当“汉字危机”到来的时候

正汉字面临的困境汉字是中华文明的标志,也是传承中华文化的重要工具。数千年来,汉字除了它的实际功用外,还被视作艺术品,更被看作人格的标记———"横平竖直写汉字"与"堂堂正正做真人"被放在了同等重要的位置。能写一手好字曾经被视为一种竞争的资本,一件足以令人自豪的事情。无论时代怎样嬗变,无论技术怎么革新,汉字所承载的文化内涵不会改变,作为后来者,理当致力于文化的接续与弘扬,不能在各种冲击面前丧失汉字文化的自尊、自重与自觉。     

当“陶艺节”到来的时候

第三届中国宜兴陶瓷艺术节就要在宜城镇举行了,随着陶艺节开幕日期的临近,节日的气氛越来越浓了。我校的少先队员也被卷入这欢乐的海洋中,他们在议论:“嘻嘻,真有趣,陶瓷还过节!”“你知道么,我们宜兴的陶瓷就是有名气!”……为了让队员了解家乡的陶瓷艺术,热爱家乡,让他们了解家乡改革开放的巨大成就,并为家乡的改革开放出点力,我们抓住“陶艺节”这一大好时机,组织队员开展了一系列活动。光彩照人的陶瓷艺术为了让队员了解陶瓷艺术,大队部组织队员开展了“六个一”活动:看一本《陶都宜兴》的书,进行一次参观,走访一名陶瓷工艺制作者,作一次社会调查,介绍一件陶瓷艺术作品,举行一次陶瓷艺术知识竞赛。在活动中,队员们了解了宜兴陶瓷的久远历史:早     

当“汉字危机”到来的时候

正如有学者言：“汉字是中华文明的标志,也是传承中华文化的重要工具。汉字书法不仅是人类所创造的最为抽象的艺术,而且也是人类文明最为发达、最富有想象力,能够全面揭示自然本质的一门艺术,是一种文化现象。”数千年来,汉字除了它的实际功用外,还被视作艺术品,     

当“汉字危机”到来的时候

<正>汉字与中华文化的关系及面临的困境正如有学者言:"汉字是中华文明的标志,也是传承中华文化的重要工具。汉字书法不仅是人类所创造的最为抽象的艺术,而且也是人类文明最为发达、最富有想象力,能够全面揭示自然本质的一门艺术,是     

当非典袭来的时候

历史永远不会忘记2003年的春天。因为在这个春天里,我们遭遇了一场突如其来的天灾。非典——SARS——变种的施虐之魔欲向我们逞凶。它狞笑着,狂舞着,向我们扑来。多少人被它的魔爪擒住,被它的血盆大口吞噬。肆虐的病魔啊,真令人不寒而栗,魂飞魄散。非典,人类的公敌,难道就任凭你为所欲为、恣意逞凶吗?不,绝不能!在2003年的史册上,记录了共和国亿万人民发出的铮铮誓言:万众一心,众志成城,团结互助,同舟共济,迎难而上,敢于胜利!抗击非典,在这场没有硝烟的战斗中,冲在最前面的,是广大的医务工作者。他们临危受命,恪尽职守,救死扶伤,置生死于…     

当十八岁到来的时候

跨越了十八岁的门槛 ,第二次品味余华的《十八岁出门远行》 ,与第一次读它的感受截然不同。当初翻开这篇文章时 ,我还只是一个十七岁的小丫头 ,乖乖地呆在高中的课堂里 ,文中描写的事物和景象 ,与我的生活很有距离。我所能做的 ,就只有拨出几分钟时间去艳羡余华笔下的“我”可以有机会出门闯荡外面的世界。现在的我拥有了出门远行的基本条件 ,以同龄人的眼光重新审视这部“出门远行”的作品 ,居然发现自己与作品中的“我”在某些方面有着惊人的相似 ,几乎要产生一种惺惺相惜的感觉了。在我们这个年龄阶段的青少年常常说 ,从十六岁到十七岁 ,…     

当“寒流”袭来的时候

那年他以“新概念”作文大奖赛一等奖的身份成为人们的焦点,经过时间的过滤又淡出人们的视线,而议论一直如影随形。韩寒饱受争议,却坚持走自己的路线,说自己想说的话,做自己想做的事。让我不由得想到了但丁的一句话:“走自己的路,让别人说去吧!”这才是他最真实的写照。我最喜欢的是那本《就这么漂来漂去》。这本书里继续了韩寒退学后从一个“80后”写手转行到赛车手的经历。路途像赛道一样坎坷,有着鲜为人知的故事。也许失败后还一个人躲在维修站哭过。(哭没哭不清楚,猜吧。)他用充满速度和激情的文字向我们描绘了那样一个风驰电掣的舞台,…     

