电视台是怎么做天气预报的?

第一,收集各种气象原始数据。由全国各地的地面观测站、海洋观测站及气象卫星等在每日固定的几个时间,将各种气象信息(温度、湿度、风向、风速、气压等)数据发送到国家气象中心。第二,绘制天气图。气象中心的超级计算机快速处理这些数量庞大的气象数据,绘制成实况天气图,上面用专门的数字和符号反映同一时间各地的天气情况。第三,数值预报。超级计算机按照一定的数学模型,严格、定量地计算出未来的天气状况。气象台正是根据数值预报发出的信息及时向公众预报天气状况的。第四,天气“会诊”。气象专家综合其他各种预报方法和预报经验,最后预…     

天空中的保护神——神奇的卫星减灾

卫星减灾,实际上是综合气象、资源卫星获取的各种信息,由各种功能的卫星构成一个综合卫星数据信息系统,为人类防灾、抗灾和减灾提供全面、及时有效的信息保障。同时在灾害发生时,地面的一些监测系统、通信系统可能遭到破坏,而卫星遥感通信畅通无阻,可以不间断地获得人们所需的信息。 对于洪涝和干旱等频繁发生、影响极大的自然灾害,利用卫星可以提前向人们发     

大力建设校校通软件,构筑智能办公平台

校校通软件平台是校园信息网络的支持系统,利用计算机、网络、通讯、多媒体软件技术等进行开发,由数据中心(数据库)、系统软件、信息技术系统组成。在此平台上可以集成各种事务处理系统,基础办公软件等多种应用系统。校校通平台能够完成教育基础信息的收集、查询、统计分析工作,并提供与所辖学校及上一级教育主管部门的数据接口,通过教育城域网或互联网可直接接收、上报、下发各类信息, 实现教育信息的传递、处理、分析、查询的自动化。     

采用ATSAM9703实现的DSP系统

本文介绍Digital Sound-field Processmg(DSP)系统的ATSAM9703实现技术．通过采集影剧院、大型体育场、教堂、歌舞厅等各种现场实况的声场，如：直达声、反射声、混音等数据，利用计算机对所采集的数据进行分析，得到声场处理的系统软件，然后将其固化到采用ATSAM9703实现的DSP系统．当器材重放时．欣赏者只要调出相应节目的现场声场资料数据，就可以方便地模拟各种现场的效果．欣赏者能得到身临其境的感觉．     

多媒体技术与中学物理实验教学

一、多媒体技术及其辅助教学的优势 多媒体技术是指可以和谐整合多种信息媒体的综合性电子技术，是支撑多媒体系统通过人机交互实现信息综合处理的硬件技术和软件技术的总和。多媒体系统能获取文字、符号、语言、图形、图像、动画、音频、视频等多媒信息，并能对这些媒体元素进行编辑重组、整合存储、传递展示等综合处理。它以多媒体技术为基础，可以实现信息媒体的优化整合，具有良好的人机交互界面，既能使信息获得最佳的展示效果，又能方便使用操作。     

使用 MS Excel 做石窟环境气象监测的数据处理

使用ＭＳＥｘｃｅｌ做石窟环境气象监测的数据处理刘刚敦煌研究院莫高窟环境气象监测工作自１９８９年实施以来，至今已积累了相当一批数据，除了项目实施当初曾进行系统的处理外，因各种原因，特别是近几年的数据都未做处理，原始数据全部存放在软盘上，给管理和研究带来...     

基于虚拟仪器的汽车行驶工况记录分析系统

针对原汽车行驶工况记录仪故障频出,功能单一的现状,本文开发了基于虚拟仪器的汽车行驶工况记录分析系统。该系统在充分利用原设备轮速传感器的基础上,更新了油耗传感器,采用便携式数据采集卡NI-6341完成脉冲信号测量。精度对比测试表明,硬件系统的里程测量和速度测量精度满足教学要求。采用LABVIEW编写了系统软件,该系统软件不但能实时记录汽车行驶距离和油耗等基本信息,并且在此基础上计算速度、加速度等多种相关参数,为合成行驶工况提供丰富原始数据信息。系统应用实践表明,新系统不但能满足本科生教学实验的要求,更可为城市的典型行驶工况分析提供合适的数据记录和分析平台。     

教学管理信息的收集、分析和利用

教学管理信息的收集、分析和利用李能贵，严子敏，高春娟，张萍，梁亦欣教学管理信息是对教学进行有效管理、正确决策的重要依据。将教学系统内的各种数据加以收集处理后获得的教学管理信息，可用于教学管理部门对教学系统的诸多因素进行调节，作出决策，从而达到优化教学...     

大力建设校校通软件，构筑智能办公平台

校校通软件平台是校园信息网络的支持系统，利用计算机、网络、通讯、多媒体软件技术等进行开发，由数据中心(数据库)、系统软件、信息技术系统组成。在此平台上可以集成各种事务处理系统，基础办公软件等多种应用系统。校校通平台能够完成教育基础信息的收集、查询、统计分析工作，并提供与所辖学校及上一级教育主管部门的数据接口，通过教育城域网或     

多媒体技术与中学物理实验教学

一、多媒体技术及其辅助教学的优势多媒体技术是指可以和谐整合多种信息媒体的综合性电子技术,是支撑多媒体系统通过人机交互实现信息综合处理的硬件技术和软件技术的总和。多媒体系统能获取文字、符号、语言、图形、图像、动画、音频、视频等多媒信息,并能对这些媒体元素进行编辑重组、整合存储、传递展示等综合处理。它以多媒体技术为基础,可以实现信息媒体的优化整合,具有良好的人机交互界面,既能使信息获得最佳的展示效果,又能方便使用操作。多媒体辅助教学是一种以多媒体计算机系统为主要教学媒体的新型的教学模式,其硬件环境通常包括…     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

行政许可法构建的三原理及对我国法治政府建设的意义

共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。