如何培养学生的科学素养

科学技术的发展突飞猛进，知识经济初见端倪，科学技术已成为第一生产力，而科学技术的发展在很大程度上取决于全体公民的科学素养。发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。《科学》是基础教育新课程改革中出现的一门综合性学科，它的核心是科学探究。科学探究活动是培养科学观念与能力的最关键的     

科学技术发展与思想道德建设 --兼论科学技术发展对思想政治工作的影响

科学是人类对客观事实和客观规律的认识，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。科学技术不仅是创造现代物质文明的基本动力，而且也是推动思想道德建设的理性力量。科学技术发展促进人们形成科学世界观．提高人们的认识能力，变革人们的思维方式，提升人们的精神追求，影响思想道德的发展。要充分认识科学技术对人类精神、思想和道德方面的影响，发挥科学技术在思想道德建设和思想政治工作中的作用。     

加强实践促进改革--从电工电子谈起

科学技术的发展离不开实验，实验是促进科学科学技术发展的重要手段。电工电子学科实践性很强，加强实验训练，特别是技能的培养，对于培养学生的素质和能力有着十分重要的作用。     

贵州少数民族青少年科学素养的现状研究

当前，科学技术已经成为引领社会经济发展的主导力量，科学文化已经成为当代文化的重要内容。发展科学技术普及事业，提升公众科学素质，可有效增强公众获取和运用科技知识的能力，改善生活质量，实现全面发展；发展科学技术普及事业，培养大批具有现代科技素质和创新能力的人力资源，     

新世纪第一次全国科学技术大会召开

2006年1月9日，全国科学技术大会召开．这次大会是部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》，加强自主创新，建设创新型国家的动员大会．其总体目标是：到2020年，使我国的自主创新能力显增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，     

西方现代科学哲学的价值取向和当代马克思主义科学哲学的发展

西方科学哲学继承了传统的古典哲学科学的传统，以自然科学的最新发展为主要研究对象，反映了西方科学技术发展的现状，具有较高的科学价值，特别是它顺应信息新技术革命，先后提出信息论、控制论等哲学方法论。西方科学哲学中的历史主义学派着重结合科学史研究科学发展的模式，在比较、鉴别中发现真理。因此，实事求是地研究西方科学中有价值的东西，剔除其中的错误，不仅对深入掌握和了解西方科学技术和哲学现状是有价值的，而且对发展和深化马克思主义科学哲学（即自然辩证法在时代的新发展）也有现实的意义     

创新方法与地理教学

“工欲善其事,必先利其器”。科学思想和方法就是科学研究的“器”,是推动科学技术创新的武器。科学技术发展历程中每一次重大突破,都肇始于新思想、新方法的创新及其应用。科学思想和科学方法上的创新意识和系统研究不足,已经制约着我国科技自主创新能力的提高。加强科学思维、科学方法和科学工具的研究和创新,是建立创新型国家的必然选择。...     

论科学课程发展的人文化趋势

由于科学技术的巨大成功，科学课程在二十世纪备受重视并得到迅速发展。但面对科学技术负面效应的不断显现和科学教育内部问题的接踵而至，人们开始反思科学课程，认为科学课程必须反映科学的化属性、正视科学技术的负面效应、关注科学在精神层面的育人功能、尊重儿童的个性发展、培养学生全面认识、理解、运用和评价科学的意识和能力。这为人们描绘了科学课程发展的人化趋势，因此有必要从社会背景、理论基础、基本主张和发展走向等方面对此进行深入分析和探讨。     

STS教育与生物学教学

“科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神强调理科各科教学和本学科的科学技术的发展紧密结合，与当前的社会生产和社会生活紧密结合，强调科学技术的价值观和学生的参与，从而培养学生对生活中与科学有关的问题作出决策的能力。     

现代科技对道德影响之我见

现代科学技术的发展，引发了伦理道德的较大变革。一方面，现代科学技术是推动道德发展的巨大动力，另一方面伴随现代科学技术的发展，产生了大量消极道德现象，使伦理学陷入了困惑，章认为，在充分发挥科学的道德价值作用的同时应当对科学技术的研究和运用进行必要的道德制约。     

科学技术与海军作战

科学与技术是影响作战既相互独立又相互关联的两个轮子。科学技术为海战重要潜能，是海军作战能力的主导因素，使海军作战思维产生跃迁。研究科学技术与海军作战之间的关系。对于实施科技强军，提高海军综合作战能力和确保“打得赢”具有重要理论价值及实践意义。     

论科学教育中的模型方法教育

论科学教育中的模型方法教育●邢红军模型及模型方法自从诞生以来，就一直在科学发展中占据着重要的地位。这是因为，现代科学技术的迅速发展，不仅需要人们运用高度的抽象思维能力进行理论上的分析、演算，而且还要充分运用形象思维把抽象的理论具体化，从而克服研究对象...     

