乡(镇)教办教育教学管理例谈

如何力。强乡镇教办（中心学校）对整个乡镇所属学校的教育教学管理,是在新形势下每个乡镇教办或中心学校面临的重大课题之一。本文联系我乡实际,对此问题作一些探索。一、明确乡镇教办（中心学校）的教育教学管理职责乡镇教办或中心学校已经成为事实上的乡镇教育行政机构。以曲靖市而言,在１９６４年以前,乡镇未设专门的教育行政机构,１９６９年后,各公社成立教育革命办公室,１９７９年撤销教育革命办公室,成立中心学校,统一管理所辖各校区和各小学,１９９２年以后,各乡镇成立了以党委书记或乡镇长为主任的教育管理委员会,下设…     

依靠学校和村委会 强化三结合教育合力

现代教育思想认为,培养人才的任务并非学校教育所能单独完成.教育环境的优化也不是单凭学校自身力量所能实现的。因此,要在乡镇内创设优化的有利于青少年成长的学习生活环境,除了充分挖掘学校自身教育资源外,还必须依靠村委会,通过多种方式使学校、家庭、社会的教育力量协调起来,形成三结合教育合力。基于以上认识,我们进行了一些探索。 一、成立统一机构,加强德育管理 我们认识到,只有成立一个由各方代表组成的统一管理机构,才能将学校、家庭、社会等各自独立的教育力量有机地协调起来,以利于全面的德育管理。为此.我们在成立丁塘小学校董会的同时.成立了由管理区支部书记、各村村长、家长代表,学校领导及     

探寻区域教育信息中心定位

随着教育信息化的快速推进,国内大部分地区都成立了类似教育信息中心这样的机构和部门,有些地区是在原有电教机构的基础上成立教育信息中心,也有的地区是在电教机构之外成立了教育信息中心.区域教育信息中心作为区域教育信息化服务支持和业务指导的一个重要部门,国内外对区域教育信息中心功能定位差异比较大,如美国佛罗里达州迈阿密学区的教育信息中心对学区内从长远规划、网站平台建设、数字资源开发、推动应用、教学评价、数据管理、信息安全、支持服务等综合考虑,形成了一个分工合作的完整服务体系,全面支撑区域信息化建设、管理、服务、资源、应用、评价、安全等各项工作;国内有人提出信息中心主要应该以应用为目标进行教育网络建设,加强推广运用骨干队伍建设,加强网络教学资源建设.     

充分发动群众 实施课程改革

大连市在推进课程改革实验过程中 ,根据教育部《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》提出了六项任务 ,结合大连基础教育实际 ,认真组织 ,有效管理 ,扎扎实实开展实验 ,取得了初步的成效 ,构建了基本的组织管理框架 ,现简要总结如下 :1 建立组织机构我们成立了大连市课程改革实验领导小组、工作小组和课程中心。市政府主管教育的副市长任实验领导小组组长 ,教育行政部门领导任主要负责人 ,由教育科研、教研部门以及学校校长和骨干教师组成了工作机构 ,具体组织开展实验工作。投资 6 0万元成立课程改革中心 ,专门负责实验区的服务性…     

香港学前教育机构和行政管理

香港学前教育机构和行政管理分为两个系统.一个是香港政府教育署及相关机构管辖幼稚园方面的工作,另一个是由香港政府社会福利署及相关机构管辖幼儿中心方面工作.1953年教育署内的视学辅导处有了名义上专门负责幼稚园教育的官员,1958年社会福利署一成立就参与了幼儿中心工作人员的培训工作,此后逐步建立了以教育署和社会福利署为中心的学前教育管理体系.80年代前,两署同属布政司署下的社会事务科,1983年教育及人力统筹科成立,此后,卫生福利科成立,两署由此分属不同的政策科,奠定了香港学前教育的“双轨’运行模式.     

湖南省第一师范学校现代教育技术中心简介

现代教育技术中心（以下简称“中心”）是学校升格后成立的教学辅助机构。成立之初，与信息技术系合署办公。2006年初，为了更好地为教学服务，作为独立部门单列，主要承担学校实验室规划建设，公共实验室的维护管理，办公设备的维护与维修，教育信息化的推广，学校重大活动的摄影摄像以及电视节目的后期制作等工作。     

学校高效管理“中心论”

学校是教育人、培养人的场所,教育得如何、培养得如何很大程度上取决于学校管理是否科学高效。要实现学校管理的科学高效,我们应该遵循规律,应该围绕一个＂中心＂开展工作。一是学校一切工作以教学为中心。学校工作千头万绪,涉及人、财、物、事、时、空、信息。在学校管理过程中,不能忽略其中任何一个方面、任何一个环节。学校管理是一个系统工程,而中心任务是要抓好教学工作。     

法国国家教育资料中心

法国国家教育资料中心,对学校行政干部和教师工作提供了很大方便,是深受群众欢迎的一个机构。它成立于1879年,已有一百多年的历史,它的前身是教育博物馆。这个机构受教育部领导。下设二十五个地区中心,六十个省资料中心。它与五千所学校有因定联系,形成了一个全国教育资料中心网。 教育资料中心在传播和解释国家教育法令(例如教学计划、教学大纲等),收集、编写、提供各种教学参考资料和视听     

谈谈教学监督员听课的作用和意义

随着教学体制的逐步完善,各级教育行政部门和各类学校都相继成立了教育、教学督导机构,来督促、检查、指导教育、教学工作的开展情况.听课活动是教学管理的一个重要环节,是强化教学管理有力措施.随着职业教育模式的改革和发展,听课活动也应加强和发展.……     

