注重有机化学绪论教学激发学生学习兴趣

兴趣是学习的动力与源泉,如何在有机化学第一堂课的教学中培养学生的学习兴趣非常重要。本文通过凸显有机化学的重要性、充分展现有机化学的诱人魅力、介绍有机化合物与日常生活的关系等方面的讲授充分培养并激发学生学习有机化学的积极性与主动性,改革了教授有机化学绪论的方法,起到了事半功倍的效果。     

浅谈有机化学教学中学生学习兴趣的培养——以高分子材料专业为例

有机化学课程是高分子材料专业的必修基础课,对于高分子化学、高分子物理等后续专业课程的学习具有重要作用。然而有机化学的基础性强,使得很多学生难以学好这门课程。在有机化学教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣是促使学生学好有机化学的最好办法。本文以高分子材料专业为例,根据自身教学经验浅谈有机化学教学中如何结合学生的相关专业知识来培养他们的学习兴趣。     

关于如何提高大学生有机化学学习兴趣的探讨

结合大学有机化学教学内容特点和教学实践,本文从把握整体与明确细节、完善教学内容、更新教学方法、拓宽实验教学共四个方面对如何提高大学生有机化学学习兴趣进行了探讨.     

浅谈地理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师,地理教学中提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,采用这样几种方法:利用现代教学媒体教学;利用简易板图教学;恰当的新课导入和知识过渡;利用口诀,顺口溜,让学生在轻松愉悦的氛围中学习地理。     

多样化教学提高学生学习兴趣

生物化学是运用化学的理论和方法来研究生命现象的一门学科。由于生物化学是从有机化学和生理学中脱离而发展起来的,其内容比较抽象,并且物质代谢反应错综复杂且相互联系,理论点多面广,因而师生普遍反映生物化学是一门难教难学的课程。     

浅谈地理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师,地理教学中提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,采用这样几种方法利用现代教学媒体教学;利用简易板图教学;恰当的新课导入和知识过渡;利用口诀,顺口溜,让学生在轻松愉悦的氛围中学习地理.     

浅谈初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略

对于学生而言,兴趣就是其开展知识探析的不竭动力。因此,初中学生对于内容相对枯燥的历史知识学习无法产生强烈的动力,也不能积极地开展知识探析,对于历史课堂教学成效的提高不利,也对学生历史素养的培养会产生消极影响。本文围绕着初中历史教学存在的问题深入剖析,并提出增强学生学习兴趣的有效策略,以期提升历史教学成效,也助力学生综合素养的发展。     

如何激发中专生学习有机化学的兴趣

兴趣是最好的老师,如何才能激发中专学生对你所教的课程感兴趣,是教师因材施教的体现,也是年轻教师提高教学水平和提高课堂教学效果的关键,因此是非常值得我们去探讨的问题。     

浅析如何提高医学院学生学习有机化学的兴趣

有机化学对于医学院的学生有着重要的意义,但受学科特点的影响,往往使学生产生学习倦怠情绪。本文对如何提高学生学习有机化学的兴趣提出建议。     

浅谈小学体育教学中如何提高学生学习兴趣

随着课程改革的不断深化,体育课程的地位得到显著提升,对于小学阶段的体育教学来说,教师要重视学生兴趣的培养。针对小学体育教学中怎样提高学生学习兴趣展开论述,分别从理论教学、实践教学进行讨论。     

理论联系实际提高学生学习兴趣--《有机化学》教学方法探讨

本文以提高<有机化学>教学效果、提高学生学习兴趣为宗旨,对其教学方法进行了探讨.提出了在教学中结合生活和具体的有机工业生产进行授课以激发学生的求知欲,调动学生的学习兴趣,采用生动的教学手段活跃课堂气氛,还要善于总结归纳,以起到提纲携领、抓住重点的目的.     