中师生物学教学强化科技教育的探索与思考

生命科学已经被人们认为是计一世纪的领头科学。中师生物学的教学质量要上一个新台阶，造就符合时代发展和要求的跨世纪人才，就应当更新教育思想，把科学素质教育摆到突出的位置。增强中师生的科技意识，牢固树立“科学技术是第一生产力”的观念，产生对科学技术敏锐的接受意向和强烈的参与意识，使他们在学校时更有效地加强科技知识的学习、科学方法的训练和科学思维的培养。培养他们自行获取新知识的认知能力，经常关注科学技术的发展，不断更新知识，跟上时代步伐。一、努力挖掘教材的科技含量，充分发挥课堂教学在科技教育中的主渠道作…     

锤炼数学教学语言应注意的几个问题

培根曾说过，数学是打开科学之门的钥匙。随着科学技术的发展，特别是信息时代的到来，数学语言已渗透到经济建设和社会生活的各个领域，已经成为现代社会通用的交流工具，数学语言能力已成为现代人所具备的基本能力之一。     

论毛泽东的科学技术观

毛泽东的科学技术观，是毛泽东留下的珍贵遗产之一。本文从五个方面对此进行初步的探讨、即论述了毛泽东关于科学技术具有极其重要的社会功能的思想观点；关于发展科学技术，特别是高新技术，需要加强国家高层决策和领导的思想观点；关于培养和尊重科学人才是发展科学技术的关键的思想观点；关于“百家争鸣”是发展我国科学技术自由之路的思想观点；关于自然科学研究应以辩证唯物主义为指导的思想观点。     

大学生科学素养和对科学技术态度的调查与分析

通过对部分高校大学生科学素养发展状况的调查发现,大学生科学素养水平明显高于社会平均水平,但存在高新科学技术知识了解较少、科学精神的理解和科学方法的掌握不足、伪科学及封建迷信活动的分析判断能力不强等缺陷.培养大学生科学素养,要重视科学技术基础知识的传授,加强科学方法教育,提高科学研究能力,鼓励学生参与科研实践,要营造良好的科学教育环境.     

时代呼唤科学教育和科学精神

当今世界，科学技术是第一生产力，人才资源是第一资源，科技和人才正在成为经济社会发展的决定性因素之一，成为人类进步的巨大动力。加强科学教育，大力提高全民族的科学文化素质，培养创新人才，发展社会主义先进文化，是实施科教兴国战略、大力推进教育创新的一项重要任务，是时代提出的紧迫要求。全面推进素质教育，大力推动教育创新，核心是提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质，重点是培育青少年学生的创新精神和实践能力。２０世纪中叶以来，科学技术不断取得突破性进展，不仅成为经济发展的主导力量，而且深入到人类生活的各…     

初中物理教学中实施科学探究的一点体会

“学生科学探究”是一种新的教学模式,是指学生在科学学习中用以获取科学知识,理解科学思想、观念,领悟科学家们研究自然所用的方法和发展科学探究能力而进行的各种活动。物理新课程总目标要求学生经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中依靠自己的科学素养,提高工作效率的意识。     

教育科学如何才能成为主导我国教育实践发展的“第一生产力”——兼与方展画教授商榷

本文从剖析我国关于应用性教育理论的多重话语不同现象及其症结入手，采用将自然科学发展与教育科学发展相比较的方法，论证我国教育科学目前尚处在相对于现代技术的“前现代”的发展阶段，就总体而言尚不具备主导我国教育实践的能力；指出在教育界存在的片面、静止地看待现代科学技术是“第一生产力”以及将教育科学的“现在时”与“将来时”相混淆的现象；提出教育科学要由“现在时”转变到“将来时”，必须加强“实证研究”。     

素质教育必须强化科技教育

实施“科教兴国”战略，科学技术是关键，教育是基础。要培养高科技的建设人才，必须加强素质教育，而科学技术的教育是整体素质教育的重要组成部分。从国际科技教育发展的趋势看，已逐步形成一个共识，即科技教育的目的不仅要让学生掌握科学知识，更重要的是让学生站在发展的立场上，用科学的方法去观察事物，培养学生的科学态度，科学思维方法；培养学生探讨自然与发明创造的能力。小学阶段是素质教育的最佳时期，多数著名的科学家在这一时期受到良好的科学技术启蒙教育，例如著名的物理学家爱因斯坦、李政道、丁肇中，发明家爱迪生，著名…