浅谈法律课中的案例教学

文章介绍了运用案例教学法提高法律课教学效果的方法。     

法律课案例教学初探

从案例教学法入手,具体阐述了案例教学的由来,案例教学的方法,案例选择和使用应注意的问题,案例教学的评价.     

浅谈法律课教学中的案例运用

运用案例进行教学能使法律课化抽象为具体，帮助学生清楚地认识法律意义，同时，案例教学可以改变传统的灌输式的教法，使学生能更多地参与教学活动，发挥主体作用，获得学习兴趣。     

浅谈法律课教学中的案例运用

运用案例进行教学能使法律课化抽象为具体 ,帮助学生清楚地认识法律意义 ,同时 ,案例教学可以改变传统的灌输式的教法 ,使学生能更多地参与教学活动 ,发挥主体作用 ,获得学习兴趣     

法律课中如何运用案例教学

法律课运用案例教学,要为教材的知识点服务,并使学生乐于接收,且能给学生启发.在案例教学过程中,要让学生主动去搜集案例,让学生来讲解案例,锻炼学生理论联系实际的能力和语言表达能力.运用影视录像这种现代教学工具是上好法律课的重要辅助手段.在布置课余作业时可适当增加学生自编案例.培养学生观察力和想象力.提高学生写作能力.只要从实际出发.符合教学规律,各种教学方法都可以运用来提高教学的效率.     

浅谈案例教学法在中职法律课教学中的运用

案例教学法可以调动学生的学习积极性,培养学生解决实际法律问题的能力,在中职法律课中使用该方法对教学大有裨益.实施案例教学法应注意抓好案例的选择、呈现和讨论等环节.     

浅谈案例教学法在中职法律课教学中的运用

案例教学法可以调动学生的学习积极性,培养学生解决实际法律问题的能力,在中职法律课中使用该方法对教学大有裨益。实施案例教学法应注意抓好案例的选择、呈现和讨论等环节．     

浅谈法律课教学中的案例选择趋向

教育部最新编订的《九年制义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》一书中明确指出:要切实有效地对初中二年级学生进行法律常识的教育。毋庸置疑,以语言文字为基本载体的法律课本是“符号世界”,书中所阐述的法律知识相对于初二学生来说是比较抽象的。相反,学生的“生活世界”是客观存在的世界,是由一系列鲜活的事实和生动的直观的感受建构的世界。教学过程中如何将“符号世界”和“生活世界”相融通,使学生跳出课本,走出课堂,实现思想政治课“小课堂,大社会”的教学功效,增加思想政治课的教学信度。笔者在教学实践中认识到…     

中职法律课案例教学法运用研究

案例教学法一直为法学、商科、医学等高等教育课堂教学所提倡,而将其引入中职法律课的教学实践是近几年之事,面临诸多困境和现实问题。本文从实施案例教学法对中职法学课堂教学的必要性出发,立足教学实践,认真分析其面临的困境,发现问题,研究对策,努力探索中职法学课堂的教育规律,切实提高课堂教学的有效性。     

中专法律课案例教学应注意的几个问题

中专法律课是中专德育课程的组成部分,是一门理论性和实践性都很强的课程,要把这两有机结合起来,最好的办法就是案例教学。适当地运用案例进行教学,让学生通过对案例的分析和理解,树立法制观念,增强法律意识,真正做到知法、学法、懂法、守法、用法具有十分重要的意义。     

中职法律课教学中的案例教学

改革开放以来,随着德育教学大纲的几次修订．中等职业学校开设的法律课程教材也在不断修订．总的来说是越修越好,但是由于法律课程的理论性、应用性、实践性都较强,因而教学难度还是很大。案例教学法能有效地实现教学目的,极大地提高教学实效。本文作者主要从案例教学的作用、案例的选取原则和案例教学实施方法几个方面谈谈认识。     

中专法律课运用“案例教学法”的原则

“案例教学法”是指根据教学目标和内容的需要,通过一定案例情境,设疑、引趣、启思,在分析和研究所展示案情的过程中,完成对成文法条的诠释任务,使学生学会学法,自主学法,正确培养学生法律意识的教学方法。运用“案例教学法”可以提供生动、逼真的正反案例和由简单到复杂的案例,给学生造成身临其境的感觉,加深感性认识。另外,在民主和谐的讨论气氛中,学生独立思考,大胆交流有较大的自由度和较多的展现自己的机会,在没有压力和顾忌的良好心态下学习探索,容易产生学习兴趣。但是“案例教学法”的运用也要注意一些问题,笔者结合自己在教学实践…     

法律课运用案例教学法之我见

法律是一门实践性、应用性很强的学科,如果教师在法律课教学中运用好案例教学法,则会起到事半功倍的效果,为了配合新课改的实施,做好中职法律课程探索与改革,根据教学理论,结合本人教学实际,把运用案例教学法的实践加以归纳整理。     

大专法律课案例教学法研究

《法律基础》是当前高校开设的一门公共必修课,结合教学目的、要求和当前学生的实际情况,在教学中大量采用案例教学法,进行不断尝试和实践,积累了一定的经验。通过总结,希望对今后教学质量的提高有更大的促进作用。     

试论法律课案例教学法的应用

《法律基础》和《经济法概论》两门课的教学肩负着提高学生的法律意识,增强法制观念的任务,也可以说它们关系到以法制国的大问题。如何把这两门课上好,使学生在课堂上听得进,学得透将来用得上,是我们法律课教师必须探讨的课题。本文对此做了探讨。     

在中职教学中增加法律课吸引力的探索

近年来,我国加大了法制宣传力度,加强了法制建设.但是,一些中职学校的法律课教学却呈现出与国家法律建设不相和谐的节拍——走下坡路.文章分析了存在问题的原因,并从教师在教学中增加法律课吸引力方面提出了几个重要的解决方法.     

信息技术在法律课教学中的运用

利用信息技术将法律课堂教学与网络相连接,以突破传统教学方式的局限性.本文在信息化教学的目的和价值方面,提出了实施方案并对存在的问题进行讨论.     

中职德育课法律教学案例设计的研究与思考

本文就中职法律课的案例教学,分别从主题的确立和具体环节设计方面提出了三点不同要求。     

中职法律课有效教学的教法实践

课堂是思想政治课教学教育的主阵地。根据职高生好动、好强、好胜、好新颖的身心特点及原有的文化理论基础、法律基础,在课堂教学中,可采取以下几种教学方法,以发挥学生的主体性,把课堂真正还给学生,让学生参与教学活动,以实现教学目标,提高课堂教学效率与效果。