当“好感”来临的时候

四年级的孩子,说大不大,说小不小。说他大,遇事开始有了自己的思考,不再依附于人,人云亦云;说他小,一些自以为是的小心思常藏着掖着,敏感、多疑,把它们当成天大的秘密,不到不得已,他是不愿意给你看的,否则,便会被视作"权益侵犯"。     

当“天”黑的时候

“呼”,终于写完了,我长舒了一口气。方才的二十分钟里我才将“部分”语数英物化作业写完,望着那“浩瀚”的习题,不禁头皮发麻,但只能忍受,谁叫中考已近。我想我的脑神经在这超负荷的运作下也濒临崩溃,心想进入了令众人羡慕的好学校,虽脸面上添了几分光,但身心劳累有苦说不出,亦有“死要面子,活受罪”之讽。环视四周,同学们都伏案而书,手臂都在有条不紊、井然有序地移动着,犹如流水线一般,安静极了,心中不由得感慨万千。身处斗室之间,四面是耸立的书壁,每日张目对题,伏案而书,他日若能出人头地,世人孰知初时艰辛?牢骚过后,还得面题而书。无…     

当“鲁智深”来临的时候

噔噔噔……不用想,听听这特有的脚步声,就能肯定是鲁智深来了!我班谁有这能耐敢挑战鲁智深呢?我环顾四周,没有发现英雄出现。我只看见人群之中,有人听到鲁智深三个字,就纷纷逃出了教室。     

当家长问“为什么”的时候

家长对孩子什么时候能学会阅读,什么时候能数数到一百等等十分关心。有时甚至对幼儿园的目的、教师的教育教学产生误解。因此,教师应积极宣传幼儿园的教育目的,认真解答家长的问题,加强家长对幼儿园的了解,家长的忧虑就会消失。这有利于幼儿园和家庭教育保持一致。下面例举的是几个有代表性的问题,答案供家长们参考。我孩子所在的教室为什么这么吵?     

当“宰予昼寝”的时候

学生在课堂上睡觉,是老师们一致不满的事情。但同样是不满,其内涵与指向却很不相同——有的,是对学生不满,指责学生太缺乏悬梁刺股的苦学精神;有的,则是对自己不满,从而想方设法增强讲课的艺术性和启发性。两种不满,以前者为多见。比如吧,至圣先师孔夫子,当宰予昼寝的时候,不就“朽木不可     

当我接到“压岁钱”的时候

打开记忆的大门,仔细清点：从8岁起,我就开始接到爷爷、奶奶和亲朋好友给我的压岁钱了。到现在,压岁钱总共有1500块了。可“不幸”的是,这些钱没能成为我的资产,全都被父母“无情”地“搜刮”去了。每年只施舍给我二十几块零花钱。     

当“空姐”拿到毕业证书的时候

当“空姐”拿到毕业证书的时候梦已成真。１９９２年春，厦门航空有限公司与厦门旅游职业中专学校联合办学，成立空中乘务专业班，当时，在全国职业中专学校招“空姐”，还是首家。校园里，多少双好奇的眼睛看着这些百里挑一未来的“空姐”们，她们以后能成为真正的“空姐...     

当“判别式法”失效的时候

众所周知,对于函数y=ax2 bx cdx2 ex f(ad≠0)(不妨称为“二次分式函数”)值域的探求问题常利用“主元思想”采取“判别式法”求解.然而“判别式法”不是万能的,如果对上式中的“x”附加了范围限制,则“判别式法”就可能失效.那么,一旦“判别式法”失效了,我们该如何求解此类函     

当学生答问“卡壳”的时候

现在中学的课堂情况大致是初中较“活”,高中较“死”,学生年龄越大,课堂气氛越沉闷。原因何在?主要是因为学生大了,自尊心、羞愧感更加强了,恐惧心压倒了发表欲,害怕说错了,批评、挖苦、哄笑一齐压来,无地自容。在这种心理支配     

当孩子叫我“妈妈”的时候

一个刚刚离开校门不久的年轻教师,一个姑娘,第一次听到别人的孩子深情地叫自己妈妈时,那会是什么样的滋味,现在我是亲身体验到了。那是几个星期前,我班新来了一个小朋友。她因从未进过幼儿园,在家里又较受骄宠溺爱,因此进园一两个星期了,仍时常哭闹,中午睡觉只能睡上十几分钟,甚至哭吵着要回家去,要妈妈。为了不影响其他小朋友午睡,让她早一点安静入睡,我只得每天中