案例视频在高职实验实训教学中的作用

高职教育定位于为国家现代产业体系建设培养高素质技能型人才,在教学上应以实验实训为主,掌握实验实训方法,培养实训技能,培养学生的动手操作能力。本院是一所特色鲜明的高职院校,开设多门实验实训技能训练课程,如何让学生学好理论课程的同时,掌握实验实训课程中各个实验项目的操作技能,值得探讨和思考。文章针对这一问题,以有机化学实验实训课程为例,分析案例视频在我院实验实训教学中的作用。     

虚拟现实技术在中等卫生职业学校《正常人体学》实验教学中的应用

探索虚拟现实技术在《正常人体学》实验教学中的应用,寻求解决《正常人体学》教学资源——人体标本紧缺的办法.随机抽取我校2014级护理专业2个班103名学生分别分为实验组和对照组,两组先后均采用虚拟人体标本教学和传统人体标本教学.实验结束后,比较两组学生理论考试、操作考核结果,并对学生就两种教学模式进行问卷调查.结果显示,90.29％的学生认为虚拟人体标本教学好.在中等卫生职业学校《正常人体学》实验教学中使用虚拟人体教学模式,能提高教学质量.     

人体标本的分类及意义

人体标本是指在人体解剖学教学和科研工作中所使用的整体或局部的人体标本。根据书籍、教材和文献将人体标本进行分类,对更好地保护和使用人体标本有着非常重要的意义。     

高职化工专业核心实验实训课程的整合与优化

广西现代职业技术学院应用化工技术专业对实验实训课程教学进行了改革,将精细有机合成实验、化学制药实验、表面活性剂实验、洗涤剂与化妆品实验、化工设备基础实训、化工设计实训等6门实验实训课程予以整合,构建应用化工技术专业核心实验实训体系,并将部分实验实训内容与学校所在地区企业生产相结合,加强实验实训与职业技能之间的联系,实现了实验实训教学的全面整合与优化。     

生物教师要提高手动能力

中学生物学教学大纲中指出:生物学是一门实验科学,实验、观察标本的采集和制作等在生物教学中占有十分重要的地位。大纲还要求教师应该积极地制作直观教具,密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。由此不难看出,对于生物     

黄河科技学院医学院教学用上塑化人体标本

近日,黄河科技学院医学院将塑化人体标本用于教学,这在全国民办高校中尚属首例。塑化人体标本干燥、无味、不易变形,具备环保性,可以反复使用。黄河科技学院在全国民办高校中率先将塑化人体标本用于教学,对于促进学生的实践动手能力有极大帮助。     

如何提高电工电子实验实训教学质量

我国中等职业教育的培养目标是培养大量具有实践操作能力的专门人才。电工电子是中等职业学校机电专业的一门专业基础课程,是一门理论性和实践性都较强的课程。本文针对如何提高中等职业学校电工电子实验实训教学的质量,从对实验实训的认识、实验实训教材建设、实验教学安排等角度进行了探讨。     

基于“校城融通”模式的动物医药类专业实验室资源共享平台建设

从高职动物医药类专业人才培养环节中实验实训资源共享平台的建设与管理出发,从探索平台设计规划、制定平台管理制度、探索资源共享机制、拓宽校企合作模式、完善实验实训教学体系等总结出提高实验实训设备使用效率及使用效益的资源共享平台建设的思路与措施,并总结了学校现有的实验实训资源共享平台的使用与管理经验。     

项目教学法在电子整机装配技能训练中的应用

电子整机装配是一门实践性非常强的课程,因而实训方法在训练中尤显重要.通过对电子整机装配实训教学存在的问题进行分析,简要阐述如何在电子整机装配技能训练中,运用项目教学法进行实验研究.     

