以人为本是企业管理的有效途径

人是企业最重要的资源。随着知识经济的快速发展，着眼于人的需要去理解人、关心人、尊重人，注重培育企业价值观，塑造企业精神，把以人为本的管理方法同严密的科学制度相结合，从加强人力资源管理、打造企业核心竞争力、确立以人为本理念出发，实施以人为本管理的途径，是一种全新的富有实效的管理方法。     

知识经济与企业管理的以人为本

知识经济的兴起引发了企业管理环境的巨大变化，在此背景下，企业管理向以人为本运演势之必然。管理的以人为本有其特定的基本内涵，我国企业也应建构以人为本的管理理念。     

以人为本 和谐管理——对送变电企业人力资源管理的思考

企业的持续发展,离不开以人为本的管理思想。送变电企业应重视人的需要,以培养激励员工为主,创造奋发向上的人力资源环境,为企业发展提供支持．     

以人为本是企业管理的灵魂

企业为什么要以人为本企业是人做出来的，是否掌握住人心，往往关系到事业的成败。作为一个管理者，最不能得罪的就是广大的人心。在企业经营活动中，只有赢得广大员工的支持，才能顺利推动企业的发展、规模的扩大、效益的提高。所谓“人本”，在百舸争流的今天，唯有倾听民声，吸纳民意，借用民智的企业，才能成为“时代的宠儿”，要本着可持续发展的原则，促进人与自然的和谐统一，企业才能拥有偷不出、买不来、拆不开、带不走、溜不掉的核心竞争力，才能从容应对市场经济的惊涛骇浪，才能无往而不胜。     

以人为本的高等院校人力资源管理

根据现代教育人力资源管理理念,通过对人力资源管理的新旧方式的对比,探讨以人为本的高等院校人力资源管理新模式.此外,进一步研究人力资源管理的开发与创新,为实现高等院校的可持续发展打下坚实的人事基础.     

坚持以人为本，促进企业管理创新和谐发展

21世纪,企业要发展壮大,核心是人才的引进、管理,关键是创新发展、和谐发展,真正实现人与企业、企业与社会的和谐共处。人力资源是推动企业发展的主体,和谐稳定的内部环境和奋发有为的文化氛围是企业发展的基础。本文以杭钢为代表对国有企业在人力资源配置方面、在管理创新方面所取得的成效进行了论证,说明国有企业只要重视人力资源开发,以人为本,具有正确的决策、创新的经营理念、完善的管理制度、配套的改革措施,就一定能在市场经济大浪潮中有所作为。     

以人为本的管理思考

现代管理学认为,人是最重要的资源,最宝贵的财富。在知识和技术成为经济社会发展的决定性因素的今天,人才资源已成为十分重要的战略资源,已经成为越来越重要的财富和资本,成为推动经济社会发展的主要力量和直接的动力源泉。当今社会的竞争,从根本上讲就是人才的竞争。树立“以人为本”的管理理念,对加快我们的人才培养和提高企业的核心竞争力具有十分重要的意义。     

关于“以人为本”的人力资源管理的探讨

在人力资源管理中坚持以人为本的人性化的管理思想,是人力资源管理创新的基石.坚持以人为本,即在人力资源管理中首先是要依靠人、激励人、培育人、关心人,不再是将人看作是实现企业经济活动的主体和目的;其次,把员工个人的价值与企业的价值融为一体,为员工良好的智慧、才能和个性的全面发展和充分的施展;再次,要顺应人性、尊重人格、激发员工的主动精神和创造潜能,充分尊重人的价值,最大限度地调动和发挥人的积极性.     

文化管理时代创建以人为本企业文化的有效途径

21世纪是文化管理时代，企业的竞争越来越表现为文化的竞争。企业要想在世界经济主战场中立于不败之地，必须大力加强以人为本的企业文化建设。从观念育人、环境育人、知识育人三个途径论述了如何创建以人为本的企业文化。     

以人为本管理学校初探

我校是自治区示范性普通高中,回顾近年来走过的历程,笔者深深体会到,办好学校的重要因素是科学、高效的管理。学校管理应包括对人、财、物、时间、信息的管理,人是管理的核心,管理的真谛在于发挥人的价值,发掘人的潜能,发展人的个性,尤其在知识经济呼唤创新精神的时代,学校管理更应最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性。为此,近年来,我们在“以人为本”的理念指导下,努力探索科学、高效的管理方法,向管理要质量,逐步形成了自己的管理特色。一、管理思路:和谐、主体、创新学校管理不同于企业管理,教师是塑造人类灵魂的工程师,教师劳动…     

知识经济时代的以人为本与文化管理

在知识经济时代的背景下,企业文化管理的重要性已经越来越重要。作为企业管理中极高的境界,文化管理承担着对员工的导向作用,只有做好文化管理,才能够让完成对员工的引导、激励、凝聚和塑造,才能够让员工认同企业文化,最终发挥自己的积极性为企业创造更多的价值。本文以知识经济时代为背景,浅谈企业的以人为本与文化管理。     

知识经济时代学校管理要以人为本

知识经济时代拥有知识的人成为创造财富的主体,学校中教师的价值被重新认识。作为知识的传播者和生产者,教师的主体地位应该得到重视。在学校管理中应该注重对教师主体地位的发挥和尊重,充分调动教师的主观能动性和工作积极性,为社会更好地传播知识和生产知识。     

论马克思"以人为本"的人力资源管理思想

本文阐述了马克思关于“人本“经济思想的主要观点.说明了马克思“以人为本“的经济思想具有理想性和物质性、阶级性和革命性,尊重劳动、尊重劳动者的特点.同时分析了马克思“人本“经济思想对我们进行人力资源管理,以及经济建设、经济管理、行政管理、生产活动的理论指导作用.本文从一个新的视角对马克思主义政治经济学来加以理解.     

电大管理的未来--走向"以人为本"

就学校管理而言,由于学校领导管理的对象是教书育人的教师,管理效果不仅涉及到学校建设前景,而且直接关系到学生的前途发展,因此通过探讨“以人为本“的管理模式来研究电大的管理,并运用于我校管理工作的实践中,从而具有重要的现实意义.     

论以人为本的管理思想在学校发展中的运用

以人为本的管理思想是现代管理的新思想，许多企业由于实施人本管理，取得了显著绩效，近年来人本管理逐渐成为企业界和学术界关注的热点。学校作为一个以培养人为目的的特殊社会组织更需要确立以人本为的管理思想。     

如何坚持以人为本

人力资源是当代企业最宝贵的资源,人力资源所具有的创造性和可持续利用性,是世界上任何一种物质资源所无法比拟和替代的。因而,如何尊重人、爱惜人,发挥人的潜力,是我们每个企业必须认真对待的问题。