提高学生综合素质的途径

教育是经济社会发展之本,是培养人才的基地。为社会培养有事业心、进取心,业务精、能力强的高素质人才的光荣职责,决定了高校学生管理工作要按照“教书育人,管理育人,服务育人”的指导思想,引导学生全面发展。[第一段]     

注重提高学生的语文综合素质

职业教育是培养具有综合职业能力直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才和劳动者。在中等职业教育教学中,各学科都要围绕着培养和提高学生的综合素质进行。语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,也是一门工具学科,学生语文素质的高低,不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。中等职业学校学生不仅要学好语文基础知识,掌握语文基本技能,更应在语文学科里获得一种深厚的人文修养,提高自己的语文素质。在中等职业语文教学中,可以从以下几方面提高学生的语文综合素质。     

如何提高学生的语文综合素质

语文教学的素质教育观,就是以培养学生语文能力和发展学生个性为目标的教育观.所以提高语文的综合素质迫在眉睫.提高学生的综合素质,要特别注意综合性学习.综合性学习要有计划性,指导学生进行综合性学习,教师必须清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么.     

如何提高学生的语文综合素质

怎样提高学生的综合素质?教师要创设学习的氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生积极性。课上要给学生提供质疑问难的机会,努力培养学生的独立思考能力,使学生在积极主动的活动中获取知识,培养学生的创新精神。     

语文教学中提高学生素质的途径

一、在阅读中发现问题、提出问题和解决问题 传统的教学是教师提出问题,然后解答问题。在教学实践中我发现由学生来发现问题、解决问题更有利于学生各方面素质的培养和综合能力的提高。比如在讲朱自清先生的《荷塘月色》时,我让学生先阅读课文,然后自己找出问题,并且从文中找到答案。起初,学生觉得提出问题困难,因为问题并不     

提高学生语文素质的途径与方法

当今社会是一个知识竞争、信息竞争、人才竞争的社会。要使现在的初中生适应社会的竞争,现阶段的语文学科基础工程必须把好关,学生语文素质的基础必须夯实,这是摆在我们广大语文教师面前的艰巨任务。要完成党和人民赋予我们的这项艰巨任务,就要求我们语文教师不断探求语文课堂的教学思路,努力使课堂教学向素质化方向发展;     

拓宽育人途径 提高学生综合素质

正辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学以细微教育为核心价值,以特色办学为办学方向,让艺术特长教育渗透于学校教育的各个领域,培养了学生在艺术方面的欣赏力、表现力、创造力,全面提高了学生的审美素质和艺术修养。加强领导,建立机制,健全队伍杨士中心小学是一所农民工小学让每一个孩子自由、快乐的成长是学校的长久工作目标之一。实施艺术特长教育,开展学生艺术活动,能培养学生的高尚情操,提高     

提高学生语文素质的途径与方法

<正>当今社会是一个知识竞争、信息竞争、人才竞争的社会。要使现在的初中生适应社会的竞争,现阶段的语文学科基础工程必须把好关,学生语文素质的基础必须夯实,这是摆在我们广大语文教师面前的艰巨任务。要完     

拓宽育人途径 提高学生综合素质

辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学以细微教育为核心价值,以特色办学为办学方向,让艺术特长教育渗透于学校教育的各个领域,培养了学生在艺术方面的欣赏力、表现力、创造力。全面提高了学生的审美素质和艺术修养。     

浅析提高高职学生综合素质的途径

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,其教育具有特殊性,高职教育的特点以培养高等技术应用型专门人才为根本任务.本文论述了提高高职学生综合素质的途径,以探索高职院校学生全面发展的科学体制与方法.     

加强语文阅读教学，提高学生综合素质

阅读教学,经常受到教师的关注,因为学生语文知识能力的培养,从大的方面讲就是听、说、读、写四个方面。其中,阅读教学就是语文教学中最主要的一个版块,日常教学过程中,可以结合课堂教学计划,科学适量地安排阅读内容,帮助学生完成阅读任务。通过大量的小学语文阅读,可以快速地提高学生的语文综合能力,同时也可以提高学生的写作能力。     

加强语文听说教学提高学生综合素质

正语文是基础教育中的一门基础性、工具性学科,无论是在小学还是初中、高中阶段,都占有重要的地位。素质教育作为一个发展中的概念,虽然目前还没有一个统一的、科学的解释,然而,适应时代和社会的发展是实施素质教育的出发点和落脚点。正像有人说的那样,人的素质并不是一个纯粹自然的、纯生物的实体,它是人类不断进化、社会长期演变的结果,是社会文化历史的产物。语文作为基础教育中的一门基础学科,是和人的生活最     

加强小学语文阅读教学 提高学生综合素质

在小学语文的课堂教学中,重视提升小学生的阅读能力,会对提升小学生的语文情感和语文情操,起到强烈的促进作用,并且能够在大环境中影响小学生以后的情感发展。因此,小学语文教师应该积极地在教学的过程中,转变自己的教学模式,不断地向小学生渗透阅读教学的重要性,在小学语文的阅读教学中不断提升小学生语文阅读学习的兴趣,使小学生的语文阅读质量不断提升,完成在小学语文教学中不断提升小学生综合素质的教学目标。     

加强小学语文阅读教学 提高学生综合素质

阅读教学是语文教学中非常重要的一个环节,加强小学阅读教学,不仅可以让学生有效了解语文课本知识,还能使学生有效体会作者的思想情感,提升自己的精神境界,促使学生综合素质的提升。     

注重小学语文阅读教学 提高学生的综合素质

随着我国教育改革的不断深入,人们逐渐意识到只向学生进行文化教育是远远不够的,培养学生的综合素质才是教学的根本任务。小学语文阅读教学可以从文化知识、生活态度、创新能力和思想品德等方面提升小学生的综合素质。     

浅谈语文素质提高的途径

余秋雨先生曾说：“只有书籍,能把辽阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于读书。”所以,我说,把好的读书方法教给学生们吧,这不单是让他们金榜题名,走向大学的殿堂,更会使他们终身受益！     

语文课外活动对提高学生综合素质的影响

<正>在初中阶段实施素质教育,即使学生有良好的学习能力,也要注重开发学生的创新能力和实践能力,以及培养学生优秀的道德品质和良好的心理素质。开展学科课外活动,应该看作是实施素质教育的一个重要突破口。而作为身处教学前沿的教师,既要认真高效地组织课堂教学,同时又要充分利用课余时间,组织学生开展语文课外活动。结合语文课堂教学开展的课外活动,是全面培养学生综合素质的有效途径。