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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在新课改背景下,以新的教育理念为宗旨,以现代化的教学手段为载体,探索和实践小学信息技术教学的优化势在必行。而今,信息技术的快速发展,要求小学信息技术教学新课程下的优化以培养掌握创新能力的实用型人才为目标,而传统教学模式已不能满足新课程目标。 相似文献
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新课程改革后,高中信息技术学科不仅在课程内容上有较大的拓展和深化,而且在课程的性质上发生了较大的变化,这同时也给高中信息技术教学提出了更高的要求,面对新课程老方法,本文将结合笔者教学实际,从转变教育观念,创构教学模式,激发学生的学习兴趣,根据不同内容,采用不同教学形式,树立正确的评价理念四个方面来阐述如何开展高中信息技术教学. 相似文献
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姚苏玶 《中国科教创新导刊》2012,(6):121-121
我国基础教育改革和教育信息化的不断深化冲击着传统的教学模式。为了使信息技术教学适应信息时代的要求,教师应在已有的高中信息技术教学理论基础上,着眼教学设计过程,以学习者经验为焦点,从整体思路出发,构建新课程理念下的信息技术教学模式。探索一种可借鉴的、行之有效的、紧跟改革趋势的信息技术教学设计。 相似文献
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将现代信息技术与学科教学进行整合是新课程理念所倡导的教学方式。化学教学中如何恰当运用信息技术,构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式是当前化学教学所面临的一个重要课题,本文从教学实践出发,提出了信息技术与化学教学整合应该注意的问题。 相似文献
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新课程改革对我们的课堂教学内容、方法与教学目标等提出了一系列全新的要求,为我们的课堂教学改革提供了重要契机。在具体的教学中我们要抓住新课改这一机遇,认真学习新课改,将先进的新课程改革理念融入到教学中,以达到学生素养的全面提升与教学效益的整体提高。作为新课程改革的重要阵地的历史学科,我们要摒弃传统教学的种种弊端,以新课改理念为指导思想来指导我们的教学实践,将先进的教学理念与教学模式有机地融入到教学中,促进学生历史综合能力的全面提高。 相似文献
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张帆 《试题与研究:高中理科综合》2020,(27):0088-0088
通过中小学信息技术课程,来实现对中小学生编 程思维的培养是当下教育教学对信息技术学科提出的新要求,也是基于新课程教学改革理念下,对信息技术学科教学探索的 一个主要方向。本文以此为出发点,围绕中小学生编程思维的 培养,以小学 Scratch 编程、中学 Python 编程学科为例,探讨编 程思维对中小学生的重要意义。 相似文献
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历史学科是初中阶段一门重要的课程,随着新课程理念的不断推进,历史教学活动在教学模式、教学手段、教学目标等多方面发生了变化,如何围绕新理念构建更加符合素质教育要求的高效的历史课堂成了一个重要的课题。作者结合初中历史学科实际,就如何构建新课程理念下的高效历史课堂提出了建议和看法。 相似文献
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一节优秀的信息技术课能较好地体现新课程的教学理念和正确地"使用新教材"的课程观念。在具体的信息技术教学实践中,如何优化信息技术课程的教学设计,以达成最佳的教学效果,已成为当前初中计算机教师深入思考的问题。笔者认为,一节优秀的课必须有明确清晰的教学目标、任务驱动的教学模式、灵活多样的教学方法和科学有效的教学评价。 相似文献
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试论信息技术与课程整合教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
谭永利 《现代教育管理与教学》2006,(6):104-107
基于新课程改革背景下的信息技术与学科课程整合,应当具有先进的教学设计理念,应当遵循教学设计的基本原则:教学设计要符合学生的实际,要从学生的问题出发,学习方式应该多样,应该体现“弹性化的教学方案”。教学设计粤该体现多维目标,统合教材内容,联系生活实际,符合学科特点,具有个性特色等。同时,基于新课程改革背景下的信息技术与学科课程整合,应当注意信息技术环境下学习情境的设计。 相似文献
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邹晶 《中国科教创新导刊》2011,(27):117-117
新课程基本理念本着"以人为本"的价值观,要求教学以学生为中心,以解决问题为目标导向,以自主与协作为主要学习方式,从而培养学生信息素养,适应信息社会的发展。作为一名信息技术教师,要不断丰富自己的教育教学理论,探索行之有效的教学方法提高课堂效率,其中一条就是让学生对这门学科产生浓厚的兴趣。那么,怎样激发学生学习信息技术课程的兴趣呢? 相似文献
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高中信息技术以提升学生的信息素养为根本目的。新课程理念要求信息技术应该是一门实践性极强、极富创造性的学科。而开放性教学赋予了学生最充分的民主,能发挥他们的独立意识和学习主动,发挥主动性,符合信息技术课程的理念要求。 相似文献
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<正>在高中信息技术学科教学中,很多老师都存在困惑:作为技术类课程,技术无疑是学生要掌握的,落实新课程提倡的"人机整合"、"以生为本"及"以趣导学"等理念,使用任务驱动教学,以便学生学会建构知识体系。本文主要围绕上述三个新课程核心理念,结合自身教学实践,对信息技术课堂中渗透新课程理念提出了自己的思考和见解,以期为同行在信息技术教学中提供借鉴。一、引言随着生活的变化,以及教学改革的不断深化,信息技术、 相似文献
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高中信息技术课程改革,既要完成会考目标的要求,又要确实地培养起学生的信息技术素养,同时还要以此为契机促进新课程标准的实施及优化。所以新课程背景下信息技术课程改革应该注重两点,即认真学习新课程标准,深刻领会新课改精神和建立新型的教学环境,构建教学模式; 相似文献
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信息技术和现代科技不断发展与进步为线上教学提供了基本的资源和技术条件,在这种背景下,线上教学模式被广泛应用于学科教学中。本文从实际教学经验出发,总结和分析了初中历史学科线上教学模式的基本特点,以此为抓手,从立足教材、设疑激趣、布置任务、视听结合、项目探究等角度探索和思考了线上教学模式在初中历史教学过程中具体的实施路径,建构起以信息技术为载体、以现代化教学理念为主导的特色化教学系统。 相似文献