在新形势下,政治经济学社会主义部分应如何讲授

当前,我国正在全面地进行经济体制改革。在这个新形势下,政治经济学社会主义部分(以下简称政治经济学(社))应如何进行讲授?讲授一些什么内容?这是政治经济学教师们面临的一个重大课题。这里谈点个人的教学体会和意见。 从形式到内容都需要改革 现在的政治经济学(社)教材,从形式到内容都需要改革。之所以需要改革,一是客观经济形势发生了变化,形势要求改革,二是政治经济学(社)本身就存在不少问题,自身需要改革。     

对政治经济学讲授体系改革的尝试

作者在教学实践中，对政治经济学的讲授体系作了较大变动，充实了新的理论观点，压缩了讲授时间，是一次教学改革的尝试。     

对政治经济学讲授体系改革的尝试

作者在教学实践中，对政治经济学的讲授体系作了较大变动，充实了新的理论观点，压缩了讲授时间，是一次教学改革的尝试。     

加强当代中国马克思主义政治经济学教学的思考

依据习近平总书记的讲话精神,我们应当立足于当代社会实践,根据新常态下中国经济发生的新变化、新矛盾、新问题,以及中国改革发展面临的新任务、新情况、新课题,加强中国马克思主义政治经济学的研究。与此相适应也需要加强当代中国马克思主义政治经济学教学。在教学中要做好当代中国马克思主义政治经济学教学的新定位:中国马克思主义政治经济学的教学任务要着力研究经济发展规律,为实现经济科学发展和可持续发展的理论指导。研究内容需要立足中国国情和经济发展实践,拓展政治经济学的研究对象和研究任务,重点研究社会主义经济发展和经济运行,揭示中国特色社会主义经济发展和运行规律。在方法方面,除继续坚持讲授马克思主义政治经济学的唯物辩证法和科学抽象方法以促进基础理论教学外,需要重点强调历史分析、结构分析和制度分析。总结政治经济学教学的经验,我们认为在加强马克思主义政治经济经济学教学中,要加强马克思主义经典著作的研读,加强对马克思主义经济理论的当代解读,运用中国马克思主义经济学的新话语体系,加强研究方法的教育与训练。     

“货币流通与信用”课程质量的初步检查

我室担任讲授“货币流通与信用”课,从一九五○年开始,到现在已经将近八年。在这过程中,我们在校部和系的领导下,也进行了一些改进教学和反对教条主义的工作。这些工作的成果集中的表现在我们完成了资本主义部分讲义的编写工作,并且基本上写完中国部分的讲义初稿;同时,在这个基础上我们对整个课程的结构也作了一次比较大的改变。以前,这门课程一直是分为资本主义部分、苏联部分和中国部分三个部分进行讲授的,在教学工作中感     

高职高专院校"经济学"课程教学改革研究

高职高专院校以往多讲授"政治经济学",现在很多院校则讲授"西方经济学",虽然有很多版本的"经济学"教材,但是没有针对高职高专的教材.此外,"经济学"教学中还存在着经典理论与前沿动态理论相脱节,教学过程重理论、轻实践,教学手段单一等问题.为了实现高职高专教育的目标,可以从改革教材体系、运用多种教学手段、改革考试方式、改善实践性教学环境建设等方面对高职高专"经济学"教学进行改革.     

政治经济学讲授方法的基本要求

在正规的教学情况下,政治经济学的教学,所采用的教学形式包括以下几种:讲授、自学、辅导、课堂讨论、考查和考试。这些形式共同组成了政治经济学的教学过程。从这些形式之间的关系来看,它们不懂是相互分工,各有特殊的作用,而且是相互配合和相互补充。也就是说,只有在每一种形式都充分发挥作用的条件下,教学工作才能获得良好的效果。但是,在所有教学形式中间,讲授却是最重要的,对于其它各个形式来说,它具有主导的和决定性的作用。讲授持量的好坏,在极大程度上决定着整个课程的教学水平。如果讲授质量不好,则必然会使学生在自学或是课堂对论过程中发生许多困难,并造成     

