浅议如何建构高效、和谐的思品课堂教学

构建高效、和谐的思品课堂教学,要求教师创设教学情感生态环境,有效地激活课堂,更需要学生的密切配合、主动参与。教师要让学生在轻松愉快、和谐友爱、理解信任的课堂氛围中学习知识、接受教育,让思品课堂教学洋溢着＂情＂,充满着＂爱＂;让师生的创新生命力在课堂中得到尽情的彰显与释放,成为一种享受,从而更有效地激发课堂活力,提高课堂效率,落实课堂效果,实现学生、教师个体的全面发展。     

如何构建高效自主的思品课堂教学模式

本文分析了构建高效自主课堂的优势,从改变学生的学习观念和方法、科学设计学案、调动学生自主学习的积极性三个方面展开论述。     

如何提高初中思品课堂教学的实效性

对学生进行道德教育、法纪教育、思想思品教育、人生观教育是初中思品课的重要内容。教学方法运用得科学合理,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果。可见,提高初中思品课堂教学有效性必须有行之有效的方法。     

理性审视课堂精彩,着力构建高效小学思品课堂

构建"高效课堂",既是打造一个师生互动的课堂,又是创建一个以学生为主体的课堂。基于此,作者提出理性审视课堂精彩的教学策略,着力构建高效小学思品课堂。     

初中思品高效课堂教学之我见

初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的一块重要阵地．是加强我国社会主义精神文明建设,提高中华民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民的重要保障。加强我国初中思品课的建设,提高初中思品课堂教学效率刻不容缓,作者认为,可以从加强课前预习、热点对接、合作探究等几个环节入手,打造初中思品课高效课堂。     

优化思品教学,打造阳光高效课堂

初中思品课堂是对中学生开展思想教育的一块重要阵地,是加强我国社会主义精神文明建设,提高中华民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民的重要保障。作者结合多年的教学经验,认为可以从以下几个方面入手,打造阳光高效的思品课堂:构建和谐的师生关系,提高课堂教学的实效性;关注学生学习,提高课堂教学效率;充分利用现有教学资源,提高课堂教学质量;以多种形式提高学生的学习兴趣。     

优化课堂提问,提高思品课堂教学有效性

对课堂提问的理解和运用直接影响课堂教学的有效性。本文从课堂提问的课前设计、课堂控制、课后反思三方面阐述如何优化思品课堂提问,提高课堂教学的有效性。     

初中思品自主高效课堂教学模式初探

新课改提倡改变中学思品课堂教学原有以教师为主的教学方法。如何围绕新的课程要求,充分发挥教师的主导作用和凸显学生的主体地位,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力,同时实现思品课德育教育的功能,作者基于多年的教学实践,对以上问题进行了探讨。     

不懈追求教学艺术,打造高效思品课堂

作为提高学生素质的主渠道,课堂教学应优化结构,明确目标,设计严密,方法多样,材料科学,引导合理,精心驾驭,注重启迪。     

构建高效思品课堂,引领学生发展

思品教育本身带有较强的说教性和乏味性,枯燥的教学和单纯的记忆很难提高学生的兴趣,无法使学生对思品教育有更深层次的感悟。思品教育成了"应试教育"的组成部分,从而改变思品教学的初衷。本文认为应该结合思品教育实际情况和学生的心理发展情况,综合考虑,制订合理教学方案,使学生更好地融入课堂教学,达到事半功倍的教学效果。     

运用信息技术构建高效思品课堂

随着信息技术的进步,教育改革的不断深入,现代先进教学手段的运用已经成为教育教学发展的时代要求。运用多媒体优化思想品德教学,激发学生学习兴趣、丰富教学内容、突破教学重难点、提高总结巩固效果等,也成为广大教师必须掌握的一项基本技能。     

浅议如何提高初中生学习思品的兴趣

教学不仅是一门科学,也是一门艺术。教学虽然没有固定的方法,但有一个相同的目标,那就是要提高教学效率。那么,在初中恩品教学中,如何提高教学效率呢？本文就如何提高学生学习思品课的兴趣,促进教学效率的提高进行相关阐述。     

充分运用教学资源提高初中思品课堂教学效率

课堂教学中最重要、最直接的资源是课堂资源,是由教师、学生、教材三要素整合起来的教学生态环境,课堂资源的开发利用,主要是指以上三种资源的开发与利用。另一方面在提供素材性资源的同时,提供了一些方法性资源,把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来。     

浅议如何有效开展初中思品教学

思品教学的有效开展有利于学生的健康成长,教师在教学中要立足校园生活和社会发展补充内容,对学生加强主旋律的引导和警示教育,为学生的成长营造良好的环境。     

深入生活,挖掘思品课堂的源头活水

新课程标准提出要改变传统的教学模式、贯彻生活化的教学理念,以期能培养出素质全面的人才。本文拟从"贴近生活实际,增强课堂实效""引入生活素材,拉近时代距离""融入生活实践,提升实践能力"等角度对如何构建生活化的初中思品课堂进行探析。     

浅议如何提高初中生学习思品的兴趣

教学不仅是一门科学,也是一门艺术。教学虽然没有固定的方法,但有一个相同的目标,那就是要提高教学效率。那么,在初中思品教学中,如何提高教学效率呢?本文就如何提高学生学习思品课的兴趣,促进教学效率的提高进行相关阐述。     

如何构建高效的思想品德课堂教学

要构建高效课堂就必须要转变以往枯燥的说教式教学,运用多种教学手段,为学生营造愉悦的教学氛围,调动学生的情感、兴趣等主观因素,激起学生参与学习的主体性、主动性与积极性,这样才能让学生在获取知识的同时得到身心的全面而健康发展,这样的思想品德课才是高效的。     

如何提高初中思品课堂教学的实效性

思想品德课是初中的一门基础性文化课,是学校对学生进行德育工作培养的主要渠道,教师对学生开展思想课的主要目的是帮助学生树立正确的人生观和世界观。然而当下的学生对思品课存在偏见,作者结合多年的教学经验,探讨如何纠正学生对于思品课的偏见,让学生在学习中充满求知的兴趣。     

如何打造高效的初中思品课

思品课对中学生是非常重要的,思品课的教学最关键的因素是教师,教师必须适应新形势、更新观念、积极投身于课程教学改革之中。本文主要对教师的教学方法和如何激发学生兴趣进行探讨。     

妙借多媒体 增效思品教学——观《天有不测风云》教学有感

整合信息技术,巧用多媒体教学,有利于改善课堂教学中师生的信息交流。逼真的教学情境、丰富的教学资源,增强了教学的直观性、形象性、生动性,有效地促进了学生激情、明理、导行,从而激活思品课堂教学,提高学习效益。