

布局在文章写作中属于形式因素，但能否对材料进行精心的布局直接影响到作品内容及作者写作意图的传达。这缘于文章的内容与形式之间存在着相互转化互动的关系。文章以《飞》为例进一步说明相同材料的不同布局会产生不同的阅读体验，因此对文章的布局应予以重视。     

从现代文结构学习到作文构思

兵家有所谓"常山蛇阵",它的特点是"击首则尾应,击尾则首应,击腹则首尾俱应"。一个好的阵形应该如此,一篇好的文章布局也应如此。布局,就是文章结构、文章的组织形式,也就是文章段落的安排。在文章写作中,有了明确的主题、丰富的材料,还需要安排一个尽可能完美的结构形式,才能使表达的内容鲜明、突出。但在高三的作文训练中,我发现学生拿到作文     

例谈中考作文的构思

构思,指运用心思;布局,指全面安排、布置。构思和布局,指的就是在确定好了写什么的基础上,运用全部心思,全面设计、谋划、部署篇章的结构形式,即怎样写。具体包括:裁剪材料,编排组织材料,确定详略,考虑文章线索,设计开头、结     

考场作文的结构创新

文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。建筑学讲究结构的完美,作文也是如此。一篇好的文章,离不开好的材料,更离不开好的结构。写进文章的材料不能是一盘散沙,而应该有巧妙的布局和清晰的组合形式。只有把材料组织得精巧,文章才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说,文章结构要像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来,才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体,才能写出好文章。     

小学语文教材中常见的结构方式举隅

什么是结构。简而言之，就是作者对文章材料的组织安排和谋篇布局。如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构则是文章的骨架。可见，向学生讲述文章的结构是小语教学中不可缺少的重要环节。本文列举几例，谈一谈小语教材当中常见的结构方式。     

文章结构分析与中心意思的归纳

文章结构是作者从表现主题的需要出发,沿着一定的思路,把选用的材料、要写的内容合理地安排在一起。它包括:文章分几层,分几个段落,如何结尾,材料的先后顺序,材料的详略处理及过渡等,也就是人们常说的布局谋篇。因此,准确地分析文章结构,把握文章思路是正确理解文章的关     

文脉清晰 结构明确——作文精彩构思指导

我们谋篇作文,构思作文结构时,有时也可以采用并列组合的方法。这种方法其实也就是文章并列式结构,并列式结构的文章看起来布局紧凑,框架清晰,一目了然,能够在短时间内让读者掌握作者写作的思想脉络,而且读起来有气势。其模式也好操作,是快速学好考场作文中最简单的形式。     

打开作文思路

不论是高考作文,还是平时作文,面对作文题目,我们总有打不开思路的时候,使得作文无从下笔。如果把文章比作一个旅游风景区,那么思路就是风景区的路线,结构就是风景区的布局。风景区的路线,决定了风景区的布局。也就是说,有什么样的路线,就有什么样的布局。文章的思路与结构就是如此的关系。思路决定布局。由此,笔     

简约而不“简单”——例说作文化用课文材料

许多学生在写作中会出现材料陈旧甚至无材料可用的窘境,也就很难写出有创意的文章.写作素材不仅需要平日的积累,更需要独具匠心的选择和改造,比如化用课文材料就是解决素材问题的一条捷径.所谓化用,就是习作者根据自己文章的需要.将他人作品中的词、句、段化解开来,重新组合,灵活运用,形成一个新的有机体.它是习作者对他人的思想、材料、表达方式的浓缩、改造和升华.     

精巧的布局别样的体验

布局在文章写作中属于形式因素,但能否对材料进行精心的布局直接影响到作品内这缘于文章的内容与形式之间存在着相互转化互动的关系.文章以<飞>为例进一步说明相同材料的不同布局会产生不同的阅读体验,因此对文章的布局应予以重视.     

作文教学中多维思维开拓的尝试

在作文教学中,学生作文要做到质量上乘,主题深刻,题材新颖,除了作者要具备扎实的语文素养外,还必须使思维广阔独特,也就是作者要具备多维思维的能力。在写作时,可以从仔细斟酌文章切入的角度、精心谋划结构布局的技艺两个方面进行多维思维的开拓尝试。     

开头应简单靓丽，主体要条分缕析，结尾须强劲有力

一、知识导引南朝梁刘勰在《史心雕龙》第四十三篇《附会》里说：“总文理,统首尾,定与夺,合涯际,弥纶一篇,使杂而不越者也。”说的就是文章的谋篇布局,即文章的结构。结构也就是章法,是作者为了更好地表情达意而选择的行文思路,换言之,怎样处理结构的问题就是怎样处理材料的问题。     

文章的条理和要点

(一) 叶圣陶先生曾把识字写字,用字用词,辨析句子和文章结构,称为学习语文的四项基本功。“文章结构”指文章中各种材料的搭配和排列,涉及到构思选材,谋篇布局等方面。文章的条理,就是文章的思想条理,就是文章的层次。文章的条理依存于文章的结构形式之中,从结构上,就可以看出作者的思路。叶圣陶先生说,看整篇文章,要看明白作者的思路。要看它怎样开头,怎样写下去,跟着它走,并且要理解它为什么这样走。再往细处说,第二段跟第一段有什么关系,第三段跟第二段又有什么关