学习科学国际大会在华东师范大学召开

正3月1日至3月6日,由经济合作与发展组织、美国国家科学基金会、联合国教科文组织、华东师范大学、上海师范大学大学、香港大学联合举办的"学习科学国际大会"在华东师范大学举行。本次大会包括三个部分:"学习科学新进展研讨会"(3月1日-2日)、"关于学习科学的对话"(3月3日-4日)和"学习科学与教育创新国际论坛"(3月5日-6日)。     

“科学本质与科学教育”高级研修班在宁召开

2008年3月20日～22日,由南京师范大学课程中心承办的"科学本质与科学教育"高级研修班在江苏省南京市举行。科学本质(nature of science)是国际科学教育研究的主题之一,了解国际科学本质研究状况历来被大家所重视。     

第一届西北地区教师教育者联席会议成功召开

<正>2017年7月16日—17日,由陕西师范大学教育学院、西北师范大学教育学院、新疆师范大学教育科学学院、青海师范大学教育学院和宁夏师范学院教育科学学院主办,宁夏师范学院教育科学学院、教师教育研究中心承办的"西北地区教师教育者联席会议"在宁夏师范学院隆重召开。本次联席会议以"西北地区教师教育变革与发展"为主题,围绕"双一流"背景下的师范     

学习科学国际大会在沪召开深度对话连接基础研究与教育实践

正学习科学是一个在上世纪80年代末兴起的交叉科学,近20年来在世界范围内得到迅猛发展,吸引了生物学、认知神经科学、心理学、社会学、计算机科学、教育学等相关学科研究者的极大兴趣,并在此基础上逐渐形成了日趋明晰的学习科学专业领域。3月1日至3月6日,由经济合作与发展组织、美国国家科学基金会、联合国教科文组织、华东师范大学、上海师范大学、香港大学联合举办的"学习科学国际大会"在华东师范大学举行。本次大会包括三个部分:"学习科学新进展研讨会"、"关于学习科学的对话"和"学习科学与教育创新国际论坛"。来自世界各地的研究者和相关领域专     

国内

<正>首届未来科学大奖揭晓9月19日下午,中国首个由大陆企业家、科学家共同发起的民间科学大奖——未来科学大奖,揭晓首届获奖名单:"生命科学"奖获得者是香港大学教授卢煜明;"物质科学"奖获得者是清华大学教授薛其坤。未来科学大奖成立于2016年年初,目前设置"生命科学"和"物质科学"两大奖项,单项奖金100万美元,     

惊喜与忧伤并存的一年--2003年全球科技回望

国际权威学术期刊<科学>在2003年12月18日,依照惯例评出了全年十大科学突破,其中"照亮黑暗宇宙"荣登榜首,成为2003年中最重大的科学突破.     

2007年全国教育科学规划工作年会述要

2007年4月22-23日,由全国教育科学规划领导小组办公室主办,浙江师范大学和浙江省教育科学规划领导小组办公室联合承办的"2007年全国教育科学规划工作年会"在浙江师范大学召开.     

中国学前教育研究会幼儿园科学教育立项课题研讨会召开

<正>2007年4月26日～28日"幼儿园科学教育课题研讨会"在白马校区举行。"幼儿科学探究学习的特点与指导策略研究"课题是中国学前教育研究会"十一五"立项课题,由福建儿童发展职业学院培训中心主任彭琦凡副教授主持申报和开展课题研究工作,学前教育系主任助理吴丽芳老师为课题组核心成员。课题研究     

中国高等教育学会2013年大事记

1月4日,"遵循科学发展,建设高等教育强国"重大研究项目之十"建设高水平大学"课题组在北京结题。3月17日,"遵循科学发展,建设高等教育强国"重大研究项目之九"扩大开放"课题组在上海结题。3月22日,学会第三届学术委员会第一次会议在北京召开,会议讨论了学术委员会章程、学会学术规划等。瞿振元会长为新一届学术委员颁发聘书。     

世界科学大会专家提出未来能源发展战略

参加27日世界科学大会"科学与能源"专题讨论会的专家们指出,为了实现可持续发展的目标,世界各国应面向未来制定新的能源发展战略.     

