“亲情作业”能否架起亲子的心桥

采访地点:郑州市河南家教指导中心采访方式及对象:在亲子座谈会上随机采访6个孩子和6位家长采访时间:2006年3月2日(记者:“亲情作业”是近两三年兴起的一种家教方式,目的是改变中小学生中普遍存在的漠视家长辛劳的现状。寒假里,不少中小学校甚至大学都给学生们布置了“亲情作业”,要求学生每天为父母做一件力所能及的事,比如每天向父母问一声好、为父母洗一次脚、为父母做一次家务等等。对此,赞成者有之,反对者也有之,见仁见智。今天,就请大家谈谈对这个问题的看法。)孩子们说孩子A(初三学生):在我们家,我老爸特反对这“种亲情作业”,他说…     

“亲情作业”能否架起亲子的心桥

主持人：记得长春市南关区教育局曾进行了一项德育调查，调查结果显示，中小学在校生独生子女率接近100％，在家里经常从事家务劳动的中小学生不到70％，有20％左右的学生不知道父母的生日、爱好、生活习惯，不懂得体谅父母的辛苦。针对这种情况，南关区教育局从2002年10月起，在全区中小学开展了“孝敬父母、关爱他人”主题系列活动，其中有一项就是“亲情作业”。据介绍，许多学生在完成“亲情作业”的过程中，有了很大的改变，他们说“自己体会到了许多以前不太懂、不太在意，因而也没有太珍惜”的东西。     

亲情作业

每天晚上,我们老师都会布置一项特殊的作业--"亲情作业".我写完作业后就认真地完成这项特殊的作业:有时给爸爸妈妈洗脚,有时给奶奶梳头,有时制作一件小礼物送给爷爷.     

亲情作业

自从参加新课改以来,我和孩子们之间发生了许许多多的小故事,今天,写下一件,与同行们交流。初一新生,既天真活泼,又个性极强。他们生活在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为他们筑起的安乐窝里,只会享受大人们的爱。心情不好,他们还会“大发雷霆”,要么不吃饭了,要么宣称“不给你们上学了”。我曾怀疑过,他们懂得爱别人吗?懂得去关心爸爸、妈妈吗?于是,我利用一切可以利用的机     

浅谈亲情作业

“孩子越大越难管”,这是不少家长的一句口头禅。的确,现在的不少孩子群体情感匮乏、亲情淡化、不懂得感恩、不懂得体恤父母、不懂得家长的辛苦甘甜,更不懂得“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”的道理。有的孩子任性好强,做事随心所欲;还有不少孩子把顶撞家长当做家常便饭,甚至赌气出走的也不足为奇,出现“我的爱你永远不懂”的现象。     

“亲情”作业

河南省上蔡县第一高级中学教务处的老师们通过家访发现:由于高中阶段学生学业重,许多学生整日埋在书本里,与父母的交流不够。另外,一些学生星期     

我的亲情作业

元旦假期学校给学生布置了一项亲情作业:拥抱妈妈三分钟。宣布作业后我听到孩子们在小声议论:“学校也真是的,布置什么作业不好,这也太肉麻了点吧!”     

“亲情作业”引发亲情教育讨论

亲情是立家治本。本刊在 迎接新年到来的第一期的特别 关注,我们与广大读者共同讨 论亲情教育问题。 亲情是家庭成员间血脉相 连,代代相依相传的骨肉情。 这种血浓于水、无可选择、无 可更改的骨肉情要比其他感情 更厚重,更直接,更无私。“父 慈子孝”,是我国几千年来一 直遵循和提倡的传统美德,是 中华民族的宝贵精神财富。所 以,我们的家庭教育理念,非常重 视亲情教育。长辈对晚辈的“慈 爱”,可以使其在融融的亲情中快 乐健康地成长;晚辈对长辈的“孝 敬”,可以使其感受无与伦比的欣 慰。 本期特别关注发表何楠的综 述《“亲情作业”引发亲情教育讨 论》,值得我们认真阅读。对当前 广泛兴起的中小学校运用“亲情 作业”方式进行亲情教育过多地 “指指点点”显然失之于偏颇,因 为,“亲情作业”毕竟创设了一种 情境,这种情境足可以令长辈“惊 喜交加”,对晚辈更加慈爱,同时 “反射”给晚辈,令晚辈对长辈更 加孝敬。 但是,我们的亲情教育,仅 仅停留在“亲情作业”上,又是 远远不够的,培养亲情的方式可 以多种多样,因为,亲情,只有 亲情,才是最厚重、最直接、最 无私的感情,无论长辈对晚辈还 是晚辈对长辈,都应该是长期 的、真心实意的、自然的感情流 露。因此,让亲情意识形成家庭 中每个成员的行为习惯才是我们 的最终目的。     

