情商的教育

众多教育家公认:在诸多的非智力因素中,情商是最重要的,有的学者还认为,智商决定人生的20%,而情商能主宰人生的80%.由此可见,重视对学生的情商教育,提高他们的情绪商数,对于学生今后的发展,一生的成败,起着非常重要的作用.     

情商与情绪教育简析

个人的成功不仅取决于智商,更在一定程度上取决于情商。情商即情绪智力商数,是衡量一个人情绪水平高低的尺度。情绪是情商中的核心,不同的情绪状态不仅影响人的健康,还会影响人的认知行为。开展情绪教育不仅是必要的,也是可行的。     

情商教育：助力中职人才培养

情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一。从某种意义上说,它比智商更能决定一个人事业的成功。现在中职学校往往重视专业知识和技能的培养,却忽视了情商对孩子的影响。加强中职学校情商教育是非常必要的事情,应该成为中职学校教育的重要组成部分。文章从中职学生的情商现状,情商教育的重要性以及加强情商教育的途径等方面来进行探索研究。     

情商培养与体育教育

人的智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等，它们构成了一个多位的连贯体，是人的知识能力发展的直接因素；非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志和性格等心理因素。是完成某种任务的重要动力和支持。智力因素体现于认识活动当中，是能产生新思想、新方     

关于加强大学生情商教育的几点思考

情商是大学生的重要心理品质,是适应社会成长成才的重要能力,是高校素质教育的重要内容。针对高校存在的教育理念落后、情商课程不够完善、专业人才缺乏、情商教育实效不佳等问题,本文初步探讨了高校开展大学生情商教育的策略,给予当代大学生情商教育几点积极的参考。     

中学语文教育应注入人文主义教育

中学阶段,是人的世界观、人生观成熟的时期,中学语文教育除了对语文基础知识的传授外,还要注入人文教育,使学生“立人”。通过人文主义教育培养出更多具有独立人格和思想的人。     

物理教育应注重培养学生意志力

在物理教育中意志的培养和物理教育的关系;物理教育中学生意志的培养策略;教师在学生意志培养中应发挥的作用。     

论素质教育中体育教育对非智力因素的开发与培养

对我国体育事业所走过的几个阶段进行了回顾 ,认为体育教育对非智力因素的开发与培养还是一个弱点 ,在“应试教育”向“素质教育转变中 ,应重视对非智力因素的开发与培养 .     

把握契机 培养情商

感恩教育是实施班级工作目标的有效途径,为培养学生良好的个性和健全的人格起到了重要的作用。开展感恩教育,让学生具有良好的情商,能有效增强班级凝聚力。     

智商和情商:学生发展的两大因素

智商是学生发展的先决性条件,情商同样影响制约着学生发展.智商和情商对学生的发展均产生重要影响.作者认为,在人们重视智商的同时,应提高对情商的认识,重视情商的作用.为此提出,冲击智商、接纳情商、智商和情商的统一.     

试论幼儿基本体操训练中情商的激发与培养

从情商的内涵和重要意义入手,论述了幼儿基本体操训练培养幼儿情商的可行性,并就如何培养幼儿情商提出了具体的途径和方法。     

思想品德课中生命情感教育探析

我国从上世纪90年代开展生命教育以来,总体上中学德育倾向于生命认知教育,忽视和缺失生命情感教育。生命是“种生命”与“类生命”的有机结合,德育关注人,关注个体,也关注人内隐、活泼、丰富的生命情感。生命情感教育是生命教育的基本内容,对个体发展具有重大意义。     

情绪、环境与体育教学

通过体育教学实践中的一些实例,浅述了环境对个体、群体情绪的影响,以及情绪与学习效果之间的对应关系;强调了不断完善社会大、小环境和自然环境对造就社会所需的德智体全面发展人才的必要性。     

体育教育中情绪行为论析

运用心理学的基本原理，结合体育教育的特点，对大学生在体育教育中情绪行为的心理活动规律做了分析，指出学生在体育教育中产生的各种情绪的原因是多方面的、复杂的，但概括起来，情绪的种类不同，学生所表现出来的心理特征也不尽相同。     

教师情感在职教体育教学中的作用

体育运动的美在于它深含情感的美,教师在体育教学过程中应重视情感的作用.学生是情感教育活动的主体,用教师的情感感染学生,挖掘教学的情感因素,这对于激发学生的求知欲、活跃学生的思维、提高学生的创新能力、培养良好、和谐的师生关系、转变学生的思想行为都具有重要的作用,在职教体育教学中尤其如此.     

儒家“仁爱”思想与现代德育中的情感互动

德育过程主要是教育者与受教育者之间的互动过程,而在这种互动中最重要的就是"爱"。教育如果没有爱,就像无水之池,总是空虚。儒家的德育是以"仁爱"为中心的德育,"仁爱"思想在儒家德育中发挥着重要的作用。现代德育也应该从儒家"仁爱"思想中汲取有益养分,使教育者与受教育者之间产生情感的互动,这种"爱的互动"决定了德育能否取得成效以及取得成效的大小。     

情感教育在体育专业教学过程中的作用

师范体育教育专业以培养合格的体育教师为目标.教学过程中教师怎样使学生对枯燥的专业课产生浓厚的兴趣,使他们最后能够圆满的完成教学大纲中规定的学习内容和任务.通过查阅文献资料及教学过程中的实践经验,对情感和情绪教育在教学过程中的作用加以讨论.为提高和增强教学能力,提供一些经验.     

大学生的第四类情感及其教育对策

第四类情感指的是徘徊于友情和爱情之间的一种情感。分析了大学生第四类情感产生的可能性、特点、对大学生的影响以及教育对策,以期帮助大学生走出情感困惑,维护心理健康。     

浅论中学语文教学中的情感教育

在中学语文教学中,发挥语文情感教育是提高语文教学效果的最重要手段之一。古今中外的许多教育家都特别重视情感教育的作用。他们把情感教育作为培养和造就社会一代新人的重要途径之一。因此,语文教师应千方百计地对学生施以情感教育,通过中外古今的优秀名篇引导学生诵读、读出感情、读出意境、读出文章的美感来。培养学生爱自然、爱生活、爱劳动、爱家乡、爱祖国的情操,成为一个对社会有用的人。