科学课堂如何体现科学本质

2010年12月23日,笔者有幸参加了《江苏教育》杂志社主办、江阴华士实验学校协办的"科学课堂如何体现科学本质"专题研讨活动,并应邀执教了研究课"光的行进"。活动的最后环节是围绕主题进行圆桌研讨。在研讨中,广大教师结合自身教学,就"科学课堂如何体现科学本质"进行了积极交流。笔者认为,科学课堂上要体现的科学本质太多,其中最重要的有以下几个方面。一、科学改善生活——科学课堂教学要重视与学生的生活紧密相连     

长三角信息平台

"全国第七届校园文化建设研讨会"在镇海举行"全国第七届校园文化建设研讨会"于2004年10月21日至10月23日在宁波市镇海中学举行。代表们听取了全国教育科学规划领导小组办公室副主任曾天山博士的《中小学群众性教育科学文化建设》、上海市教     

把"科教兴国"变成全民的自觉行动

今年5月4日,江总书记在科技部关于在全国开展群众性的"科技活动周"的情况报告上作了重要批示:"关键要在全社会形成和发扬爱科学、讲科学、用科学的浓厚风气,使实施‘科教兴国'战略真正成为全民的自觉行动."     

法国科学教育专家代表团访问中国

4月3日,法国"动手做"科学教育活动的发起人、1992年诺贝尔物理奖得主、法国科学院院士乔治·夏帕克教授率法国科学教育专家代表团开始访问中国北京、南京等开展"做中学"实验的地区.     

国内

正张涛获首届"中国科学材料创新奖"6月18日,首届"中国科学材料·创新奖"揭晓,大连化学物理研究所张涛院士因其在工业催化材料研究领域做出的突出贡献,特别是在单原子催化方面的开创性研究成为该奖项的首位获奖者。"中国科学材料·创新奖"由Science China Materials杂志编委会和《中国科学》杂志社于2018年设立,旨在表彰在国际材料科学领域做出重     

高师学前科学领域实训课程体系构建与探索

高师学前科学领域实训课程应以学生的科学素养和科学领域教育教学能力提升为目标,以幼儿科学实验(制作)实训、集体科学教育活动实训、科学区域活动实训、一日生活活动实训等四大模块为内容体系,采取"五三一"教学模式和"三三制"评价体系,从而保障教学过程的有效性和教学评价的科学性。     

二十四载 科技生辉

正又是一年一度深秋时节,又是一年一度何梁何利基金颁奖大会。2018年11月6日,56位来自全国各地的科技工作者齐聚北京钓鱼台国宾馆,接受2018年度何梁何利基金科学与技术奖励的崇高荣誉。本年度何梁何利基金最高奖项——"科学与技术成就奖"由著名古生物学家、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、中国科学院院士张弥曼捧得。遴选出的37位"科学与技术进步奖"和18位"科学与技术创新奖"获奖人,均是我     

从“化学变化伴随的现象”谈学生科学概念的形成

2010年4月16日,笔者执教的教育科学出版社出版的科学教材"化学变化伴随的现象"一课,参与了绍兴市"书圣大讲堂"活动。该次活动主题为"课堂教学中学生科学概念的形成",由此,通过这堂课折射出了平时教学中教师引领学生形成科学概念时的一些问题,也引发了笔者的进一步思考。     

警惕"科学裁判所"

在历史上,曾经有一种"宗教裁判所",打着宗教的旗号,对"科学"进行过生死的"判定",比如中世纪时代教会将哥白尼的日心学说斥之为"异端";在历史上,也曾经有一种"政治裁判所",打着政治的旗号,对"科学"进行过摧残式的"判定",比如前苏联的科学霸头李森科在当权者的支持下,把基因遗传学打成了"伪科学"。     

恢复高考30年(1977-2006)大事记

1977年6月29日至7月15日,教育部在山西太原召开"一九七七年高等学校招生工作座谈会"。8月4-8日,邓小平在北京主持召开科学和教育工作座谈会。8月8日,邓小平讲话:"我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。"他明确表,"今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生,不要再搞群众推荐。从高中直接招生,我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。"