析蒂姆·伯顿影视作品的色彩风格与情感表现

蒂姆·伯顿影视作品中的色彩表现手法随性多变、不拘一格,成就了其旖旎多姿的影像世界。对伯顿而言,色彩不仅是增强影片视觉效果、提升电影形式美感的手段,更是生发妙义、叙述幽情的载体,承载着最简单、朴实、纯真的人生愿景。文章从色彩入手,分析了伯顿影视作品的色彩风格与情感表现。     

词语感情色彩的变化

词语"感情色彩的变化"是德国语言学家赫尔曼·保罗首先提出来的,引起词语感情色彩变化的有客体世界、主体世界、语言世界三方面的原因.词语感情色彩的变化丰富多彩,大体有四种类型:一、有些褒义词以及中性词,逐渐演变为贬义词.二、有些贬义词以及中性词,逐渐演变为褒义词.三、有些褒义词以及贬义词缓慢成为中性词.四、有的词语正处于两种感情色彩的反复出现难以确定的阶段.词语感情色彩的变化是在渐进中完成的,中间往往有一个较长的不同色彩的交叉时期.掌握词语感情色彩的变化情况,才能避免词语运用中的失误.     

例说古今成语感情色彩的演变

在世界众多不同的语种中．汉语可以称得上是感情色彩最为丰富的一种了。喜怒哀乐的细微差别,阴晴圆缺的微妙变化,都能够在汉语中找到一个精确的词语加以描述。然而,随着时代的发展．词语的感情色彩也在不断地演变。     

现汉共时平面“鼓吹”感情色彩的演变及其原因

“鼓吹”是现代汉语里常用的动词,既能表达贬义的感情色彩,又能表达非贬义的感情色彩,在现代汉语发展的不同阶段,“鼓吹”的感情色彩也在不断变化。本文主要通过对语料的分析,研究“鼓吹”感情色彩的历时演变,并从认知角度分析其感情色彩演变的原因。     

感情色彩义的指向对象和刺激力试论

感情色彩是一种语义。这种语义出现在语境中时也有其指向对象,其指向对象就是带感情色彩的词语的理性义的指向对象。感情色彩义出现在语境中时对其指向对象有一定的刺激力。其刺激力有大小之分,大小主要取决于两个因素：一是感情色彩是浓还是淡,二是感情色彩义的指向对象是别方还是己方。使用带感情色彩的词语时,不可忽视其感情色彩义的指向对象和刺激力。     

形容词和副词怎么选

一、利用形容词和副词的感情色彩,判断正确选项大多数形容词和副词具有一定的感情色彩,这是其他实词所不具备的特点。利用这一特点,我们可以对选项作出正确的选择。如:     

指导学生辨别词语感情色彩的策略

指导学生辨别词语感情色彩的策略包括:一是通过反义词和近义词,比较词语感情色彩;二是紧扣课文情节联想同类词,区分词语感情色彩。     

影视作品在跨文化交际课堂教学中的应用研究

跨文化交际是当今国际交往中极为重要的一种活动,因此,具备一定的跨文化交际能力非常必要。提高影视作品在跨文化交际课堂教学中运用的实效性,就必须要遵循针对性、实用性以及交际性等原则;在跨文化交际课堂教学中应用影视作品包括三个环节:影视作品的选择、影视作品的观赏以及影视作品的讨论;在跨文化交际课堂教学中应用影视作品,可以营造轻松的英语学习环境、激发学生学习英语的兴趣以及有助于深层文化的习得。     

论古语词的感情色彩

古语的感情色彩十分丰富,与传统姓名文化的关系十分密切,部分古语词在传承过程中感情色彩还发生了变化。本文分析了古语词三种不同的感情色彩,着重辨析了同义词感情色彩的差异,指出了传统姓名文化与古语词感情色彩之间的关联以及对古语词褒贬色彩的影响,论述了部分古语词在继承和发展过程感情色彩的变化以及变化的原因,旨在引起人们对这一问题的了解和重视     

色彩写生中的整体色彩观

色彩是绘画的语言,绘画通过色彩表现出来,能刻画形象,抒发人的感情,烘托绘画背景、气氛,能准确、鲜明、生动地表现生活、自然的各个方面,同时是美术高考中重要的考核内容,是考生必须掌握的一门课程。很多艺术考生由于观察不确当和表现手法有所欠缺,在色彩写生中常常对色彩应用束手无策,因此学生只有理解色彩的排列规律,掌握正确观察方法和色彩的组合表现,才能将绘画表现得淋漓尽致。     

