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教育服务是一种具有价值和使用价值的商品,学校是生产教育服务的“企业”,教育服务的生产、提供和消费构成教育服务产业。教育服务的提供、生产和消费,可以增加人力资本存量,促进学校经济增值,促进经济增长和可持续发展,促进教育服务贸易。将教育服务置于经济学视野,对于教育经济学学科发展、学校发展、教育服务产业发展和国民经济发展具有重要的意义。 相似文献
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实现教育公平的意义在于(1)保护了社会公民的基本人权。受教育权是公民的基本权利之一.让每个公民接受公平的教育是对公民的基本权利的一种保障。(2)促进教育的改革和发展。实现教育公平是教育改革和发展的动力之一.通过教育公平的战略实施.促进教育体制改革,调整教育政策,合理分配教育资源,全面推进素质教育。(3)促进社会和谐,教育在社会经济发展中起着基础性、先导性和全局性的作用.通过教育公平的战略实施,实现教育的和谐发展.为建设社会主义和谐社会奠定基础。 相似文献
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钟书芳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(4):131-134
知情权是公民的基本权利,随着社会民主化进程的加快以及公民法律意识、民主意识、档案意识的不断提高,公民要求拥有档案信息知情权的愿望日益迫切,政府信息公开恰恰保障了公民知情权尤其是档案信息知情权的实现。在新形势下档案部门应转变思路、更新理念、贴近民众、转变服务内容和方式,承担好政府信息公开的重要职能、促使政府信息公开与档案信息开放更好地接轨、确保公民知情权广泛实现进行。 相似文献
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袁新涛 《成都教育学院学报》2011,(7):26-31
追求社会公平是人类社会的崇高理想。让每一个人享有公平的受教育机会,是宪法赋予公民的基本权利,也是中国教育改革发展不懈追求的重要目标。在构建社会主义和谐社会的历史进程中,促进教育公平的问题显得尤为重要和突出。党的十七大进一步强调,教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平是落实科学发展观的重要体现,是我国教育发展重要的价值取向。实现人人享有平等的受教育权是教育公平的重要内容,实现农民受教育权益有利于教育公平作用的发挥,并可以促进教育公平目的的实现。 相似文献
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大力发展教育产业 ,这是在党中央关于“十五”计划的建议中正式提出来的。教育作为一种产业 ,就必须遵循商业运行规律 ,了解市场动态 ,掌握消费者的消费心理 ,以高品位、高质量打动人 ,以全方位的服务吸引人 ,只有全面周到的服务才能凝聚现有的消费群 ,同时扩大消费群体。电大作为成人类学校更要把教育当成一种产业去经营 ,了解生源市场 ,掌握学员的学习心理 ,以留得住 ,用的上的标准去培养人 ,以高质量、全方位的服务去吸引人。作为消费者的学员出于改变人生际遇的愿望 ,并且因为付出了一定的费用 ,要求办学机构帮助他们实现“拿文凭”的动… 相似文献
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侯俊平 《山东教育学院学报》2004,19(1):46-47
教育观念的创新,是实现学校跨越式发展的先导;坚持教育观念、教育理论的创新,是学校实现跨越式发展的前提;树立教育国际化观念,是提升学校国际竞争力,实现跨越式发展的要求;树立服务社会观念,学校才能走出"象牙塔",面向经济建设主战场,发挥学校服务社会功能;树立教育产业观念,才能经营学校,提高办学效益,促进学校跨越式发展. 相似文献
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关于教育公平的几点思考 总被引:11,自引:0,他引:11
教育平等是教育的终极目标 ,但其实现的过程不能超越社会政治、经济的发展水平。要理清教育公平与教育平等的概念 ,教育公平是辩证的 ,包括教育基本权利的平等和非基本权利的不平等。对教育公平的理解不能超越特定的历史范畴 相似文献
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高职教育与区域经济和城镇化发展的关系十分密切,但目前我国高职教育在服务于经济社会和城镇化中存在缺乏政策法规指导保障、人才培养以及社会服务职能定位模糊、教育制度模式单一等问题,从加强高职教育内涵建设,改革高职教育理念、教学形式和办学体制,发挥高职教育社会服务功能等方面提出促使高职教育更好地服务于区域经济和城镇化发展的措施,将服务区域经济和城镇化发展贯穿整个高职教育过程,从而实现高职教育的功能和价值。 相似文献
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王正威 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(1):13-14
本认为教育产业化不符合中国的教育法和中国的国情,教育是社会公益事业不是私人物品;高等教育要走向大众化,但不能靠教育产业化来实现;要使每个公民都享受到教育,我们只能以政府办学为主,社会办学、个人消费出资一部分为辅,来逐步扩大办学规模,发展我国的教育事业。 相似文献
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中国加入WTO对中国教育是挑战每机遇并存。表面上看冲击不大。但对教育的挑战是在深层次上的,经济的全球化直接促进了教育市场的开放。一方面要开放国内教育市场,另一方面要争取国际教育市场。教育服务也要逐步纳入世界教育大的体系之中。我国在“教育服务”方面,“跨境交付”不作承诺,“境外教育消费”完全放开,“商业存在”不允许义务教育阶段合作办学,特殊教育不承诺,“自然人流动”有一定技术壁垒。 相似文献
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受教育权是各国宪法所保护的一项基本权利。它既要求国家不侵害公民的受教育自由权,同时,也要求国家切实履行教育责任,提供均等机会和充足条件以促成受教育权的实现。随着社会的进步和经济的发展,国家在保障受教育权方面应该更加有所作为。 相似文献
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廖恩浩 《黑龙江教育学院学报》2008,27(4):34-35
消费教育是指有组织、有计划地向全体国民传授消费知识和技能,培养科学、文明的消费观念和维权意识,提高消费者素质的社会教育活动,消费教育应具有倾向于促进每个消费个体财富与个人价值的增长,或者倾向于阻碍每个消费个体财富与价值的减少,提高消费者物质文化生活水平。 相似文献
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徐文林 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(6):2-5
一、说教材 (一)本框在第七课及全书中的地位 第七课讲商品服务市场和消费者,第二节家庭消费与消费者的合法权益是第一节内容的逻辑结果和必然延伸,本框则连接第一框家庭消费内容和第二框依法保护消费者的合法权益,起着承上启下的重要作用.只有在明确了家庭消费的内容、重要性及影响家庭消费的因素的有关知识后,才能逐步树立起正确的消费观;有了正确的消费观念和消费者权利意识,才有可能在实际的社会生活中通过各种途径依法保护自己的合法权益.同时,就全书来说,消费作为社会再生产的一个重要环节,与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构,因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义. 相似文献