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班主任是学生成长道路上的引路人,工作殊为不易。但是我想,只要善于更新教育理念,多动脑筋,把准关键,创新工作方法,班主任工作并不难做。结合我多年的班主任工作经验,谈谈自己对做好班主任工作的体会。 相似文献
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罗敏 《中国教育研究与创新》2007,4(1):128-128
一个团结友爱、积极向上的优秀班级.必须有一个坚强的班级核心.一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据调查,现在相当一部分班级的班干部形同虚设,班级缺乏核心力量,班主任大事小事都得管,整日陷于琐事和烦恼之中。这样就难以全面、准确掌握班级动态,进而影响班级工作的顺利开展。那么,班主任应如何培养一支得力的班干部队伍,笔者认为应从以下几方面做起。 相似文献
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作为一名教师特别是作为班主任,大都喜欢好学上进、聪明活泼的学生和工作踏实、有责任心的班干部。但优秀学生干部的良好品质和工作能力除了要靠学生自己好学上进外,还要经过学校、老师的悉心培养。 相似文献
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在班主任日常的管理工作中,有些班主任往往不能放手让班干独立开展工作:对班干不放心,凡事包办,事必躬亲,把自己累得焦头烂额,还一边抱怨自己的班干部不得力,帮不了忙,或者是越帮越忙。班主任应该在认识让班干独立开展工作的重要性、必要性、可行性的基础上建立良好的班级管理制度,建立精干的班干队伍;创造良好环境,让班干独立开展工作;放手不撒手,精心指导班干独立开展工作,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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班主任是班级的管理者、组织者,负责班级建设的整个过程,责任重大。想要建设一个优秀的班集体,班主任除了管理学生的学习和生活,以身作则、严于律己外,还要有一支健全的班干部团队。正确选拔、培养一支优秀的班干部团队,既可以辅助班主任更好地管理班级,又可以减少班主任的工作量,让班主任腾出更多时间管理更重要、更关键的事情。这样既培养学生的管理能力、组织能力,又让班主任省时、省力、省心,可谓一举两得。 相似文献
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班干部是班级的领头羊,全面负责管理班级事务,肩负着带动全班同学发展进步的重要责任。培养一支高效率的班干部队伍,会让班主任与全班同学相处得更加融合。而一支出色的班干部队伍,它不仅能让班级的各项活动顺利地开展,还能够帮助班主任从烦琐的工作中解脱出来,从而用更多的精力钻研教育教学等问题。 相似文献
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班主任工作是学校工作的重点,班干部是班主任的左右手、也是管理班级的重点,重视班干部的指导是班主任工作中不可缺少的部分。 相似文献
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目前学校学生干部的角色意识存在一些不可忽视的问题。有的是“耳目型”,他们是班主任的“耳目”,只会将同学中的不良表现报告老师。这些干部同学在班上一般“人缘”较差,难以根据班主任的意见开展班级工作。有的是“领导型”,他们有“官架子”,优越感、领袖欲很强。他们说话居高临下,做事指手画脚,俨然以一个领导者的姿态出现,忘了自己的学生角色,在同学中也成了孤家寡人,不能完成老师交给的工作任务。还有的是“算盘珠型”,班主任拨一下动一下,工作没有自主性和创造性。这些情况的存在,说明学生干部角色意识的培养必须引起重视。 相似文献
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班主任作为班级的组织者、管理者和领导者,其在班集体建设过程中担负着特别重大的责任。要建设一个优秀的班集体,班主任除了关心学生、严于律己、以身作则、为人师表外,还应建设一支优秀的班干部队伍。一支优秀的班干部队伍可以使班主任摆脱日常繁杂事务的缠绕,把精力用在更重要、更关键的事务上。这样既培养了学生,又管理了班级,让班主任工作省时、省力、省心。 相似文献
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班干部是班主任管理班级的得力助手,但做为学生,班干部总会犯这样那样的错误,班干部犯了错,班主任该怎么办呢?首先,不讳疾忌医。班主任要做到不迁就、庇护犯错误的班干部,做到班干部与其他学生一视同仁。班主任要经常深入学生,了解班干部的工作情况,听取学生对班干部的意见。发现班干部有错误,就要及时给他们指出,并督促他们改正。千万不要对班干部的错误和问题睁一只眼、闭一只眼。这不但会让其他孩子觉得班主任在偏袒班干部,而且对班干部的成长也极为不利。其次,对犯错的班干部对症下药。班主任要依据班干部所犯错误的性质与情节相应采取… 相似文献
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“主体性教育”是一种体现时代精神的先进教育理念,是我们时代的教育哲学。班主任要以主体性教育的新观念,来指导教育管理工作;确立新型的师生关系;引导学生学会交往、理解和自我管理,只有这样,才能保证班主任工作的成功。 相似文献
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一个班的纪律怎样,学风如何,往往与班干部的管理能力有直接的关系,因为班主任的管理理念等管理措施、有关制度和管理办法,很多方面都需要班干部去宣传,去贯彻,去执行和监督,所以培养学生干部的管理能力在班主任工作中显得非常重要。 相似文献
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一个班的纪律怎样,学风如何,往往与班干部的管理能力的高低有直接的关系,因为班主任的管理理念等管理措施、有关制度和管理办法,很多方面都需要班干部去宣传,去贯彻,去执行和监督,所以培养学生干部的管理能力在班主任工作中显得非常重要. 相似文献
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周显良 《中小学班主任谋略》2004,(2):25-25
及时发现、教育和培养好班干部,是摆在班主任面前的一项重要的经常性工作。而与班干部保持良好的、经常性的沟通,是完成此项工作的关键。但是初中阶段的学生干部,在心态和行为等方面与老师存在着这样或那样的隔阂,班主任与班干部的沟通是有一定的难度的。笔者在实践中尝试的四种沟通方法效果比较好,介绍给同仁,供大家参考。 相似文献