论暴力美学电影中的接受美学

通过用接受美学的部分观点和理论来审视批评暴力美学电影,我们不难发现这样一个规律：在作品的创作过程中,如果没有了读者的参与批评,那么这样的作品是不完备的,甚至是空的。同时无论任何影视作品,当读者观看完之后,它所呈现的主题思想应该是：感情是真的,人性是善的,让人觉得世界和生活是美的,是值得我们留恋和珍惜的。     

幼儿园环境创设中色彩巧妙利用

创造一个适度的空间环境．使幼儿在这个空间环境里逐步感受到色彩的美妙和丰富的色彩世界。优美的造型和鲜明的色彩能促进人类健康的情绪情感．调节和丰富精神生活,建立健康的心理。色彩是流动的音乐,能使我们陶醉和喜悦,我们的生活更是离不开色彩．色彩对幼儿健康人格的形成起到不可低估的作用。应用色彩所具备的感情倾向能帮助我们选用色彩创造适合的环境,利用科学正确的调色方式更好地利用色彩的特性创造完美的适合幼儿的环境。     

重视感情投资,提高管理效率

<正>感情是人在认识世界和改造世界的过程中,对客观现实的一种特殊的反映形式,是人对客观事物的态度和体验。列宁指出:"没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求。"人的感情与认识的密切关系是我们常说的思想政治工作中"动之以情"原则的心理学依据,人的认识总是带着情感的色彩,人与人之间的情感在思想交流中有着重要的意义。"动之以情"是教育者和被教育者思想沟通的心理基础,彼此感情融洽,心心相印,就能正确地、深刻地理解对方的思想,达到提     

大学日语教学中影视作品的应用策略

影视作品在外语学习中具有举足轻重的作用。随着各大高校多媒体教室在外语教学中的普遍应用,教师常常根据教学需要将影视作品的观赏引入到课堂教学中,以便有效的提高学生的学习兴趣和学习效果。另一方面,由于影视作品的特殊性,如果教师不能在授课过程中进行对影视作品的合理放映和安排,将发挥不到应有的积极作用。本文以日语教学为例,从作者亲身的教学实践出发,分别对日本原声影视作品的选择,教学环节的设计,教学细节的安排及学习形式等方面进行研究和探讨。在日语教学中,日本原声影视作品的有效利用对学生日语听说读写能力的提高起着积极的作用。     

浅析中西价值观差异对颜色词运用的影响

<正>一、引言颜色是人们对客观世界的一种感知,人们的实际生活与颜色密切相关,人们生活在色彩之中。现代抽象派艺术的奠基人瓦西里·康定斯基在《论艺术的精神》中指出:"色彩直接影响着精神。"在人类语言里,存在大量记录颜色的符号——颜色词,这些词语具有丰富的感情色彩和文化内涵。值得注意的     

营造五彩缤纷的世界——小学美术色彩教学策略探究

色彩是世界组成的一个重要元素,儿童对事物进行选择、判别和认知,多是通过对视觉能够造成刺激的色彩来完成的。因此色彩教学成为小学美术教育的一个重要板块,也是为小学生营造五彩缤纷世界的重要前提。本文结合实践教育,对小学美术色彩教学策略进行了研究与思考。     

浅谈影视作品中暗含的不良教育现象

影视作品的直观性、普及性及对大众精神文化需求性的满足有着重要意义,随着影视作品创作内容的丰富、表演形式的多样化,所传递的信息处在不停地更迭当中,大量的不良教育因素夹杂在其中,不仅影响人们在物质观、感情观等价值观上的选择与判断,而且对社会文化产生强大冲击,其引发的不良教育现象应引起我们的注意。     

英文影视作品在大学英语互动课教学中的应用

英文影视作品因其诸多优越性,在大学英语教学中发挥着更加显著的作用。把影视作品很好地运用于大学英语互动课教学中,能大大提高大学英语教学效果和水平。该文从影视作品的选择、加工、字幕处理和教学中的交互作用等方面介绍了英文影视作品在大学英语互动课教学中的应用,并针对存在问题提出了建设性的解决对策。     

医疗空间室内色彩设计与创意

色彩感情分为两种类型：色彩的固有感情和色彩的设计表现感情。在医疗空间这个特殊的空间中进行色彩设计更应该仔细斟酌。     

影视作品字幕艺术表现形式的作用

字幕是影视作品的三大组成要素之一。影视作品字幕在字体、色彩、衬底、排列、特效等几个方面具有表现形式,合理利用字幕的五种艺术表现形式,有利于强化影视作品的艺术效果、形成影视作品统一的整体、实现影视作品内容与形式的统一、表达影视作品的层次结构、提升影视作品的艺术风格。