章太炎的语言学译介的影响研究

文章从章太炎有关语言研究的作品入手,对其在这些作品中引入的西方语言学思想及术语加以考察,总结其在中国理论语言学的形成过程中做出的贡献,凸显其对中国近现代语言学产生的影响。     

大学英语词汇习得教学误区

在20世纪的西方现代语言学中,由于结构主义在相当长的时期里处于主流地位,导致意义被排除在语言学的研究范围之外,词汇作为意义的载体也没有受到应有的重视。近年来词汇学理论研究的重要性日益受到关注,但词汇教学实践往往陷入种种误区,违背了语言教学本身的规律。本文针对这些偏误本文提出了一些可操作性的课堂组织活动,旨在优化词汇教学环节,有效地促进外语学习者的词汇学习。     

对第二语言教学法—功能法流派的简评——兼谈教学实践中的取舍问题

功能法是第二语言教学法的主要流派之一。它是以语言功能项目为纲，有针对性地培养学生的交际能力，实行交际化教学过程的一种教学法。功能法强调并十分重视语言的交际功能，主张学习语言从功能到形式。功能法的理论基础是社会语言学和功能语言学。培养学生的交际能力是功能法所要达到的教学目的。从功能法的理论基础出发，功能法体现了自身的教学原则和特点。同时，功能法也表现出不足和缺点，在教学实践中，存在着取与舍的问题。     

系统地看待《普通语言学教程》

十九世纪瑞士名语言学家德·索绪尔在《普通语言学教程》的教学讲义中，提出了一系列语言研究的新观点，从而开创了现代语言学的一个新时期－－结构主义语言时期，本认为其语言理论是一个完整的体系；（一）共时语言理论贯穿于整个理论体系之中，为语言与言语、能指与所指的区别提供了背景。（二）在语言研究过程中必须把握“共时语言理论”原则，否则必然会产生失误和曲解。因此，必须系统地看待该语言学理论。     

语料库语言学的理论基础

尽管历史相对较短,现代语料库语言学有其坚实的理论基础。研究表明,语料库语言学以经验主义为基础,采用自下而上的方法通过研究语言运用来发现语言规律和模式。     

二语习得与课堂教学

纵观外语教学发展过程，各种理论流派纷呈，各有所长。边缘科学社会语言学与心理语言学，研究第一语言的习得规律并用以指导第二语言（或外语）的教学。另外，语言学家也对第一语言和第二语言习得以及外语教学和第二语言教学的差异进行了研究，对当代外语教学起了积极影响，尤其是课堂教学收获不小。在二语习得论中，影响最大的是克拉中的二语习得理论假设，这些假设给了外语教学很多启示．从而使得课堂教学的效果大大提高。     

从语言理论到文学理论?——关于“语法研究的三个平面”理论的思考

本世纪,西方语言学的长足发展深刻地影响了社会科学其它各个领域,出现了所谓从哲学到文学研究领域的“语言学转向”。就语言学向文艺学的渗透看,文论史上先后出现过俄国形式主义、布拉格功能学派、法国结构主义,到本世纪六七十年代,叙事学理论兴起,达到了高潮。语言和文学自诞生之日起,就有着千丝万缕的联系,“文学是不折不扣的语言产物”1,而现代“对于许多‘诗学家’来说,语言学在掌握一般科学方法论方面起中介的作用”2。二者在方法论上的相通性是语言学理论可用之于文学研究的根本依据。今天,我们在读一部语言学理论论著时,往往能产生很…     

外语教学理论与英语教学

现代语言学理论的研究对语言的教学产生了深刻的影响,为语言教学提供了理论依据。概述当今语言教学理论及英语语言教学发展状况及其侧重点,力争为我国英语教学服务。     

现代测试理论及其在HSK研究中的应用

现代测试理论产生于20世纪,语言测试随后成为应用语言学的一个重要分支.近30年来,中国不少学者开始关注语言测试的发展,并将国外的测试理论引介到语言教学实践中.本文介绍了现代测试理论的起源和发展,对主要的现代测试理论做简要的评介,同时通过学者们对这些理论的应用评析它们在HSK开发和研究中的作用.     

洪堡特语言学思想简述

19世纪的西方语言学家中,洪堡特是较为特殊的一位,他在西方语言学史上的地位是独树一帜的.身处历史比较方法在语言研究中占主导地位的时代,洪堡特却致力于研究具有普遍理论意义的问题如:语言的本质和功能、语言与思维的关系、语言的文化内涵等,他的步伐走在了时代人的前列,为现代语言学思想奠定了基础.