广州市越秀区育才实验学校

广州市越秀区育才实验学校（以下简称“育才实验学校”）是由广州市育才中学工会承办的一所国有民办学校,学校实行理事会领导下的校长负责制,现任校长邹连文是广州市优秀教育工作者、越秀区名教师,学校领导班子搭配合理,干劲十足。     

全面开展素质教学体系的创新研究 广州市越秀区教育科研成果剪影

越秀区是广州市的文化老区,具有良好的教育传统和文化基础。1987年到1997年,越秀区进行了长达10年的“目标教学”研究。这对提     

广州市越秀区育才实验学校学生优秀作文展

初三(2)班石慧熙 Many schools ask students to buy school uniforms.It is convenient for schools to manage if students wear school uniforms.However,students have different ideas. Some students agree on buying uniforms for some reasons.Firstly,uniforms are not only comfortable but also suitable for various kinds of sports.Secondly,students can show their excellent discipline by wearing uniforms.Further more,uniforms can obviously make the students who are in trouble get help quickly.     

彰显家庭教育特色 收获家校合作硕果 广州市越秀区瑶台小学

1996年被评为广州市一级学校。该校是越秀区十五期间科研先进单位,全国家庭教育指导＂十一五＂研究基地,广东省书香校园,广州市优秀家长学校。该校连续两年被评为越秀区小学办学水平评估一等奖,获得中共越秀区委、越秀区人民政府颁发的“2006-2008年度越秀区先进集体”称号。     

教育筑梦 主动发展——广州市越秀区东山实验小学

广州市越秀区东山实验小学地处五羊新城商贸发展小区,由原五羊第二小学和五羊第三小学合并而成,自2003年8月更名以来,已走过9年的高效发展的历程。学校现有教学班25个,学生1055人,教职工63人。     

小班教学大有作为——广州市越秀区东环中学

广州市越秀区东环中学创办于1985年。该校遵循“务本求实、创新超越”的校训,积极践行“主动发展,求实创新”的办学理念。该校2004年被评为广州市市一级学校,2005年被评为广东省绿色学校,2008年9月成为第一所获得“广东省普通高中教学水平评估”优秀等级学校的广州市一级学校。     

深化整体改革实验 全面提高学生素质——广州市越秀区回民小学

回民小学(原清真小学)创办于1929年,是省内唯一的回民子弟学校。近年来,学校在全面推进素质教育的同时,进行优化教学设计和学科活动课的研讨,充实本校数学教学“新、活、实、全”的教学特色,促进了其他学科的同步发展,全面提高教学质量,取得了可喜的成绩。学校先后获得“全国民族团结进步先进单位”、“越秀区先进集体”、“系统先进党支部”、“先进团支部”和“1991-1993年办学水平评估先进单位”等称号。在全国、省、市小学各年级的数学竞赛中都有为数相当的学生获奖,美籍华人杨振宁教授亲自接见该校参加全国小学华罗庚金杯少年邀请赛获金牌的洪献文同学,并将其著作赠送回民小学。     

科研兴校 促进发展——广州市越秀区东山实验小学

广州市东山实验小学是一所省一级学校，有着全面发展的办学思想和良好的社会声誉。年三年来，该校逐步构建了“和谐的氛围、人本化管理、研究型教师、学习化校园”的办学模式，以科研为抓手，以课程建设为突破，积极推进各项改革，促进了教育质量的全面提高。     

广州市越秀区东山实验小学：创和谐校园 育时代新人

越秀区东山实验小学坚持“面向现代化,体现实验性,突显个性化”的办学方向,体现“一切为了每一个学生的主动发展,让学校成为学生学习与成长的乐园;一切为了每一位教师充分发展,让学校成为教师工作与提高的家园”的办学理念,积极创设优质的社会化教育环境,为每一个孩子提供优质教育。     

广州市越秀区铁一小学 构建少儿文学社体系引领学生生命成长

广州市越秀区铁一小学开展红领巾读书读报活动历史悠久,曾被共青团中央、教育部、文化部联合授予“全国红领巾读书读报先进集体”称号,被广东省委宣传部、省教育厅授予“广东省书香校园”、“广东省诗歌教育示范学校”称号,多年被评为省、市、区青少年读书先进单位。     

