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学生的课堂情绪是指学生对课堂教学所产生的一种态度体验。如果在课堂上让学生始终处于兴奋、愉悦、满足的状态,那就能顺利完成课堂教学任务。可如何调控学生的情绪呢?笔者通过实践有以下几点粗浅的看法。 相似文献
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课堂教学有很深的学问,很多教师都在潜心研究。在教学过程中,有的教师非常注意课的导入,课堂提问,有的精心设计课堂提问,但很多人忽视课堂结束。在结束时,往往草草收兵,无话可说,以致一堂精彩的课变得索味、平淡。所以,在教学中应把 相似文献
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谈成人教学的课堂艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是教师依照教学内容、运用一定的教学方法,通过一定的教学程序,利用教师的讲解、提问、板书等教学手段进行"传道、授业、解惑"的一种教学形式.由于成人学员自身存在记忆力差、素质偏低、家庭负担较重、精力分散的局限性,要取得较好的教学效果,教师必须把握成人学习的特点,保证教学的科学性、艺术性.只有把握住教学的科学性、艺术性,才能调动学员学习的主动性、积极性,使学员在心情愉悦的过程中掌握学习内容.那么,教师在课堂教学过程中怎样才能把握住教学的科学性,创造出教学的艺术性呢? 相似文献
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化学课堂提问的艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
刘艳 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
课堂提问是启迪学生积极思考、激发学生思维的催化剂,也是教师及时获得信息反馈,有效进行启发式教学的主要手段.如果能够在化学教学中讲究提问的艺术,从问题的设置、提问的形式、提问的语言等方面科学地设计并不断实践、不断探索,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术与魅力. 相似文献
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中学美术欣赏课在整个中学美术教学的位置极其重要,是审美教育的重要组成部分,学生在中学时代所接受的欣赏教育,对他将来的艺术观点、艺术修养的形成,完美人格的健全有重要影响。 相似文献
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张江淑 《辽宁广播电视大学学报》2001,(2):F003-F003
人类已经进入了21世纪,并用将进入一个知识经济和信息社会时代教育教学已实现了多媒体,利用了计算机等先进的教学设备和教学手段,但订堂的面授教学仍是学校教学的主要手段,至少现在是这样,教师要提高课堂教学的质量,必须有讲授的艺术,我向来认为,“自己会”和“让别人会”是两码事,也就是说,自己有一定的知识水平,课不一定廛的好,究其原因,主要是讲授艺术问题,课堂教学过程是教师把凝结着自己学问的讲稿化为有声有色的语言,用讲授课的形式使学生学到知识,发展智力和能力的过程,它有其规律,也有一定的方法和技巧,因此,订提高课堂教学质量,教师既要有知识有学问,又有讲授的艺术和技巧,二不可偏废,本就课堂讲授艺术谈几点看法。 相似文献
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为了激发学生自主学习、勇于探索的精神,英语课堂教学必须探索构建一种互动的课堂运行机制。从“教学要为学生发展而设计”、“运用教学交往的艺术实现师生共同发展”、“营造课堂情绪安全感”、“正确使用‘问题解决’教学法”等几个方面论述了如何构建互动的课堂运行机制。 相似文献