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新课改对学生的影响重大,对教师的影响也很重大。在新课改的大潮中立足、站稳,把握新课改的方向,是教师需要探索的问题,化学教师也不例外。 相似文献
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新课改的实施,要求教师必须改变传统的教学理念,因而构建好的化学课堂,就是我们化学老师的首要问题,在新课改理念下的化学教学,要求教师必须改革传统的教学模式,找寻更有吸引力的化学课堂。 相似文献
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在新课改下的化学教学中,要以化学核心素养贯串新课改化学课堂的始终。从教学内容素养分析、教学模块、教学过程中化学素养的提升、改革策略等方面来探讨在化学教学中的课堂改革思路,为广大教师提供借鉴。 相似文献
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化学实验课教学作为化学教学的重要组成部分,在培养合格中学化学教师中具有举足轻重的作用.在新课改引领下对化学实验课教学的内容、方法和手段进行改革,有利于学生综合实验能力和创新能力的培养,有利于提升学生的从教能力,培养出适应新课改要求的未来中学化学的合格师资. 相似文献
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新课改背景下,化学教育肩负着提高国民科学素质的重任。化学教师在传授化学基础知识和基本技能的同时,应充分利用化学知识的文化价值、社会价值和教育价值,积极探索实现素质教育的方法和途径。 相似文献
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新课改理念倡导对学生的化学实验能力进行培育,让学生成为化学课堂中的小主人。因此,在初中化学实验教学的过程中,教师不能讲个没完没了,而应该在课堂中创新实验教学方法,使化学实验教学焕然一新,为学生创设良好的学习环境与温馨的课堂氛围。那么,教师如何创新化学实验教学呢?本文立足于新课改,就初中化学实验教学的创新进行一番研究。希望对广大教师提供借鉴意义。 相似文献
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新课改试点以来,我校化学教研组的教师对新课改的实施可以分为三个阶段:第一阶段是学习阶段,教师知道了新课改的几个关键词;第二阶段是探索阶段,通过教师问相互讨论,集体备课,对新课程背景下化学课堂教学有了些感受;第三阶段是理论指导下的实施阶段,这一阶段开始的标志就是新教材导读的编写,教师对新课程理念的理解、新课改理念下教学实践能力的提高都得益于新教材导读的编写。 相似文献
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面对新课改,每一位化学教师都要明确教育教学的目的,不仅仅教给学生知识,更教给他们主动获得知识的能力。化学教师要认真解读新课标,领悟在新课程体系中蕴涵的思想,树立正确的教育观念,践行新课改,改变学生学习方式,重视学习方法的培养,注重教学环节,为学生构建一个自主、合作、探究的学习平台,不断培养学生的创新精神与实践能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
在新课改的浪潮下,高中化学也迎来了改革时期。作为理综的三门科目之一,教师应该采用怎样的教学方法才能够使学生适应新的教学方式,深入理解化学知识,增强对化学学习的兴趣,从而提高化学学习成绩,这是化学教师所关心的问题。在推进新课改的进程中,与其说是对学生的考验,不如说是对教师的考验。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,学校教育全面开始新课改,这些都要求教师在教学过程中,运用先进的教学理念完成教学,运用科学的教学方法全面提高学生素质,向课堂要效率,切实完成新课改要求的目标.在化学教学中,教师一定要向45分钟要效率,把化学课堂打造成高效课堂.提高课堂效率的方法有很多,但其中非常重要的一点就是激发学生对化学的兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着新课改的不断深入,初中化学教师也正在转变教学理念和方法,从以前的教师一言堂逐步向着教师引导、学生自主合作探究转变,学生能通过实验的方法去验证一些化学理论和知识。通过化学课堂和实验教学,可以很好地培养学生的自主与合作的意识,同时对于学生而言也是加强同学间交流和沟通的机会。 相似文献
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新课改带来新教育,高中化学教师在新课改理念的指引下,正确有效地开展教学活动十分重要。作者从教师间、师生间的合作与交流,开展实验性教学及提高教师素养等方面入手,探索正确有效开展化学课堂教学工作的新思路。 相似文献
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樊畅 《试题与研究:高中理科综合》2023,(13):25-27
新课改推行之后,各个学科教师都在课程实践期间革新教学理念及教学方法,希望借此来满足新课改提出的育人新要求。化学是初中阶段必修基础课程之一,初中是学生化学学习启蒙的重要阶段,自然需要基于新课改来做好教学革新,所以本文就新课改下初中化学教学方法展开了研究。 相似文献
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随着新课程改革,高中化学教学的革新也迫在眉睫。对新课程的要求与现状的差落、教师对化学教学缺乏正确的引导,而学生又缺乏对学习化学的兴趣等问题,教师要结合化学自身特点,根据新课改的要求,把高中化学知识与实践、生活结合起来,创新教学。新课改的目的在于培养学生的综合能力、创新能力、实践动手能力等,以促进学生的全面发展。 相似文献
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对宝应县部分化学教师和学生实施科学探究的调查表明:目前宝应县各校初中化学科学探究在一定程度上已有所开展,并取得了一定的实际效果。但是化学教师对科学探究的认识、理解和实施与化学新课程的要求还有一定的差距。建议初中化学新课改在改用新教材的同时,对其他相关教学安排做出一定的改进,以使新课改更有效的得以实施。 相似文献
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新课改对义务教育阶段化学教育提出了新的要求,对教师的教学质量与学生的学习效率也有不同的要求。化学教师应该在课堂上采用多种方法激发学生的学习兴趣,通过有效的教学方法提高教学质量,以此促进学生化学水平的提升。文章从农村薄弱学校义务教育阶段化学教育的现状开始分析,重点阐述了保障化学教学质量的策略。 相似文献