高考数学复习应重视运算能力的培养

纵观近几年来的高考数学考题都体现了能力立意，在考查学生数学基础知识、数学思想和方法的基础上，以逻辑思维能力为核心，同时考查学生的学习能力、运算能力、空间想象能力、应用能力、探究能力、分析和解决问题的能力和创新能力，同时加强对思维品质的考查。其实，每年的考试大纲中都强调了对运算能力的考查（将它列在能力考查的前面）,     

高考复习中培养学生能力的途径

近年来,高考命题越来越加强对考生能力和素质的考察,引导中学实施素质教育以及对学生创新意识和实践能力的培养。为此,我校成立了高考研究课题组,对学生能力和素质的培养做了有益的探索和实验,并取得了阶段性成果。 1.能力来自于学生对基础知识的掌握基础知识往往是最有价值的知识,是最能体现素质倾向的,它具有永恒的“生命力”。只有有了某一方面的基础知     

如何有效提升高中生物高考复习能力

高中生物在高考中占据着很重要的地位,有效培养和提升学生的生物复习能力已经成为目前高中教师所关注的重点问题。本文主要从如何提升学生的高中生物高考复习能力提出一些自己的观点,帮助学生提高高考生物复习效果。     

高考复习应重视数学概念

正确理解概念是掌握数学基础知识和基本技能的前提。如果能在系统复习数学知识和解题谢I练的同时,加强对有关数学概念本质属性的认识,提高学生的概念思维能力,更自觉地运用概念,这对知识的掌握和能力的提高,将是大有裨益的。     

高考立几复习中应重视的几个问题

随着高考制度改革的不断深化,高考科目设置和各科题型也在不断变革和完善,这给参加高考复习的所有学生和教师带来了诸多不便。而立体几何又是数学学科在高考试题题型变革的试验田,每次高考数学试题题型变革都是从立体几何开始的,因     

夯实基础 突出重点 提高能力——谈高考政治复习

自１９９４年高考命题有较大改革后 ,政治科考试的能力要求不断提高。因此 ,在高考政治复习中 ,就必须以“考试说明”为依据 ,在全面复习打好基础的同时 ,围绕社会热点问题 ,突出重点问题的教学 ,注意培养学生的能力。一、夯实基础 ,是作好复习工作的关键基础知识掌握的好坏 ,关系到学生对热点问题的理解和掌握 ,也关系到能力发展的潜力。因此 ,在复习指导中 ,必须把它放在首要地位。夯实基础必须抓好“读、讲、练”三个环节。１ 认真阅读教材 ,掌握基础知识。教材是依据教学大纲编写的供学生使用并获得知识的工具 ,学生阅读教材可以掌握大…     

高考复习应体现数学能力的培养

通过例子 ,提出在高考复习中应着重体现逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题解决问题的能力的培养 .     

高考复习应注重提高学生能力

高三生物第一轮复习非常关键,很大程度上影响考生高考成绩。我认为,要充分利用这轮复习夯实学生基础,并在抓基础的同时提升学生各方面的能力。     

高考复习中图表信息解读能力的培养

地图是地理的第二语言,以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力已成为地理高考的显著特色。在高考备考中,要特别注重培养学生准确解读地理图表的能力,从而更好地把握高考。     

加强能力培养,增强复习效果

以能力立意为主导,注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。全国新课标卷高考地理试题基本贯彻了该命题指导思想。如何加强学生能力的培养,增强高考复习效果,从而提高学生的高考成绩是高中地理教师一个十分值得探讨的问题。     

高考地理复习中学生迁移能力的培养

迁移是指一种学习对另一种学习的影响。知识迁移能力体现着学生分析、归纳、综合、对比等方面的素质和能力,学生知识迁移能力的高低直接影响着学生在复习过程中的信息处理能力、新旧知识的链接能力、利用地理知识解决现实问题的能力等。可见,在高中地理复习中培养学生知识迁移能力不仅能提高复习效率,而且也满足了学生终身学习的需要。     

高考备考中五种能力的培养

近几年高考试题坚持了知识和能力的全面考查，并逐年向能力测试的方向倾斜，最终实现了“知识型”立意向“能力型”立意的转变。因此，教师在指导学生进行高考前的备考复习中应注意以下五种能力的培养。     

高考复习应注意学生思维品质的培养

思维品质主要包括思维的广阔性、深刻性、逻辑性等。学生思维能力的高低主要体现在学生思维品质的差异上。现代高考,既要“看好自家的门”,又要“适当串串门”,还要“留意社会热门”。很多政治教师披星戴月辛苦至极,任劳任怨默默耕耘,却没有获得满意的成果,很大的原因就在于没有注意学生思维品质的培养,未激发其创造能力的发挥。如何提高学生的政治素质,大面积提高教育教学质量,本文就高考复习如何加强学生思维品质的培养,谈谈本人的粗浅看法。     

生物高考总复习学生解题能力的培养

今年高考是实施“江苏模式”的第一年。“新一轮改革的重点和焦点是高考内容的改革,内容改革的任务之一就是总体上更加注重对考生能力和素质的考查”。“因此生物学考试将在考查知识的同时逐步加强对能力和素质的考查”。“按照高考改革应有利于中学教学的原则,生物高考考查的能力应该同高中生物教学中培养     

高三英语复习应重能力培养

“3 X”高考改革的宗旨是培养高素质全面发展的创新人才，其主要内容是：1、更加注重能力和素质的考查，在教材基础知识的同时，着重考查运用知识分析和解决问题的能力，特别是创新能力和实践能力。     

高考复习中应特别重视新增内容的剖析

近几年高考中，以新增教学内容（向量、概率统计、导数、线性规划等）作为考察重点的试题频频出现．统计显示，近几年的高考试卷中，新增教学内容的试题所占分值基本上都稳定在60分左右，约占全卷总分的40％左右，而此类试题又恰是学生在历年高考中失分最多的题目，因此应重视新课程中新增内容的教学，尤其在高三的综合复习阶段更应该刻意加强这方面的专项训练．[第一段]     

高三地理第二轮复习应注意能力培养

高三地理第一轮复习的立足点，是夯实基础，脚踏实地一步一个脚印去掌握每一个知识点和能力要求。经过第一轮复习后，应该说学生已经有了比较扎实的基础知识，但这还不能满足高考对考生的要求，因为高考命题的指导思想是“以能力测试为主导，从知识立意向能力立意转化，     

例谈物理高考复习中理解分析能力的培养

高考前的总复习,已不是对知识的一般回顾总结,而是更深入细致地对知识进行系统整理,掌握好它们之间的区别与联系。并针对能力的薄弱环节,加强训练提高,进一步灵活、综合地应用知识解决具体问题。在复习物理概念、规律时,教师应全方位地帮助学生在深广度上,明确它的内涵．以便更深入认识各知识之间的内在联系,培养学生的理解和分析能力。现举几例说明：     

物理高考复习与能力培养的几点做法

物理总复习的过程就是全面掌握物理知识,综合提高能力技巧的过程,那么,如何把繁多的物理概念、定律、方法、技巧、实验让学生掌握呢?一、重视课本知识,打下牢固基础"以纲为纲,以本为本",总复习中大都停在口头上。复习中使用课本浮光掠影或完全撇开课本,根本原因是认为课本对高考用处不大,只有多做习题,考试才能夺高分。