在电子技能与实训教学中培养学生的动手能力

电子技能与实训是中职电子专业的一门重要的专业基础课程。本文就电子技能与实训教学中如何提高学生的动手能力进行探讨。一、熟悉常用工具与仪器的使用电子技能与实训教学中工具和仪     

谈高职化学实验实训中实施减量循环再利用

化学实验实训的特点是,使用的玻璃仪器易损坏,绝大多数化学药品有毒、易变质,废弃的药品易污染环境。在保证实验实训效果的同时,应在安全、快速,少排放或无排放废弃物的情况下进行实验实训。在高职化学实验实训中实施减量循环再利用,进行整体设计可达到节约经费、节约能源,减少材料的浪费,减少对环境的污染的目的。     

物流专业实践教学综合实训室建设探索——以宜宾学院物流综合实训室建设为例

物流实验实训教学作为高素质应用型物流人才培养的一个重要环节,目前全国各个高校物流专业都普遍重视并付诸实施.本文分析了物流实验实训教学体系的规划运行尤其是在后期的使用过程中存在的一些问题,提出物流实验室建设的注意事项和探讨了物流实验实训教学内容和方法.     

谈数字电子技术实践教学

数字电子技术课是一门专业基础课,课中的很多内容与我们日常生活、工程项目紧密相连,所以在实验实训项目中应尽量联系实际,以生活、工程应用为实例,实际产品为主线,将生产一线的高素质劳动者、技能型人才所必备的基本技能和理论知识融入到实验实训项目中去,把教学落到实处,让学生感到学有所用。     

虚拟机在实训课程中的应用

<计算机组装与维护>课程是广大高职高专院校计算机相关专业的主要课程之一,不少本科院校也把该课程作为选修课开设.该课程实践性和实用性都很强,要让学生真正掌握这门课程精髓,相关的实训是必不可少的.实训里有许多实验是带有一定的危险性或者破坏性的,比如说CMOS设置、硬盘分区及格式化、安装操作系统、CPU超频、克隆软件的使用等实验,而这些实验又必须做,这样就产生了矛盾,如果使用虚拟机就可以让问题迎刃而解了.     

中职学生在无线电装接实验实训中的常见问题

中职学生进行无线电装接的实验实训过程中,普遍存在着对常用电子元件认识不清,不能熟练地使用电子仪器仪表,对无线电装接过程中的常见问题排查能力不强,对理论知识的理解不深,将理论知识应用于实践的能力有待提高,在实验实训过程中缺乏积极主动的思考以及对实验实训不够重视等问题。这些问题影响到了中职实验实训的教学效果,文章对此略作总结,并提出了对应的解决这些问题的一些措施。     

观察人体标本的方法

观察人体标本是医学生学习人体结构的一种有效途径。为了指导学生实验,提高实验教学的效果,总结了观察人体标本的方法。     

中职教师如何上好解剖实验课

解剖学是一门医学基础课,是一门形态学科,研究的对象是正常人体,研究的范围是人体的形态结构,这些都可以在实验室通过标本或模型中直观、形象地学习和认识,只有上好解剖实验课,才能对理论内容更深刻的理解,因此作为一名中职医学生要上好解剖实验课.     

《网络安全》生产性实训课程的研究

《网络安全》是目前高职教育网络专业较难的一门课程,特别是实验实训环节。鉴于此,参考其他高职院校的课程建设经验,深入企业进行调研,结合学院的具体情况,以及在教学过程中的经验和心得体会,探索高职院校《网络安全》生产性实践课程的改革思路,研究这门实训课程内容的优化、教学方法的选取、实训考核的设置等内容。     

动态实训资源的使用共享——工商企业管理职业人才培养教学资源使用共享的探索与实践

文章认为静态实训资源是指学校已投资建成的专供学生实验实训使用的教育教学资源；动态实训资源是指教师根据职业人才培养目标确定的学生实训任务,确定共享使用的非静态实训资源.文章以培养工商企业管理职业人才为例,论述了共享使用共享动态实训资源的现实意义,创造使用共享动态实训资源的条件,使用共享动态实训资源的障碍,以及推进使用共享动态实训资源的工作思路.     

加强生物实验教学，提高学生的实验技能

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,在生物学的教学中,必须重视对学生的实验能力的培养。所谓实验能力包括以下几个方面：（1）操作能力：熟练使用显微镜、解剖器,安装实验装置,自行设计各种实验步骤、采集制作植物、动物标本;（2）获得知识的能力：