重庆市陶行知研究会的创建历程

《重庆陶研文史》是重庆市教委主管、重庆市陶行知研究会和重庆市育才中学校共同主办的一份旨在宣传我国伟大的人民教育家陶行知先生教育思想的期刊。《重庆陶研文史》于2000年创刊,创办的初衷是为了宣传陶行知及其教育思想,以供后之学者参考和借鉴。但由于时间久远。     

《汉中文史》出刊九辑

汉中市政协文史委员会编辑出版的《汉中文史》,是以反映历史文化名城汉中地方政治、军事、经济、教育、文化等史实为主,尤其是以辛亥革命直到汉中解放以来的重大历史事件和重要历史人物为重要内容的综合性刊物。自1981年创刊以来至1991年,已出版9辑和一个专辑。该刊物坚诗爱国主义、社会主义和实事求是的方针,突出地方特色,     

陈鹤琴的婴儿心

陈鹤琴,一位公认的教育家,也是离我们而去的最近的教育家,于今快30年了。这30年中国社会的发展可谓翻天覆地,教育事业的兴盛犹如雨后春笋,惟“教育家办学”却成了上自总理下至人民共同的呼吁,这就不由得让我们要怀念起这位人民的教育家。     

陈鹤琴的婴儿心

陈鹤琴,一位公认的教育家,也是离我们而去的最近的教育家,于今快30年了.这30年中国社会的发展可谓翻天覆地,教育事业的兴盛犹如雨后春笋,惟"教育家办学"却成了上自总理下至人民共同的呼吁,这就不由得让我们要怀念起这位人民的教育家.     

影响中国20世纪的语文教育大家 洪宗礼

当代著名语文教育家,1937年生,江苏丹徒人。1960年毕业于扬州师范学院文史科,毕业后一直在江苏省泰州中学任教。     

上虞县出刊陈鹤琴专辑

我国著名教育家、幼儿教育奠基人陈鹤琴,出生于浙江上虞县百关镇。最近该县政协文史工作委员会整理编辑的陈鹤琴专辑出刊。全书分三个部分:一是介绍     

心目中要有学生——《写作一百例》是这样编出来的

《写作一百例》被全国中学生评为“我所喜欢的十本书”之一,作为这本书的责任编辑,是高兴的。这对本书的四十位编写者也是一个极大的鼓励。《写作一百例》从确定选题,开展调查研究,组织教师写稿到编辑出版,花了整整两年时间。这本书是集体智慧的结晶。我们为什么要编辑出版这样一本书呢?     

鲁迅先生的中小学教育实践生活

鲁迅先生不仅是伟大的思想家、学家，而且是伟大的教育家。鲁迅研究，更多令人关注的是学艺术方面。庄严明确地提出鲁迅是一位伟大的教育家，始于1956年鲁迅先生逝世20周年纪念大会。郭沫若先生在这次大会上指出：谁也不能忘记鲁迅同时还是一位卓越的教育家，一位以身作则的伟大的教育家。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”便是作为教育家的鲁迅的自画像。     

携梦前行——记天津市实验小学科学教师王万江

“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”王万江老师虽然只有37岁,却在小学科学教育岗位上工作了18年,是天津市未来教育家奠基工程中唯一的一名小学科学教师。在一次全市未来教育家学员的交流研讨会上,他说了这样一段话：“我一定会努力成为一位教育家,一位为学生的科学教育终生奋斗的草根教育家。”     

教育家成长的背景、特征及内涵

在这个呼唤教育家、需要教育家的时代,研究教育家生成的规律无疑深具意义。支持教育家成长的环境土壤和外部条件是什么,怎样才能称得上是一位教育家,即作为教育家的内在特征和基本素质有哪些?作者对这几个问题作出了自己思考和解答。     

纪念叶圣陶诞辰120周年专栏征文活动启事

叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家,他为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献,特别是他在语文教育方面更为杰出,被誉为“一代宗师”。他是新中国教材和教育图书编辑出版事业的卓越领导人。     

