英语幽默二则

Once, a fellow went into a restaurant and ordered a two-pound lobster. "Waiter," he said when his meal was placed before him, "this lobster has only one claw."     

英语趣闻二则

Asia的由来Asia指亚洲,它的原义是“亚细亚”,最初见于利玛窦的《坤舆万国全图》,后来艾儒略在《职方外纪》中写道:“亚细亚者,天下一大洲也。”我国《明史·意大里亚传》首录该名,沿用至今400多年了。据传,亚细亚的由来已有3000多年的历史。约在公元前2000年的腓尼基人为了便于海上活动确定方位,他们把地中海以东的沿海陆地称为“阿苏”或“亚苏”,意为“太阳升起的地方”。后来,腓尼基语成为欧洲各国文字元祖,“Asu”经过演变和英语地名词形的变化成为“Asia”这个名词。其实,Asia在不同时期的不同民族有不同的指称:古希腊人指的是Asia…     

英语日记二则

本刊从2003年9月开设“英语小沙龙”专栏以来,整整八年,都以摘稿为主。最近收到北大附小杨适天一本荚语日记,决定选用两篇。欢迎国内外小朋友也能踊跃投稿,我们期待着!——编者     

英语趣谈二则

四词妙用　英语中有的成语也同汉语成语一样仅仅四个字,表达许多意思,既简洁易记,又时尚顺口,是学习英语成语的好材料。美国人时尚的口头话No Way.(不行。)No.Problem. (没问题。)而这句Been there,done that.(去过了,做过了。)也显得干净利落的俏皮话,含有“曾经苍海已是云”,阅历丰富的老成之意。报上有关两性纠纷的诉讼新     

英语学习策略研究

学习策略是学习者为了更有效地学习和使用英语而做出的各种选择和采取的各种措施。它既包括学习者为提高英语水平所采用的方法和手段，又包括学习者对英语学习和使用过程的调控，两者既相互联系，又具有不同的功能和作用。学习策略在英语学习中起着非常重要的作用，     

英语学习策略研究

学习策略是学习者为了更有效地学习和使用英语而做出的各种选择和采取的各种措施。它既包括学习者为提高英语水平所采用的方法和手段,又包括学习者对英语学习和使用过程的调控,两者既相互联系,又具有不同的功能和作用。学习策略在英语学习中起着非常重要的作用,它的选择和使用直接影响到学生学习的效果和效率。然而,通过调查和日常的教学发现,相当一部分学生的策略意识淡薄,所掌握的学习策略很有限,另外,在学习过程中学生也不善于对自己的学习情况进行反思和评估,总是按照教师的要求和教学计划被动地完成学习任务,缺乏对自己学习过程和情意…     

浅谈英语学习策略

本文围绕课前预习、课堂自主学习、课后复习和情感态度四方面阐述了初中英语学习策略的培养。强调学会自主学习,为终身学习奠定基础。     

英语学习策略综述

外语教学研究的重点已从研究教师如何"教"转向研究学生如何"学".因此,学生学习策略的研究逐步受到重视,并成为当前研究的热门课题之一.本文介绍了英语学习策略的不同定义、主要分类以及影响学习策略使用的因素.     

英语趣谈二则

PAP一语双关新加坡前总理李光耀建立的人民行动党(People’s Ac-tion Party)的缩写为PAP。由于新加坡以罚款闻名,在许多公共场所都有各种“不能做”的牌子,旁边标有罚款的价格。一般的居民,只要被罚一次就相当于一月的工资。所以有人拿人民行动党开玩笑说,PAP应是Pay and Pay,意为:罚个     

英语趣闻二则

Asia的由来 Asia指亚洲,它的原义是"亚细亚",最初见于利玛窦的<坤舆万国全图>,后来艾儒略在<职方外纪>中写道:"亚细亚者,天下一大洲也."我国<明史·意大里亚传>首录该名,沿用至今400多年了.     

英语问题解答二则

编辑同志: 学习之中,遇疑难问题,特书贵刊,盼予解答。一、高中英语试用本第二册四十七页,在讲到独立主格结构时,有一例: He sat there thinking,with his head on his hand.句中用了with短语,不知带with的独立主格结构与不带with的独立主格结构有何不同? 二、高三试用英语全一册,第四课中有人名Karl von Frisch中的von不知为什么课文中有时用大     

英语学习策略初探

学生在英语学习过程中都在实践着某种学习策略．学习策略在英语学习过程中起着相当重要的作用。本文以分析学习策略为基础．探究目前流行的几种学习策略的优缺点，提出学生成该结合自身学习水平及特点．找到适合自己的学习策略，以提高英语学习效果。     

综合英语学习策略

综合英语是为英语专业学生开设的一门重要的必修课,学习策略在综合英语学习中起着非常重要的作用,它的选择和使用直接影响学习者的学习效果。了解学习策略的定义和分类及其重要性,并从综合英语学习环节来探讨综合英语学习策略有助于提高综合英语教学质量。     

英语学习策略浅析

英语学习策略是指一个学生在整个英语学习过程中经常采用的、习惯化了的、受本人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧．主要包括调控策略、认知策略和交际策略等。本文从这三种策略的内容入手,探讨在英语教学中培养这三种学习策略的方法．同时指出学习策略的培养有助于实施素质教育。     

英语自主学习策略

学英语不需要下苦功夫,最重要的是程序化,每天学习英语的程序走完了,学习英语的习惯格式化了,英语内容进到脑子里,英语成绩、英语水平大幅度提高就成了必然的事情。笔者就英语学习如何程序化谈谈自己的感悟。     

英语学习策略研究

加强对学生英语学习策略的培养有助于英语教学质量的提高本依据前人英语学习策略的研究成果，并结合我国学生英语学习的实际，重点就如何运用认知策略提高学生的听、说、读、写能力特别是单词的记忆能力，提出了一些建议和措施。同时，对情感策略和交际策略的培养也提出了一些方法。     

英语学习策略述略

教育的一个重要任务就是要帮助学生掌握有效的学习策略,教会学生如何学习,最终形成终身学习的能力。英语学习策略是学习策略理论在英语学科的具体应用,有着其特殊的内容和规律,为英语的学习和教学提供了新的视角和方法,因此考究其源流,梳理其体系,总结其不足,展望其趋势,对于目前的英语教学和研究都具有重要的现实意义。     

英语学习策略谈

教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。教会学生如何学习，培养学生有效的学习策略，不仅有利于他们提高学习效果，而且能够大面积地提高教育质量。本文将从词汇、听、说、读、写五方面谈谈英语学习策略。     

论英语学习策略

体现现代英语教学的有效性以及教育的真谛就是培养学生具备使用有效学习策略的能力,因为有效的学习策略有助于学习者自主学习能力和终身学习能力的培养。本文探讨了英语学习策略的概念及意义、影响英语学习策略的因素、学习者如何掌握学习策略和教师对学生掌握有效学习策略的指导。