关于中等职校开展职业指导的建议

开展职业指导,是职业教育面临的一项迫切任务,是教育改革与发展的必然要求。下面就中等职业技术学校如何科学、规范、有序地实施职业指导,提出如下建议：一、成立职业指导室,配备职业指导教师,开设职业指导课程。要提高职业指导的科学性,实现职业指导的系统性,必须有一个专门化的职能机构来运作。所以应该成立职业指导室。有了职业指导室,学校才能有个主体来研究、设计、管理、评价、反馈职业指导教育教学工作。应该配备职业指导教师。使其深入地研究学科理论,不断地提高职业指导水平,程序性地实施具有阶段性的教学过程。在使职业…     

开展教育技术应用研究，提高教育教学质量

一、加强管理,确保教育信息化健康发展 为了切实有效地抓好学校现代教育技术和教育信息化工作,学校专门成立了校长任组长,电教信息主任为副组长．各教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组。同时还专门设立信息技术教研组,由专任教师负责指导,各任课教师积极开展研究信息技术教育工作,对学校信息技术教育工作提出建设性指导意见。针对存在的问题和发展方向．学校工作组及时组织召开专题会议来给予解决,并且每周召开信息技术工作会议,从而对学校信息技术教育实施过程管理,年末对信息技术教育工作进行专项考评。     

论信息化时代师范院校教育技术中心的定位

本文在简述高校教育技术中心的现状和分析教育技术在教育信息化时代的定位的基础之上,系统阐述了师范院校教育技术中心在学校的职能定位为:教学资源设计,开发、优化,从事教学绩效管理,开展教师在职教学技术培训与人才培养四个方面职能.最后就如何建设新型教育技术中心提出可行性建议.     

如何做一个合格的学校管理者

教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节,管理手段的优劣决定着学校的教学质量。这就要求我们要不断探索行之有效的教学管理新办法。我校始终把教学管理作为学校管理工作的核心。为了进一步推进素质教育的全面实施,我校从教学管理机构、课堂教学管理、教研管理这几个方面加大了内部管理的力度,狠抓教学管理这一学校管理的核心,真正体现学校的中心工作是教学工作。一、转变、提升教师的管理意识每当一提及教学的质量,有很多人认为这只是校长、教导主任、年级主任、教研组长等的任务,与其他人没有关系。这种错误的思想导致小学教育教学在管理上出现了一定的偏差。根据现代化的教育教学管理来讲,小学教师不仅仅是传授知识的重要桥梁,而且还是一个重要的直接管理者。主要体现在:(1)教师在日常教学工作中承担着对学生的管理、     

对农村学校体育现状的分析

农村学校体育是农村义务教育中的一个重要组成部分,大力发展农村学校体育事业.促进农村学生全面发展,是当前农村教育所面临的一项紧迫任务.本文针对农村学校体育工作管理等方面存在的不同问题,提出改进农村学校体育工作的建议.     

农村中学生心理健康教育的思考

一、农村中学心理健康教育状况 1.缺乏专门的心理健康教育机构.学校应成立心理素质教育专门机构并以此为中枢负责指导和协调各方教育力量,为心理健康教育工作提供有力的组织保障和人员保证.目前大部分农村中学都未能设立专门的心理健康教育机构,所以农村中学的心理健康教育工作基本还处于无人管理的状态.     

加强教学管理,提高教学质量——康定师专十年教务工作回顾

教学是学校的中心工作,深化教学改革,提高教学质量,是学校教育教学改革的核心和目标,学校始终把培养合格人才作为发展的大事来抓。10年来,在不断完善办学条件,强化教学管理,加强师资队伍建设,搞好学科建设,提高教学质量,促进学校在教育事业的发展等方面作了一些有益的探索,并取得了一些成绩。 一、教学机构和专业的建设。 建校初期,仅建有藏语文系、美术系、汉语言文学系、数学系和政史系5个基层教学机构,1987年,经省高教局批准,增设了英语系。1988年,经学校党委和行政办公会议研究决定成立     

太原市推进实验教学培训工作的几点经验

太原市教育物资装备中心(以下简称"中心")成立十余年以来,服务实验教学是我们的工作要点之一。在为学校配备教学设备的同时,中心将人员培训放在极其重要的位置上。因为,教育装备使用与管理的效益能否充分体现,人员素质是根本问题。近年来,中心在人员队伍建设方面常抓不懈,主要强调三项工作,即培训三支队伍。一、对行政管理队伍加强培训     

德育工作中的“三化”和“五心”

学生是教学工作的主体,学校的教学管理只有紧紧围绕这一主体来开展才能达到教育育人的目的。根据我校学生管理的特殊性,在日常管理过程中,我们提出了“宏观强化,微观引导”的方针,制定了以常规教育为中心,以养成教育为主线,以细致     

要重视校外教育的研究——在全国少年儿童校外教育研究会成立大会上的讲话

校外教育是我国社会主义教育事业的一个非常重要的组成部分。一方面它是学校教育的补充和扩展,另一方面也是家庭教育的补充和扩展。而且,校外教育是有着自己明显特点的教育形式,是学校教育代替不了的,也是家庭教育代替不了的。正因为如此,我们在今后的工作中更应该重视加强校外教育工作。我们成立了校外教育研究会,有了研究机构,并且组织教育工作者扎扎实     

试论计算中心在师专的地位和作用

师专的计算机普及教学即将在全部文理各专业展开,而目前在师专类学校负责计算机普及教学的机构设置五花八门。作者认为,师专应成立一个由学校直属的计算机中心来负责全校的计算机普及教学工作,并论述了计算机中心的地位、任务和作用。