人教版新高中化学课堂教学中的探究式教学策略

正科学是通过探究发展而来的,而高中化学也是一门探究性强的课程.在传统的教学方式中,教师多对学生进行理论知识的机械灌输,学生的学习兴趣大打折扣.在新课程标准下,探究式教学注重培养学生的探究意识和问题意识,注重学习过程和方法,使学生通过个人或集体的多种探究活动掌握知识的精髓,培养学生解决问题的能力.下面,我们就来分析一下高中化学课堂探究式教学的有效策略.     

浅议探究式教学模式与高中化学教学的整合

探究式教学模式在高中化学教学中的开展,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的合作和探究能力具有积极的作用。因此,高中化学教师应当立足于新课程改革思想,积极开展探究式学习,促进学生学习能力的提升。     

让探究式教学走入高中化学课堂

传统枯燥的化学教学模式对于当今高中生来说存在某些不足,灵活地运用探究式教学有利于提升学生的化学理解能力,提升高中化学课堂教学效率。广大高中化学教师应明确教学目的,认识到高中化学课堂探究式教学过程中学生与教师相辅相成的关系,善于利用当代科技,在高中化学教学过程中结合学生实际学习情况注重探究式教学,进而提高高中化学探究性课堂教学效率。     

高中化学探究式教学的实践与探索

在课程改革形势下,高中化学教学实施探究式教学适应了新课程的需要。探究式教学不仅有利于发掘学生的思维潜力,还能培养学生的实践能力和创新精神。为了避免探究活动出现浮于表面、流于形式、效率低下的问题,在实施探究式教学的过程中,教师首先要创设问题情境,激发学生自主探究的欲望;其次要明确探究内容,加强探究过程设计,确定探究任务,避免盲目性;再次要适时点拨,指明探究方向,避免随意性;最后要关注结果评析,培养学生分析能力,提高探究的实效性。     

关于高中化学探究式教学开放性的思考与实践

高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,倡导自主、合作、探究式学习。高中化学教师应该以新课程理念为导向,以社会对未来人才素质要求为依据,实施开放性的探究教学。以此打破传统的课堂教学时空概念,创造开放的探究式学习环境,启迪学生的有效思维,让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动,在探究能力、思维能力的培养中全面提高教学质量。     

关于高中化学探究式教学开放性的思考与实践

高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,倡导自主、合作、探究式学习。高中化学教师应该以新课程理念为导向,以社会对未来人才素质要求为依据,实施开放性的探究教学。以此打破传统的课堂教学时空概念,创设一种开放的探究式学习环境,启迪学生的有效思维。让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动,在学生探究能力、思维能力的培养中全面提高教学质量。     

化学探究式教学模式初探

高中化学新课程改革的重要任务之一是"转变学生的学习方式,提高科学探究能力,培养创新精神和实践能力",本文就在高中化学教学过程中更有效地开展探究式教学方面进行了初步探索,主要包括化学探究式教学的内涵、特征,探究式教学内容选择及模式探索.     

基于问题探究式方法在高等代数教学中的应用——以浙江大学为例

基于问题探究式教学是以学生为主体,教师预先提出问题并引发学生探究,学生以小组合作的方式进行探究式学习.以浙江大学高等代数（下册）为例,介绍基于问题探究式的教学策略和教学方法.实践表明,该方法在一定程度上有利于培养学生的探究意识和学习兴趣,有利于提高学生解决问题的能力.     

探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用

一、前言现代教学论认为,教学过程是学生主动学习的过程,它不仅是一个认识过程,而且是一个交流和合作的过程。《普通高中化学课程标准》指出“课程有利于学生体验科学探究过程”,“强化探究意识,促进学习方式的转变”,“善于与人合作,具有团队精神”[1]。这要求高中化学课堂的教学要以学生为本,构建合作学习等新教学模式。笔者就高中化学探究式合作学习的教学模式进行了历时10周的初步教学实践,写成此文。二、探究式合作学习教学模式的构建探究式合作学习教学模式分为4部分,即引入问题阶段,合作探究阶段,组际交流阶段,实践应用阶段。(如下图…     

新课标下高中化学探究式教学策略探究

目前探究式教学普遍流于形式,使得教学过程中开展的部分探究性学习活动未能有效实施。为使探究性教学达到预期效果,探讨新课标下高中化学探究式教学的有效应用策略,通过努力创建全新的教学方法激发学生探究学习化学的潜能,从而更好地体现探究式教学策略对学生科学探究与创新意识的培养。     

