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谢乃强 《中国科教创新导刊》2011,(10):144-144
在花卉雕刻教学过程中,如何让学生能够将不同的食品雕刻原料,雕刻成各种艳丽多彩的花朵,每种花朵都给它赋予一定的内含,表达一定的思想感情,给人以赏心悦目的感觉教学方法的选择就显得尤其重要。 相似文献
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黄小平 《中学生(作文版)》2010,(8)
一次,我去拜访一位雕刻家。在他家园子里,堆着一堆未经雕刻的树根。雕刻家从中随意抽出一段树根,问我:你说,这像什么?我看不出这树根像什么,便说:一段树根呗。雕刻家拿出一把雕刻刀,在树根上雕刻起来。不一会儿,开始似乎什么都不像的一段树根,竟成了一匹呼之欲出的骏马。 相似文献
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李建 《七彩语文(小学低年级)》2023,(6):51-52
<正>蝉鸣送来了夏天的手信,微微燥热的风吹拂过大街小巷,送来了阵阵栀子花香,街边的枝丫轻晃,却总也遮挡不住烈阳。许是昨夜刚下过雨的缘故,空气中弥漫着潮湿的泥土味,青苔似乎比以往更加茂密,几乎要铺满这条小巷。心情烦闷的我在小巷中散步,毫不怜惜地一脚踩上它们,就像踩上我那刺眼的考试成绩。 相似文献
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林清玄 《聪明泉(少儿版)》2005,(4)
在一个远方的国家,有两个非常杰出的木匠,他们的手艺都很好,难以分出高下.有一天,国王突发奇想:"到底哪一个才是最好的木匠呢?不如我来办一次比赛,然后封胜者为'全国第一的木匠'."于是,国王把两位木匠找来,为他们举办了一次比赛,限时三天,看谁刻的老鼠最逼真,谁就是全国第一的木匠;不但可以得到许多奖品,还可以得到册封.在那三天里,两个木匠都 相似文献