实施环保教育 实现和谐发展 广州市越秀区东山实验小学环境教育掠影

今天,环境质量已经成为衡量一个国家民族尊严和荣誉的尺度,环境道德、环境意识已成为公民文明程度的象征。学校要承担起环境教育的责任。几年来,该校在创建省级绿色学校、营造优美的教育环境、开展丰富多彩的环境教育活动方面做了许多工作。绿色成为和谐校园文化的一种品位,学校、家庭、社区共同对孩子们进行环境教育。     

校园文化催硕果,红棉树下育英才——广东省广州市育才实验学校校长邹连文的“精育”理念

位于广东省广州市越秀区二沙岛的育才实验学校(以下简称"育实")是一所人们耳熟能详的民办名校。2013年的中考,育实成绩抢眼:考生的平均分高达728.6,90%的考生进入广州市重点高中。在知识竞赛、社会活动等其他领域,育实的学生也有不俗表现。在"进育实必成才"的共识下,育实吸引了越来越多的社会关注。那么,育实何以在竞争激烈的民办学校中脱颖而出,并获得累累硕果?育实独具内涵的"红棉文化"是怎样"精育人才"的?让我们走进育实,走近校长邹连文,领略育实的学校文化和办学特色。     

构建和谐教育 实现主动发展——广州市越秀区东山实验小学教育发展剪影

广州市越秀区东山实验小学是“广州市绿色学校”和“广东省一级学校”,也是北京师范大学现代教育技术研究所《基于网络环境的基础教育跨越式创新发展研究》、中国青少年研究中心《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》和教育部重点研究课题《实验学校教育资源的开发与利用》的试验基地学校。在办学实践中,该校树立“为学生的发展而教育,为教师的发展而教育,为学校的发展而教育”的理念,采取“校本教研练就师资队伍,品德教育铸就做人之魂,知识教育开发学生潜能,人文教育塑造完美人格,健康教育赋予生存智慧,创新教育奠定发展基础”的工作方略,…     

广州市越秀区东山实验小学——以绿色文化为依托 探索生态文明之路

走进越秀区东山实验小学,每个人徜徉在绿色的怀抱,享受着绿色的温馨,都陶醉其中,该校以“绿色环保生态教育”为切入点,建设商品位学校文化。彩色地砖铺就的甬道一尘不染,     

重庆:课改催出“研究型”教师

据 不 完 全 统计 ,试行 课 改 以 来 ,重 庆 近 十 万 名 教 师通 过 各 个 层 面 的 教 改 培 训 全 面 提 升 了 教 师 的 教 学 能力 。 教 师 间 彼 此 交 流 、 集 体 备 课 环 节 有 了 明 显 加 强 。2004年 暑 假,重 庆1000多名 教 师 先 后接 受 了 课 改培 训 。 通 过 培训 了解 课 改,还 需 通过 研究 掌 握课 改。据 介绍 ,目 前 ,一批 教 师 已 成为 课 改 课 题 的 研 究 者 和 项 目 参与 者,自觉 形成 了“ 课堂 上要 解 决 什 么问 题— 解 决 问 ——题 的 理 论依 据 是 什 么— 解 决 问 题 的 …     

高校计算机网络实验层次化教学体系研究

针对当前高校计算机网络实验教学中存在的一些问题,提出将计算机网络实验体系划分为网络基础、网络协议及仿真、网络工程、网络安全四个层次的实验设计方案。给出了网络实验体系的设计与实施方法,分别采用网络协议分析器软件、交换机和路由器、网络模拟软件实现,旨在帮助学生夯实理论基础、提高学生实际动手能力、拓展学生的创新能力和科研能力,从而切实提高计算机网络课程的教学质量。     

物质结构新教学体系的研究与实验

中国科技大学化学系各专业的学生不同于一般大学传统化学系的学生,他们兼备一般大学化学系和物理系学生的双重基础。而《物质结构》课是大学化学的一门理论课,如果按传统教材讲授,则远不能满足我校化学系、生物系、地球和空间科学系学生的要求。因     

分析化学实验多模块层次化教学体系的研究

本文引入多层次模块化教学体系理念,对分析化学实验课程进行模块化设计。将分析化学实验设计成"五模块、三层次、一考核’’的实验教学体系。通过模块化体系的设计来满足不同专业和不同知识水平学生的需求,激发学生学习的主动性和创造性,为培养创新型人才提供基础。     

开放性实验在实践教学体系构建中的研究

开放实验室,组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生智力、启迪学生思维、培养学生实践能力、创新意识和团队精神,培养学生就业、创业的综合能力。