浅谈提高学生学习兴趣策略

针对现在学生厌学现象已经是一个不容忽视的普遍现象,对于厌学现象如果不采取有效措施加以改革,势必会给学生的身心健康与发展造成极大的伤害。本文结合实际进行分析,提出了几点提高学生学习兴趣的方法：更新动力观念、尝试成功体验、丰富课堂教学、巧用互联网学习、名人榜样激励、兴趣转移法。希望能对克服学生厌学现象,提高学习兴趣提供一些参考。     

小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略分析

小学教育应该把重点放在对学生的实际能力的培养上,而不是单纯地将理论知识传授给他们。所以,在教学的过程中,要让学生对科学实验产生浓厚的兴趣,这是非常重要的一点,这样才能让他们更加积极、主动地投入学习中,从而让他们真正体会到科学的魅力。这就要求在小学科学实验教学中,培养学生对科学的兴趣。文章就小学科学实验教学的意义和我当代小学生科学实验现状进行了论述,并从不同方面对小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略进行了论述。     

小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略分析

小学教育应该注重学生动手能力的培养,而不是单纯传授理论知识,所以在教学中提高学生对科学实验的兴趣是非常必要的,可以使学生更加积极主动地投入到学习中,真正领悟到科学的魅力所在.本文简要分析了小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的意义,并从三个方面阐述了小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略,供广大教师参考.     

浅谈教学中学生学习兴趣的培养

在教学中培养学生学习物理的兴趣大致有如下方法:首先要创造一个和谐愉快的教学环境,这可以为教育教学活动创造良好的基础。其次要创设情境,激发学生的学习兴趣,具体做法有:精心编写教案;重视课程的导入;利用学生的好奇心,开展问题讨论;注重演示和学生实验。再次要精心选编习题,激发创新意识,分为选编有多种解法的习题组织教学,打破学生思维定势的消极影响;选编供讨论引申的问题,启发学生创新思维。     

浅谈提高学生英语学习兴趣的策略

在几年的教学过程中,笔者对学校学生进行调查,发现有75％的学生对学习英语产生厌烦心理。总结发现原因有以下几点：（1）高职高专学生英语基础差,有些学生想学但心有余而力不足。（2）传统的填鸭式教学使学生失去了对英语学习的兴趣。（3）老师没有处理好与学生间的关系,学生即而厌学。（4）高职高专学生更注重专业课的学习,对英语学习所投入的精力很少致使英语成绩下降,从而失去对英语学习的兴趣。     

篮球教学中如何提高学生的学习兴趣

在体育教学中,学习兴趣是影响学生自觉性和积极性的重要因素。学习兴趣一经激发,就会产生聚精会神的注意力,兴奋紧张的情绪及坚强的意志等,从而提高活动的效果。篮球教学也一样,也要从培养和激发学生的学习兴趣出发,提高学生参加活动的积极性,从而提高篮球的教学水平。     

浅谈有机化学教学中技校学生自学能力的培养

科学的发展和社会的进步要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力,因此,学生自学能力的培养就至关重要.在有机化学教学中,通过课前预习、课堂教学、课后复习、化学实验各个环节,培养学生的自学能力.     

浅谈高中数学教学中有效提高学生学习数学兴趣的策略

如何在高中数学教学中有效提高学生学习数学的兴趣？也许有很多人认为这是一个老生常谈的问题.然而我认为在新的课改形势下,结合我校学生学习的特点,重新审视这一命题是非常有必要且刻不容缓的.应该承认：高中数学是初中数学的提高和深化,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性,是所有学科中的基础学科,同时也是各学科中教学和学习难度较高的一门学科.只有学生较好地掌握了数学这一学科的基础知识和学习方法,才能在其他各学科中发挥作用,更好地服务于其他学科及生活实践.所以,作为一线教师,我们有必要也有责任在教学中努力培养和塑造学生的数学能力,有效提高学生学习数学的兴趣.     

浅谈在体育教学中培养学生学习兴趣的策略

兴趣是学习的动力,也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。因此,以促进学生身体健康发展为主体,应该关注学生的运动兴趣,才能更有效地使学生健康地成长。我们分析发现,影响学生体育兴趣主要因素有：性别年龄、社会环境、教师的教与学、运动项目及体能状况等方面的因素。