从情感教育入手加强语文教学中的德育

从情感教育入手加强语文教学中的德育北京西城区黄城根小学林承霞实践证明，语文课永远具有认识功能和教育功能。那么，在语文教学中如何进行德育，其途径是什么呢？我以为，语文教学中的德育途径应是感情的感染和美的熏陶。这是因为语文教材中充满了丰富的思想、精辟的道...     

浅谈大学体育教学中德育的培养

德育在学校体育教学中处于重要地位。体育教学应进一步加强德育培育的途径和方法，增加德育培养的力度，促进学生健康成长。     

思想品德教育一议

学校中进行德育的途径很多，一个重要的途径，就是将德育渗透到各科教学之中。     

浅谈高校体育教学中的德育教育

德育在学校教育中占有十分重要的地位。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径。本文论述了体育教学的思想、德育现状、德育内容、方法和途径，旨在充分发挥体育教学在高校德育教育中的作用，提高当代大学生的综合素质。     

政治课是德育的一条重要途径

在素质教育中如何加强德育工作，使学生真正形成良好的思想道德品质?关键是形成和完善切实可行的德育途径。目前，中学思想道德素质教育最基本途径有：①政治课教学，②各科教学；③课外、校外教育活动；④现代化各种传播媒体等。在这些途径中，政治课教学应该是德育的重要途径之一。     

增强高校德育教学实效性

本从教育领域内外两个方面分析德育教学实效性低的原因，并从改善德育教学环境、提高教师素质、加强学生主体性和培养学生自我教育方面提出了增强德育教学实效性的途径。     

体育教学中德育的内容和途径

体育教学中德育的内容和途径武希玲，杨向东德育是学生全面发展的重要组成部分，它对培养社会主义的“四有”人才和接班人具有特别重要的意义。在体育教学中贯彻德育是体育教师的责任和义务，是体育教学中一项重要内容。现就体育教学中德育的内容和途径谈一些粗浅的认识。...     

浅谈高校在教学工作中进行德育渗透

高校德育是当前大学生教育的重点，而在教学活动中进行德育渗透是全体教育工作者的共同责任，本文就德育渗透的内涵、德育渗透的方法、德育渗透的途径进行了讨论，指出教师要从各学科的实际出发，和谐自然地将德育教育融于教学之中。     

德育心理与语文教学中的德育境界

在教育领域里，德育无处不在，语文教学中就蕴含着丰富的德育资源。这条德育途径将有效地营造一种良好的德育氛围，让学生沐浴其中，潜移默化地提高道德修养。这种德育境界可以称之为“润物细无声”。     

优化中小学德育途径的策略

德育途径是德育取得良好实效的重要保障,面对当前我国中小学德育途径存在着教学途径主渠道不畅通,活动途径走过场,班主任工作重智育轻德育等问题,必须恢复德育课在学校教学中应有的地位,明确各项活动的育人目的,让班主任成为学生成长为"人"的引导者,方能确保德育途径畅通,顺利实现德育目标。     

德育渗透方法的探求要注意科学性

德育渗透方法的探求要注意科学性北京市教育学院宣武分院二部张济民探求在教学中科学地进行德育渗透的途径和方法是寓德育于语文教学中的深化和落实“大纲”要求的基本保证。为了更好地解决教学中德育渗透的“桥和船”的问题，我们认为目前应注意以下几个问题：一、途径和...     

在体育教学中渗透德育教育

体育教育有其自身学科功能，更有体育学科的德育功能，两者有着紧密联系。本文阐述了在体育教学中如何来渗透思想品德教育．分析了在体育教学中渗透德育的途径、方法和契机，以及在体育教学中渗透思想品德教育应遵循的原则。     

隐性德育与德育的实效性

提高德育实效性的途径之一是隐性德育；隐性德育表现在教师的素质，各门学科的教学、学生的主体活动和情感教育等之中。     

论中学历史教学中的德育渗透

依据中学历史教学的特点,本文提出了在中学历史教学中充分发掘德育因素,多途径渗透德育内容,发挥历史教学中德育的实效性,实现中学生的德育目标。     

关于德育途径的探讨

德育的途径是指教育者对青少年实施德育时可以利用和选择的渠道或路径。在受教育者周围,有利于实现德育什务的渠道和路径是多种多样的．这样为探寻多种德育途径开辟了广阔的天地,特别是现代科学技术的发展,更为德育的实施拓展了新的途径。我们可以根据基本相同的德育因素相对集中存在的时间和空间关系．划分出多种不同形式的实施德育的途径。－。政治教学教育的途径它是指通过以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为主要内容的政治理论课教学和以思想修养、法律基础。形势与政策、人生哲理、职业道德教育为主要内容的思想品德课教学以及…     

德育寓于小学音乐教学中的有效途径

音乐课程标准指出,要善于运用生动活泼的形式教学,并将思想品德教育内容寓于音乐实践活动之中。教师在进行小学音乐教学时,要善用音乐教材资源构建德育途径,创新音乐教学手段构建德育途径,开拓课外音乐资源构建德育途径,延伸音乐作品内涵构建德育途径,将德育寓于美育中,帮助小学生在潜移默化中提升道德素养,从而更好地落实"立德树人"的教育任务。     

论学校德育方法的重心转移

论学校德育方法的重心转移首都师范大学政法系田国秀德育方法是实现德育目标，完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在以往的学校德育工作中，受传统教育观念和教学模式的影响，教师与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏差，一...     

新课改下初中数学教学德育渗透的认识与实践

新课程改革及《数学课程标准》对初中数学教学提出了具体的德育目标,在初中数学教学中要有意识地进行德育渗透.本文从德育渗透的特点、原则及途径对初中数学教学德育渗透进行探讨.     

实践性教学模式的探索和尝试——德育课程《职业道德与职业指导》教法初探

德育课是中等职业学校德育工作的主渠道，是学技实施素质教育的重要内容，也是学校开设的一门必修课。作为德育课教师，要全面更新德育教学理念，研究、探索德育教学有效方式和途径，构建学生喜爱的德育教学模式，充分发挥教育课的功能。     

浅谈军校德育中彰显人文精神的教育

军校德育中应彰显人文精神，即忠诚、道德、法纪、战斗、艰苦奋斗和集体主义精神；军校德育彰显人文精神教育的主要途径是注重在德育教学中凸显人文精神，提高德育工作者的人文修养以及创造一个富有人文关怀的校园德育环境。