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施研究

高中是学生学习与成长过程中至关重要的转折时期,在这一阶段学生的学习压力较重、学业难度较大,再加上要随时为高考做准备,这对于学生的身体和心理来说都有一定的压力,更需要教师给予耐心的关注和引导。在高中化学教学中,教师要认识到探究式教学模式的重要价值,并且通过科学的方式来保证探究式教学模式的有效运行,以此来促进学生学习能力的提升。基于此,本文针对高中化学实验探究式教学模式的构建与实施展开研究。     

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。     

探究式教学在高中生物教学中的应用浅谈

作为一种新型的课堂教学方法,探究式教学充分将学生的主体地位体现出来,有效培养了学生的合作探究精神,体现了新课程的教学理念。教师在进行高中生物课程的探究式教学时应注重引导学生创新学习方法,同时应打破传统的教学模式,努力营造有利于探究式学习的开放、和谐的教学环境。本文从高中生物探究性教学的实施方法出发,分析探究式教学在高中生物教学中的运用。     

以新课程理论为指导 优化高中化学探究式教学

新课程引领教育教学理念的更新,强调教学的师生互动和学生个性发展,倡导教师引导、学生主动参与的探究式学习.作为高中化学教师应该深谙新课程理念,采取恰当的措施和策略,通过探究式教学使学生的思维保持激活状态,引导学生在探究中获取知识,为学生终身发展打好坚实的基础.     

高中政治探究式教学浅析

以学生为本,是现代课程教学的核心。新课程改革,提倡创新多种有效的教学模式进行教学。探究式学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体。高中政治教学中实施探究式教学,是学生在教师指导下的一种主体性的发现质疑、探究认知和互动评价过程,是创造性的学习体验活动。政治教学中巧妙地运用探究式教学方式,有利于推动现代高中政治课堂教学的深化。     

探究式教学在高校体育课程中的应用

探究式教学重点在于改革教师教学方式和转变学生学习方法,高校体育课程探究式教学具有开放性、主体性、实践性、过程性、民主性、评价多元性等特点,实施探究式教学有一定步骤.探究式教学有利于调动大学生的积极性、主动性和创造性,提高学生的合作意识与社会适应能力,培养大学生严谨、求实的科学探究态度.     

新课标下高中化学探究式课堂教学实践探究

<正>随着教育理念的不断演进和教育体系的改革,高中化学教育也经历了一系列重要的变革。新一轮的高中化学课程标准作为教育改革的一部分,强调了培养学生的综合素养、独立思考能力以及实践能力的重要性。探究式教学在此背景下应运而生,它以学生为中心,强调学生的自主学习和积极参与,鼓励他们通过实践探究、发现问题、解决问题的方式来学习化学知识。文章旨在探讨新课标下高中化学课程的探究式教学实践,以提高学生的化学素养。新课标下的高中化学教育要求教师不仅要传授知识,还要培养他们的科学思维。这一理念强调了教学过程中学生的主动参与和探究式学习的重要性。     

基于初中生物探究式教学的分析

所谓"探究式教学",就是指学生在教师的引导下进行自主学习的过程。探究式教学不仅可以培养学生的自主学习能力,还可以激发学生对学习的热爱之情,为学生未来的成长提供有利条件。在初中生物课堂中,教师可以利用多种教学手段指导学生进行自主学习。本文从初中生物课堂进行探究式教学的作用入手,针对初中生物课堂进行探究性教学提出具体策略。一、初中生物探究式教学的作用(一)有利于合作能力的培养在初中生物课堂实施探究式教学,有利于培养学生的     

深度学习视域下的高中化学教学策略

高中化学教学对学生的知识储备及实践能力提出了较高要求，所以在教学活动中教师需要引导学生进行深度学习，帮助其真正理解知识及掌握知识，并对化学学习产生较大兴趣.本文从引导式教学、实验探究式教学、实践教学活动、项目式教学、问题解决策略五个方面入手，阐述了在深度学习视域下的高中化学教学探究.     

信息技术背景下高中化学探究式教学路径

信息技术的发展给教育教学的改革带来了新的机遇。在课堂教学中运用信息技术可丰富教学内容,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。在这样的背景下,教师应当顺应潮流,充分利用现代信息技术优化和提高课程的质量。在高中化学的新课程标准中强调强调学生在课堂上的参与性,关注学生在学习中的作用以及学习情况,让学生在化学教学中主动自主地参与进来。而探究式的教学模式就是在教师的引导下,学生主动参与教学课堂的一种教学模式。本文结合现阶段高中化学探究式教学中存在的问题进行分析,探究在信息技术背景下,如何优化化学课程探究式教学,寻找恰当的教学策略和方法,进而提高化学课程教学效率。