数学课外活动的内容和形式

有的人认为开展数学课外活动会加重学生的课业负担，其实，课外活动是学生自愿参加的，是他们发现其魅力后受到巨大的吸引主动而为的，这里无强迫的成份。杨启亮教授认为。课业负担来自于心理。学生心里喜欢，哪怕花更多的时间和精力，也不会加重负担。事实上，不少学生在数学课外活动中养成了独立思考、专心致志、锲而不舍的优良学习品质。     

生物课外活动的内容和形式

生物课是一门实验性很强的课程,尚需有组织地开展一些课外活动。这些活动大体上可分为两类:一类是全体同学都能参加的活动,另一类是部分同学参加的活动。现将有关情况介绍如下:     

初中化学课外活动的形式和内容

初中化学课外活动的形式和内容黄州市上寨中学凌志刚（４３６１００）第一种，成立化学兴趣小组。学生自愿报名，自愿参加。广泛地开展各种活动。如作趣味化学实验、基本化学实际操作技能训练、化学实验知识技能竞赛等。第二种，班集体活动。如开化学晚会。以兴趣小组成员...     

探讨信息技术课外活动的内容与形式

本文根据信息技术课程的实践性与应用性强的特点，结合信息技术文化的普及教学、提高教学以及培养目标，进一步探讨了信息技术课外活动的内容与形式。     

探讨信息技术课外活动的内容与形式

本文根据信息技术课程的实践性与应用性强的特点,结合信息技术文化的普及教学、提高教学以及培养目标,进一步探讨了信息技术课外活动的内容与形式。     

小学低段数学课外活动三形式

正小学数学课外活动是数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的充实和发展,是学科知识的应用和迁移。数学课外活动不仅可以弥补课堂教学的不足,而且有利于巩固数学知识,发展学生智力,培养学生学习数学的兴趣,提高学生实践操作能力,它是课堂教学所不能代替的。其内容丰富多彩,形式灵活多样,可以不受时间、空间、参与人员多少的限制。安排     

中学地理课外活动的主要形式、内容和做法

第三讲地理实验 1.实验目的(l)观察地球的自转方向;(2)观察地球钱夜变化现象及其周期(太阳日);     

试谈中学化学课外活动的原则、形式和内容

全面实施素质教育,为二十一世纪培养有用人才,是我国各类学校所面临的主要任务.作为中学化学教育,除了化学基本理论的课堂教学外,加强开展课外活动是提高学生素质的主要途径.一、全面提高与因材施教课外活动是全体学生的需要,而不是仅仅为了培养少数“尖子”学生,所以必须坚持全面提高与因材施教相统一.一方面要面向全体学生开展一些有益于教学的活动,如举办专题讲座、进行现场教学、放教学录像、举行化学晚会、办小报、开展化学竞赛等这些活动形式,都是面向全体学生增长化学知识的措施,对激发学习兴趣、开拓知识眼界,联系学科实际、传播新的科学信息,以及培养爱祖国、爱科学的热情都是十分有益的.与此同时,还必须重视发挥各个学生的特长,才有助于培养他们的创造能力和开拓精神.班级授课制和每个学生的个性发展,存在着共性和个性之间的矛盾,学生个人的禀赋、兴趣、爱好、特长在课堂时往往不可     

数学课堂练习的内容和形式

苏霍姆林斯基曾经说过：“希望你们警惕,在课上不要老师在讲,这种做法不好．让学生通过自己的努力去了解的东西,才能成为他自己的东西,才是他真正掌握的东西．”要想让学生通过自己的努力把教师传授的新知识变为自己的东西,课堂练习是很重要的一个环节．我们数学教学是以课堂为主的一门教育学科,而数学新授课约占课堂教学课时数的85％,要提高教学效率,课堂练习是重要的一个途径,而且对于一堂成功的新授课来说,课内的当堂练习也是必不可少的,课内练习的数量不足或质量不高,会严重影响数学教学的质量．     

关于中学语文课外活动DE思考

语文课外活动和语文课堂教学是相辅相成的。如果把语文教学比作一只小船,那么课堂教学和课外活动便是它的双桨。语文学科要完成培养学生读写听说能力的任务,就必须“荡起双桨”,不能只抓课堂教学而忽略了课外活动的开展。 首先,要充分认识语文课外活动的意义和作用。语文课外活动能激发学生学习语文的兴趣,培养学生的多种能力,养成语文学习的良好     

浅析农村小学语文课外活动的内容与形式

我国的农村小学,特别是粤西偏僻的农村小学很少甚至从未开展过语文课外活动,主要原因是学校领导、教师、家长均不重视。要改变这种现状,农村小学的领导、教师就必须转变思想观念,因地制宜,充分利用学校现有的资源。开展语文课外阅读活动,以及结合教学实际组织读书、书法、朗诵等各种兴趣小组活动,提高农村小学生语文学习的兴趣。发展他们的各种能力。     

选好课外活动内容，激发学生数学兴趣

调动幼儿师范学生学习数学积极性的主渠道有课堂教学和课外活动。课外活动的内容适合学生的生理特点,反映学生的心理特点,结合学生的生活实际和家庭生产实际,容易使学生获得成功的快感,激发她们学习数学的积极性。     

初中数学探究性活动的内容和形式

中学数学教学必须重点培养学生的创新精神和实践能力,在修订的九年义务教育四年制初级中学教科书《几何》、《代数》中增编了探究性活动的内容,并要求中学数学教师在教学中认真组织教学。     

中学物理课外活动的层面和组织形式

分析了中学物理课外活动的几个层面 ,在此基础上结合当前中学教学改革的实际 ,阐述了物理课外活动各层次的组织形式。研究性学习是当前中学教学改革的一个重点方向 ,物理课外活动的内容和组织形式对研究性学习的选题和开展有借鉴作用     

课外活动的形式·内容及应处理好的关系

<正> 从现行的初中生物课程标准来看,要使学生获得生物学基础知识和基本技能,并为进一步学习现代化的科学技术打好基础,除了课堂教学外,还应开展形式多样的生物课外活动,使学生在课堂上获得的理论知识得到巩固、深化和升华,从而激发其学习兴趣,启迪智慧,活跃思维,进而有效地开发智力,培养     

数学课外活动趣谈

新颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：基础教育课程改革的具体目标之一是“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、荻取新知识的能力、分析和解决问题的能     

简述小学数学课堂感悟学习的内容和形式

感悟,是学生学习知识的一种心理意识活动。感是为了悟,是前提,悟源于感,是结果。只感不悟,感就失去了意义;无感而悟,悟也无从产生。只有感得充分了,悟也就获得了生成的基础。因此,在学科教学活动中教师应该学着＂无为＂,让学生有更多的＂有为＂,从而领悟知识,领悟思想,领悟方法,领悟技能,提高数学素养。