教研论文写作讲座(一) 目前教研论文写作的主要缺憾

有人说：“教育家与教书匠只有一墙之隔,这堵墙就是教育教学研究及其论文的写作。为帮助我们的教师能冲破这堵墙,提高教研论文写作水平,本刊继1998年的专题栏目“教育科研方法介绍”结合后,今年特辟“专题讲坛”栏目,开设以第一个专题──“教研论文写作讲座”。本讲座拟分5讲：(1)目前教研论文写作的主要缺憾;(2)教研论文写作课题的选择;(3)教研论文的构架;(4)教研论文实例单篇评析;(5)教研论文实例对比评析。从本期起,隔期刊发,敬请读者垂听。     

教研论文的类别

教研论文是整个现代教育应用写作的重要组成部分,它是研究教育教学中的问题和规律、表述教育教学研究成果的文体,在习惯上是一个较为宽泛的概念.按照研究的教育层次,可分为学前教育类、普通教育(中小学教育)类、职业教育类和高等教育类等;按照研究的大致内容,可分为理论研究型和实践研究型两大类别.这里主要就普通教育类教研论文而言,按照具体的研究对象,将其分为以下类别.     

教研论文的类别

教研论文是整个现代教育应用写作的重要组成部分，它是研究教育教学中的问题和规律、表述教育教学研究成果的文体，在习惯上是一个较为宽泛的概念。按照研究的教育层次，可分为学前教育类、普通教育（中小学教育）类、职业教育类和高等教育类等；按照研究的大致内容，可分为理论研究型和实践研究型两大类别。这里主要就普通教育类教研论文而言，按照具体的研究对象，将其分为以下类别。一、学术论文学术论文也叫科学论文、研究论文，是反映有系统、较专门的学问的理论文章。学术论文要能够提出新认识、新思想、新理论，以理论为主要材料。它…     

语文教研论文的引用

人类的发展,社会的前进,离不开先人的奋斗与牺牲,科学研究的进步更是在前贤志上的臂膀上取得的。作为教研手段之一的“语文教研论文”的写作,同样离不开借鉴与汲取他人成功的经验。这在科研论文写作中称为“引用”。可以毫不夸张地说,任何高水平的论文均有效地使用了“引用”的方法。在《现代汉语词典》中,对“引用”的解释是：“用别人说过的话（包括书面材料）或做过的事作为根据。”在这个“定义”中,关键要把握的是两点：一是‘引用”是“作为根据”来运用的;二是‘引用”“别人”的话（或书面材料）。这是两个要点,也是两个限…     

教研课不能只唱赞歌

教研课不能只唱赞歌四川省资阳市忠义职中王奎本栏编辑辛振镒社会上现在流行着一种“你好我好大家好”的不良风气，教育部门也深受影响。就拿教研课来说，评析总是在一片凯歌声中鸣锣收兵。以“你好我好大家好”为原则，参加评析的人当然是只讲长不揭短，搜肠刮肚找优点，...     

“说作业”教研的价值分析

“说作业”是一种新型的教研方式,对教师专业发展可以起到促进作用。在深刻理解作业内涵的基础上,把“说作业”的价值分为以说促设,完善作业设计;以说促批,提高批改效率;以说促评,保障评价效果;以说促讲,提升讲解质量四个直接价值,以及发展教师探究、反思能力和促进教师沟通、合作能力两个间接价值。通过分析“说作业”的直接、间接价值,以增加“说作业”的教研地位。     

教研论文写作讲座(三) 教研论文的构架

在写作行为中,教研论文的构架是指在确定选题、占有材料之后,运笔行文之前的一个环节。它主要包括三个步骤：一是选准角度,确立论点;二是理清线索,设计结构;三是编织提纲,拟定小标题。因为小标题是前两个步骤的思维结果,具有概括、分类、分层、结构、显序等作用,因此,它实际上反映了论文的基本骨架。从整体意义上说,教研论文的得失基本上可以从小标题中看出来。如此,这里避开一般的讲法,仅从拟制教研论文小标题的角度来谈教研论文的构架。 分析大量的教研论文,可以看到好的教研论文小标题具有以下几个特点： 一、向心 这个“…     

三种不同教学论文的基本写作程式

如果从内容的角度对目前常见的教研论文进行分类(不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等),大体上可以分为以下三类:方法型、观点型、随笔型。教研论文,顾名思义,是以论证和阐述为主的。上述三种类型的文章虽然都要求以论证和阐述为主,但在具体的写作程式上,却又有明显的区别。准确把握这种区别,有助于我们更快地写好文章,也有助于读者阅读理解。那么,这些文章各有什么重点和要求呢?下面逐一分析。一、方法型这是一种介绍具体教学方法和经验的文章。在教学实践中,我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法,或者是探索出一些具有…     

“四线三课”为校本教研助力

“四线三课”为校本教研提供了不竭的动力。其中之一要求教师每周写一篇教学随笔或学习笔记，提供一个典型个案，提出一个研究问题：每月撰写一篇教学反思，每学期写一篇教研总结或研究论文。学校每学期举办一次说课或优质课竞赛活动，举行一次教学设计，     

