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为加强中等职业学校管理,促进其建设,进一步提高教育质量和办学效益,日前,教育部组织制定了《中等职业学校设置标准(试行)》。《中等职业学校设置标准(试行)》(简称《标准》)共11条内容,对中等职业学校的设置作出了全面规定。…… 相似文献
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《中国教育技术装备》2010,(26):54-55
我部2001年发布《中等职业学校设置标准(试行)》以来,我国中等职业教育有了很大的发展,中等职业教育的发展环境也发生了很大的变化。为在新形势下进一步促进中等职业学校建设,加强对中等职业学校的管理,我部对《中等职业学校设置标棒(试行)》进行了修订。现将修订后的《中等职业学校设置标准》印发给你们,请遵照执行。 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(11):1-1
本刊讯:为贯彻党的十六大和全国职业教育工作会议精神,全面落实教育部制定的<中等职业学校设置标准(试行)>,切实加强对中等职业学校的管理,促进中等职业学校建设和布局结构调整,进一步提高中等职业学校的教育质量和办学效益,推动中等职业教育的改革和发展,教育部职成教司决定开展中等职业学校合格评估工作并印发通知.通知指出: 相似文献
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教育部职业教育与成人教育司教学与教材处 《中国职业技术教育》2007,(10):10-10,19
贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》,2006年底,广西壮族自治区教育厅印发了《关于进一步规范中等职业学校半工半读、以工助学办学模式的意见》(以下简称《意见》),通过加强对中等职业学校半工半读工作的规范化管理,推动工学结合、半工半读办学模式改革工作健康持续地开展。 相似文献
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现状的反思与问题的提出教育部《关于实施素质教育深化中等职业学校教育教学改革的意见》指出:“科学合理地设置专业,是实现职业教育培养目标和体现职业教育特色的基础工作。”“中等职业学校要坚持为区域经济建设服务和为社会发展服务,适应技术进步和产业结构调整的需要,按照国家颁布的专业目录和专业设置的基本标准结合自身条件合理设置专业”。但是,长期以来铁路中等职业技术学校(中专、技校)的办学专业,一直按铁路部门或专门铁路工种名称来命名。学校的专业科(组)与开设的专业,大都一一对应。属于前者的如铁道运输、铁道车辆… 相似文献
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中国残联、教育部、中央编办等七部门联合修订并颁布了《残疾人中等职业学校设置标准》,将为新时代新征程残疾人教育特别是残疾人中等职业教育的高质量发展奠定坚实基础。《残疾人中等职业学校设置标准》体现出三个显著特点:一是依法优化残疾人中等职业学校的功能定位,残疾人中等职业学校需要兼顾高质量的学历教育和高质量的面向社会的各类职业技能培训。二是强调基础能力建设,残疾人中等职业学校的专业场所、设备设施、数字资源等方面的建设都有明确标准。三是突出规范化管理要求,对残疾人中等职业学校办学发展和日常运行都设置了规范化管理要求。 相似文献
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大漠 《中国职业技术教育》2000,(12)
本刊讯:(记者大漠)为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神,进一步推动中等职业教育的发展,提高教学质量和办学效益,增强中等职业教育的活力和吸引力,使中等职业教育更好地适应21世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要,2000年9月25日,教育部下发了《关于印发〈中等职业学校专业目录〉和〈关于中等职业学校专业设置管理的原则意见〉的通知》(以下简称《通知》),要求各地教育厅(教委)和国务院有关部委教育司(局)认真… 相似文献
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《教育科学论坛》2023,(6):3-5
<正>各省、自治区、直辖市残联、教育厅(教委)、编办、发展改革委、财政厅(局)、人力资源和社会保障厅(局)、住房和城乡建设厅(局),新疆生产建设兵团残联、教育局、编办、发展改革委、财政局、人力资源和社会保障局、住房和城乡建设局:为深入贯彻党的二十大精神,落实《中华人民共和国职业教育法》《残疾人教育条例》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和国家关于职业教育工作有关决策部署,特别是《教育部等四部门关于加快发展残疾人职业教育的若干意见》“修订《残疾人中等职业学校设置标准(试行)》”的要求,加快完善特殊教育保障机制,进一步加强残疾人中等职业学校基础能力建设和规范化管理, 相似文献
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为贯彻落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“努力在各地办出一批有较高社会声誉的职业技术学校”精神,促进骨干示范学校的建设,推动中等职业学校教育办学体制、管理体制和运行机制等各项改革和中等职业学校布局结构调整工作,教育部职业教育与成人教育司决定1999年年下半年至2000年上半年开展调整国家级重点中等职业学校的工作。此次国家级重点中等职业学校调整工作(包括原国家级重点职业学校)更注重办学方向和质量效益,突出改革和骨干示范作用;严格掌握标准,适当考虑重点学校在不同地区、行业的管理分布;… 相似文献
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为贯彻落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“努力在各地办出一批有较高社会声誉的职业技术学校”精神,推动中等职业学校教育办学体制、管理体制和运行机制等各项改革和中等职业学校布局结构调整工作,教育部职业教育与成人教育司决定于1999年下半年至2000年上半年开展调整国家级重点中等职业学校的工作。此次国家级重点中等职业学校调整工作(包括原国家级重点职业学校)更注重办学方向和质量效益,突出改革和骨干示范作用;严格掌握标准,适当考虑重点学校在不同地区、行业的管理分布;近期拟改变办学类型和提高… 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(23):22-24
各区县(自治县)教委(教育局),各中等职业学校:为了贯彻落实国家和本市有关法律和政策规定,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,推动中等职业学校依法面向市场办学,建立学校按需设置专业,教育行政部门统筹管理、宏观调控、加强指导的中等职业学校专业设置及人才培养体系,促进中等职业教育内涵建设和科学发展,根据国家有关法规和教育部有关中等职业学校专业设置指导意见,在征求各方面意见的基础上, 相似文献