山区寄宿制中学亲子亲情教育的重要性

我所教班级学生总数接近九十人,其中单亲和留守家庭的学生竟有十几名。在平时教育教学中,我注意观察他们的一言一行,他们大致的特点是:亲情在他们身上很淡化。慢慢的,涉世不深的他们不知不觉养成了淡漠、冷酷、没有责任心和上进心甚至是残忍的心病。我从对这十几名学生和家长的调查中,发现有近七成学生与家长交流沟通     

寒假“亲情作业”

主题由来:时常听到有家长抱怨:天冷了,我好心让孩子多穿一件衣服,可他呢,还嫌我烦。你让孩子多读读书。孩子却说:‘老师没布置这项作业,我不读!’有的家长反映孩子不再把疼爱当一回事。每每听见家长们无奈的口吻中流露出来的伤     

亲子之情

爸爸喜欢捕鸟,今天他从田野里捉回一只小麻雀。小麻雀的嘴角嫩黄,嘴里不住的发出凄惨的叫声。我们把它放进笼子里,只见小麻雀用爪子抓住鸟笼的铁丝,悲伤地叫着,好像在哀求我们:“放了我吧!放了我吧!”可是无情的人类怎么能听得懂鸟的语言呢?傍晚,我听见鸟笼里有“扑棱扑棱”的声音,于是我蹑手蹑脚地走过去,趴在窗台上看。原来是只大麻雀飞到了鸟笼跟前正无可奈何地看着小麻雀。小麻雀见了大麻雀,欢快地叫着,扑棱着翅膀想飞出去,与鸟妈妈团圆。这时又一只麻雀飞来了,我想这一定是鸟爸爸吧!鸟爸爸落在电线杆上,瞪大眼睛看着周围,为它们站岗。…     

亲情之歌

1998年春，父亲患脑溢血撤手人寰，我跪他的灵前哭得死去活来，觉得家里塌了天，陷了地。     

亲情之歌

在东北长白山区,流传着一首“四大毒”的民谣:红辣椒、独头蒜、雨后的日头,后妈的心肝。从民谣中,可见后妈心肠狠毒之一斑!然而,在芸芸众生中也有这样一位后妈:她年近五十,一字不识,拖着羸弱的病体,艰难挣扎在几近赤贫的家境中,却先后把后夫的三个孩子都培养成大学生。用拳拳母爱之情,唱响一曲情缘浓于血缘的感天地、泣鬼神的———抗争厄运,勇做生活强者这位后妈叫刘桂芝,是集安市花园乡杏花村人。90年代初,丈夫突发心肌梗塞,不治身亡。1995年春,经人介绍,47岁的刘桂芝嫁给了49岁的集安市水源镇政府的文教干部王德贵。由此,她开始走上了新…     

亲情作业能否照亮家教盲区

学校以布置亲情作业的形式教育学生孝敬父母、关爱他人，可在很多家长看来，“学习好，就是对父母最大的孝敬”。培养孩子“成才”远比“成人”重要吗?     

亲情作业能否照亮家教盲区

2003年暑假,长春市南关区各中小学校的学生们都要做一份特殊的暑假作业——“亲情作业”。有的要求学生每天为父母做一件力所能及的事,并写下“孝敬日记”;有的则提出具体要求,比如每天向父母问一声好、为父母递上一双拖鞋、为父母整理一次房间等。从2002年10月份起,南关区教育     

架起一座“亲情桥”

我的班上有一位非常奇怪的女生,她叫王雪梅。刚接手这个班时,我发现她从不肯抬头看人,提问也不回答问题,半天都问不出一点声。当时我想对她还是进行"冷处理"吧,等待一个合适的时机。这以后我就去暗访她的一切情况。我发现,她是寄养在姑妈家的一个"留守生",她的父母在越南做生意,而且很不喜欢女孩子,可她偏偏是个女孩儿,她是家里的长女,父母又生     

幼儿园亲子作业的问题与对策

亲子作业已经在幼儿园普遍存在,但它的概念界定、内涵把握、表现形式、适用年龄以及如何实施和指导等都存在模糊不清的现象。在实施过程中,亲子作业真正有它特殊的价值和必然需要,还是幼儿园为了迎合家长对幼儿园教育内容的需要变相实施的家庭作业,从而躲避课业禁令而打的“擦边球”呢？研究者选取某大学附属的三所幼儿园为调查对象,     

小学英语周末亲子实践作业研究

根据校园文化、教学内容或教学中出现的一些情况设计由父母儿女共同参与的实践性周末英语作业,用“有趣”代替“枯燥”、用“合作”（亲子）代替“个体”、用“意义”代替“机械”,用“走出去”代替“伏案几”、用“精挑细选”代替“重复批量”。这种新型的作业形式使学生们很感兴趣,家长也不知不觉地走进孩子学习与情感的世界,与孩子思绪共舞。     

幼儿园亲子作业的现状及其对策

作业，这个似乎在小学才出现的词，近几年在江南一带的幼儿园却颇为流行。原来，放学后，幼儿园有时会让孩子们带一些作业回家，要求和父母共同完成，即被称作亲子作业。