教研论文的品类

教研论文是整个现代教育应用写作的重要组成部分,它是研究教育教学中的问题和规律、表述教育教学研究成果的文体,在习惯上是一个较为宽泛的概念。按照研究的教育层次,可分为学前教育类、普通教育(中小学教育)类、职业教育类和高等教育类等;按照研究的大致     

“2019生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2019生物教研成果评比与论文点评"活动。一、活动时间第一阶段:2019年1月20日—2019年7月31日;第二阶段:2019年8月1日—2019年11月20日。二、活动类别本次活动分为"教研成果评比"和"教研论文评比与点评"两类。三、活动奖项     

“2016生物教研成果评比与论文点评”活动

<正>为了鼓励广大生物教师的教研热情,帮助青年生物教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办"2016生物教研成果评比与论文点评"活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组织学科专家和编辑对各类教研成果分阶段进行评比。一、活动时间第一阶段:2016年5月1日~2016年8月31日;第二阶段:2016年9月1日~2016年11月30日。二、活动类别本次活动分为"教研成果评比"和"教研论文评比与点评"两类。     

论文:三角函数中的数学美及其价值初探

论文评析编者的话本刊的“教研指南”栏目开设于１９９７年,其主要内容包括：教研课题综述、教研经验交流和写作方法辅导等,栏目的宗旨是促进广大中学数学教师较快地提高教学研究能力和论文写作水平．为了使栏目内容更加充实,从本期起,我们在该栏目内增添“论文评析”...     

《“短平快”型教研论文》导言

笔者积多年阅览之所得,将自以为精悍实用、富有创见的教研论文剪辑成册。再读了几遍,便写了些心得。整理出来,权当序言之类的东西抄了上去。几位教友看过,竞说“对症”、“合时”,便怂恿我投稿了。之所以要将这类教研论文名之为“短平快型”,并非去赶经济建设项目的时髦,而是的确感到在当代教育论坛上,不乏篇幅短、取材平、出手快     

谈英语教学中的教研写作

运用外语教育学理论,结合外语教育学五种基本研究方法中的文献研究和论文写作法,阐述了教研写作是行之有效的治学之道,是进行自我继续教育的更高层次上的“教学相长”;论述了英语教研课题主要来源于教学实践和理论文献、英语教研课题选择原则以及对文献资料的收集。     

教研论文文风堪忧

因工作关系经常阅读教研论文,感觉教研论文的文风存在一些问题,不端冒昧简述如下。一是空话、套话太多。“转变观念,提高认识”、“加大力度”、“积极开拓”、“狠抓”、“加强”、“通过……进一步提高了……”这一类空话、套话比比皆是。二是正确的废话太多。将前辈、先贤、同行讲过的话,换一个排列组合再说,看似句句正确,却毫无新意。不能苛求篇篇文章都有新体系新观点,但起码应有新的角度或是新的立意,得有点新的信息给读者。三是想当然地下结论。举一个例子：“为纪念‘一二·九’运动60周年,我校各班专门布置了一次大型板报…     

浅议教研论文的写作

小学教研论文,我们首先要明确,它是应用于教育教学及研究的一种学术文体,它具有一个中心和两个功用,一个中心就是,论文要直接服务于教育教学; 两个功用就是,一是促进教育教学研究,二是反映教育和教研成果。关于教研论文的认识和写作,不是三言两语能够阐述清楚的,下文所述,只是本人结合自     

教研活动中教师的“参与阶梯”

一、教研活动中教师的“参与阶梯” 本次教研活动由学校担任语文教学的18位老师参加,活动主题为“如何激发初中生学习古诗文的兴趣”,活动时间为两小时,共分为三个环节：第一环节：“取经回来念一念”;第二环节：“头脑风暴碰一碰”;第三环节：“你说我说做一做”。     

教研论文修改七步法

教研论文是教研成果的文字表达形式。一名优秀教师在教育教学实践的基础上,把自己教书育人的成功经验加以总结,把自己思考的教育思想观点表达出来,写成教育科研论文,对他人是个学习参考,对自己也是真正意义上的提高。写教研论文大体上要经过谋篇构思、拟定提纲、撰写初稿、修改定稿四道工序,而修改定稿则是最后一道重要工序。可以说,不经过反复认真修改的教研论文,只能是个"半成品"。教研论文修改主要分为检查、增补、删除、更换、调整、斟酌、校正等七个步骤方法,下面就教研论文修改谈点粗浅认识。     

语文学科教研论文的选题原则和范围

语文学科教研论文写作首先遇到的而又必须十分慎重对待的是选题。选择教研论文题目实际就是提出问题。爱因斯坦曾说：在科学面前提出问题,往往比解决问题更重要。问题提得好,提得准,角度恰当,可以事半功倍,反之则可能失败。一、选题原则柳斌同志最近指出：“汉语作为...