政治经济学教材的新探索 --《现代政治经济学》评介

由上海财经大学经济学院院长程恩富教授主编、该院的一些教授和博士们参编的《现代政治经济学》一书 ,最近已由上海财经大学出版社推出。这是一件可喜可贺的事情。迄今为止 ,政治经济学教材数以百计 ,但大多在体系、内容和方法上雷同。《现代政治经济学》为政治经济学教材增添了新的成果 ,该书在体系、内容和方法创新上都作了一些有益的探索 ,至少有以下几个特点。一、体系使人耳目一新。现有的政治经济学体系已不能适应新的情况 ,很多人都感到不满意。现已有不少人作了有益的尝试 ,改变了长期以来包括现在不少政治经济学教材仍沿用的把政治…     

吴宣恭教授学术思想简介

吴宣恭是厦门大学经济研究所教授，从事马克思主义政治经济学的教学和研究已经51年。吴宣恭1930年出生于福建晋江，1947年进入厦门大学外文系，但是，当时的社会环境使他很快将兴趣转向政治经济学。解放后，他学习了王亚南和袁镇岳先生讲授的政治经济学，还选修外贸系为副系，选读了其他的经济类课程。1951年大学毕业时，他便转行任政治经济学助教。吴宣恭深知非科班出身给他带来的局限，更加勤勉地学习有关的经济学知识，为搞好教学创造比较完备的条件。1953年夏，学校选送他到复旦大学主办的“华东区政治经济学教师进修班”学习，1958—19…     

马克思主义政治经济学教学体系创新——一个从原著到现实的路径

马克思主义政治经济学因其理论的抽象性、教材的浓缩性、理论产生背景的久远性等原因,导致高校马克思主义政治经济学教学体系中存在诸多亟待改进的问题。在教学过程中,研究援引经典原著、注重开展案例教学、密切关注现实生活,能够提高教师授课的理论性与逻辑性,改善学生的课堂接受度与认同度,提高理论对现实发展中突出问题的解释力,从而实现马克思主义政治经济学教学体系创新与教学效果优化。     

封闭式教学还是开放式教学?

社会主义政治经济学教学的改革是一个迫切需要研究的课题。社会主义政治经济学科学理论体系的建立,看来还要有一段时间。我们不能等待这个科学理论体系建立后再从事教学。一部基本上能反映这个体系的要求的社会主义政治经济学教科书,看来也不是短时期内就能让每个教师和学生都读到的,我们也不能等到每人手中有一部这样的教科书之后再从事教学。那么,当前我们该怎么办呢?在这里,我想提出一个看法:在当前的社会主义政治经济学教学中,应当变封闭式的教学为开放式的教学。     

提高教学质量的几点体会

社会主义政治经济学的教学一直是成人高校的难题之一,这表现在:教师多数乐于讲授政治经济学中的资本主义部分,而怵于讲授社会主义政治经济学部分。对于后一部分能够真正讲出水平者寥寥无几。往往是教者照本宣科,完成任务了事;听者无精打彩,不知所云。普遍反映该课各章节联系性差、缺乏逻辑性、知识零乱,不容易     

谈职工大学马列主义理论课的教学改革

<正> 一、从实际出发,调整教材内容,突出教学重点。 (一)根据社会主义现代化建设的需要,突出教学重点。而向社会主义现代化建设,是职工大学马列主义理论课必须坚持的基本方向。为此,必须冲破老框框,调整教材内容,突出教学重点。首先,要扩大改革开放中迫切需要解决、人们普遍关心的重大理论问题在教学内容中的比重,并把它们作为教学重点突出起来。如政治经济学教学要突出讲授经济体制改革进程中提出的有计划的商品经济,所有权与经营权分离,社会主义市场体系,多种所有制经济和多种分配方式等问题。哲学课要突出讲授现代社会和现代自然科学提出的新问题。中国革命史课要突出讲授党政分开,党要管党等问题。其次,要把党的十一届三中全会以来,我们党对马克     