陶行知推动大众教育的出版实践

<正>陶行知毕生致力于教育,为中国近代教育事业的发展作出了巨大的贡献。毛泽东同志称赞他是"伟大的人民教育家"。作为人民的教育家陶行知不仅在教育改革上作出卓越的贡献,同时也是出色的编辑出版家。他的编辑出版工作紧紧围绕着教育为人民服务的理念进行。一、崇高的教育情怀,服务大众的出版立场习近平同志说:"做好老师,要有理想信念。陶行知先生说,教师是‘千教万教,教人求真’,学生是‘千学万学,学做真人’。老师肩负着培养下一代     

道可道,皆常道——本期教育家小传读后

本期《江苏教育》集中刊载了11位古今中外教育家小传,编辑先生让我作一综述,揭示一下"名师成长之道"。我几度为之踌躇,因为这11位教育家有各不相同     

纪念叶圣陶诞辰120周年专栏征文活动启事

正叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家,他为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献,特别是他在语文教育方面更为杰出,被誉为"一代宗师"。他是新中国教材和教育图书编辑出版事业的卓越领导人。他以中央出版总署副署长和教育部副部长的身份,长期担任人民教育出版社社长和总编辑,为人教版教材和教育图书编辑出版工作倾注了毕生的心血。2014年叶圣陶先生诞辰120周年,为此,《课程·教材·教法》编辑部特开辟专栏征     

上虞县政协编辑出版《陈鹤琴专辑》

陈鹤琴先生是浙江省上虞县人。上虔县政协文史工作委员会收集了有关史料,在陈先生逝世六周年纪念日前夕,编辑出版了上虞文史资料第三辑——陈鹤     

论雷沛鸿教育行政管理思想与实践

雷沛鸿是一位赤诚的爱国主义者,我国现代教育史上杰出的教育家。本着“为穷而失教的劳苦大众教育事业而奋斗”的目标,他以“教育大众化”为其民族教育理论的基础,创建了独具特色的大众化、社会化、中国化的民族教育新体系。雷沛鸿不仅是一位杰出的教育家,也是一位教育行政管理家。从1927年至1940年,他四次出任广西教育厅长,执掌广西     

钱基博是如何教育钱钟书的

在20世纪30年代,我国有四位国学大师：太仓唐文治,余杭章炳麟,吴江金松岑,无锡钱基博.今之世人,多知钱钟书而不知其父钱基博.其实,钱基博的国学造诣在儿子钱钟书之上.古今父子皆为大师者十分罕见,无锡走出的这对父子就是这样的佼佼者. 钱基博字子泉,号潜庐,生于1887年,与弟基厚孪生,是民国时期著名的古文学家、文史专家和教育家。他自幼聪明好学,5岁由长兄子兰授课,9岁读完《四书》《五经》和《古文翼》,并能背诵。     

纪念叶圣陶诞辰120周年专栏征文活动启事

正叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家,他为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献,特别是他在语文教育方面更为杰出,被誉为"一代宗师"。他是新中国教材和教育图书编辑出版事业的卓越领导人。他以中央出版总署副署长和教育部副部长的身份,长期担任人民教育出版社社长和总编辑,为人教版教材和教育图书编辑出版工作倾注了毕生的心血。     

从杜威学校的教育实验看教育家办学

杜威学校是美国实用主义教育家杜威在1896年创办的实验学校,原名为"大学初等学校"(University Primary School),1902年改为"芝加哥大学实验学校"(Chicago University Laboratory School)。教育家在学校改革中应体现引领的责任在学校改革中,教育家承担着引领学校教育改革的任务,其角色定位是一位教育改革的"引领者",为教育     

纪念叶圣陶诞辰120周年专栏征文活动启事

正叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家,他为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献,特别是他在语文教育方面更为杰出,被誉为"一代宗师"。他是新中国教材和教育图书编辑出版事业的卓越领导人。他以中央出版总署副署长和教育部副部长的身份,长期担任人民教育出版社社长和总编辑,为人教版教材和教育图书编辑出版工作倾注了毕生的心血。2014年叶圣陶先生诞辰120周年,为此,《课程·教材·教法》编辑部特开辟专栏征文活动,谨以此纪念。活动具体要求如下。