语文教学中的讲授技巧

谈到教学方法,自然不能不说“讲授”这种最基本的教学形式。在新课程理念下,教师们有这样的疑惑：我们的课堂还需要讲授等传统的教学方式吗？现在有些教师在课堂上不敢讲授,尤其是有人来听课的时候,就更不敢讲授,于是,课堂由过去的教师“满堂讲”变成现在的学生“满堂说”。新课程背景下“讲授”的地位如何？教师该怎么去“讲授”？这些问题都需要我们认真思考。以下我通过几位教师的教学片段来思考和回答这些问题。     

如何讲授《马克思主义政治经济学原理》第一章

编者按］我刊在１９９８年第８期刊登了教育部社科司组织编写的马克思主义政治经济学原理教学基本要求＂。依据该基本要求,中国人民大学出版社推出了马克思主义政治经济学原理（教育部推荐的全国高等学校马克思主义理论课教材）一书。为了帮助广大教师系统讲授马克...     

关于“科学社会主义”研究的对象与范圍——与高放、王志潤等同志商討

关于科学社会主义课程,应不应该在高等学校中作为独立的科学讲授?这门科学所研究的对象与范围又是什么?“教学与研究”第四期和第五期,分别发表了高放、王志润两位同志的文章。看过后,感到其中有些论点是值得参考的。但是,在原则问题上我们还有些不同的意见,願提出来供同志们商讨。一、高等学校中应该讲授科学社会主义辩证唯物主义与历史唯物主义、政治经济学和科学社会主义,是构成马克思主义科学理论体系的三个     

对社会主义政治经济学体系的回顾和探讨

我国经济理论界对社会主义政治经济学科学体系的探讨和实践,大体上可以划分为四个年代,即五十年代、六十年代、七十年代、八十年代。五十年代,我国高等院校讲授社会主义政治经济学,均采用苏联科学院经济研究所编写的《政治经济学教科书》。这本书有两个显著特点:一是比较集中地、详尽地介绍     

《太平天国的土地制度和外交政策》的观摩教学

我组在给初中二年级讲授“太平天国的土地制度和外交政策”一节时,举行了一次观摩教学。课后觉得有些体会,现在我们把这节课的备课和讲授做一简略介绍。课前我们研究了这节课的教学目的和重点,认为教学目的必须订得具体并能结合学生实际,才能使课堂教学符合教学大纲的要求。我们确定的教学目的是:在具体讲解太平天国天朝田亩制度的基础上使同学掌握:(1)太平天国的“天朝田亩制度”是中国农民阶级要求推翻封建土地所有制的空前伟大的土地纲领,它反映了农民对土地的要求;因此在一定程度上打击了封建土地所有制;从而加深学生     

《政治经济学》课堂教学的几点做法

政治经济学研究的内容涉及到社会生产关系、社会经济运动的矛盾和规律以及当代社会经济的基本问题，它是一门具有理论性强、学术观点多、内容变动较大等特点的课程。在《政治经济学》课堂教学中，应力求紧紧抓住教材知识体系与内容特点，突出重点、突破难点，将知识讲透、讲细、讲活；在教学中，通过运用高密度提问、对比讲授、形象比喻等多种方法，收到了良好的教学效果。     

对社会主义政治经济学教学改革的几点看法

经济体制改革的深入,带来了社会经济生活的深刻变化。它要求社会主义政治经济学回答社会主义现代化建设中出现的一系列新情况和新问题,而长期以来,我们讲授和宣传的社会主义政治经济学局限于对生产关系的抽象研究、侧重于孤立地阐述社会主义经济规律作用的条件和结果,研究方法偏重于引经据典和逻辑推论,其最显著的弊端就是理论研究严重脱离生动丰富的社会实际。但对如何改变这种状况,众说纷纭,对此,我想谈谈自己的一些粗略的想法。我觉得,社会主义政治经济学的教学与研究的改进和提高应当从强调以下四个方面着手。