新时期高职教育考试考核制度的改革与创新

进入新世纪以来,我国高等职业教育规模不断壮大。为了使高职教育又好又快的发展,有必要重新思考和审视高职教育发展的趋势和价值取向。高职教育的健康发展。必须强化教育教学考试及考核改革．完善考试考核制度,从社会经济发展和行业的需求出发,对考试考核的标准、内容、方式方法进行改革创新,使考试考核适应高职教育发展需要。     

探究高职机电一体化专业考试考核方法改革的探索与实践

本文从高职教育中机电一体化专业的特征入手,介绍其考试考核的主要问题与原因,以此为依据提出相应的改革措施,希望可以优化该专业的考试考核方法,保障机电一体化技术人才的供应。     

高职院校考试考核评价方法的改革研究

职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,为我国经济发展提供一线的技术和管理人才。高职教育体系的建设需要各个环节的完善,考试考核制度是对学习质量的评价,是高职教育体系中的重要组成部分,改革研究适合高职院校的考试考核体系是一项值得研究的课题。     

职业教育考试考核制度与方法的探讨

本对职业教育现行的考试方法和考试内容存在的问题作了一些分析，并就如何构建起有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系作了一些探索和研究，提出了自己的观点和看法。     

高职计算机类专业课程考试考核改革研究

本文对高职计算机类专业课程的考试考核现状进行了研究和分析,详细阐述了考试改革对高职计算机类专业教育的重要意义,并论述了需要改革的内容和重点。     

高职教育考试考核方式创新——以中国劳动关系学院高职学院为例

科学的考试对建立先进的教育理念、设置合理的教学内容起积极的促动作用,对实施素质教育、提高课堂教学效率起着不可低估的作用。高职院校应在“以就业为导向,以提升学生能力为目标”的教学思想指导下,进行考试考核方式的探索与创新,采用以课业代考试、情景模拟、实践操作、实验课题、辩论会式考试等各种能够突出并且考核学生能力的、新型的考试考核方式。     

高职机电一体化专业考试考核方法改革的探索与实践

高职机电一体化专业教育现行考试考核方法存在不少弊端,已经严重制约了专业人才培养规格和专业发展方向。新形式下高职机电一体化专业教育考试考核方法如何改革,将对培养面向基层、针对岗位、强调应用、注重实践的高质量的应用技能型人才产生积极深远的影响。     

高职学生思想政治理论课考试考核改革之我见

思想政治理论课成绩的衡量标准,不应该仅仅是对概念、知识点进行记忆性的考核,而要以体现对人的综合评价为目标。为此,我们有必要对对现有的考试、考核作根本性的改革。笔者从思想政治理论课考试考核现状分析入手,阐述高职思想政治理论课考核改革必须明确的几种关系,提出思想政治理论课考核改革的思路。     

高职院校学生考试考核制度改革的尝试

考试考核工作是学校教学工作的重要环节之一，高职院枝学生考试考核制度有其自身特点，学校应根据课程特点因地制宜地确定考试考核方法，应坚持既考知识，又考能力，既考深入理解，又考综合应用，并以能力考核为主的原则，坚持课程考核与学生“多证制”培养相结合。学校应鼓励广大教师在考试考核方法上创新。     

河北省高等职业教育改革发展中的问题和建议

今后一段时期,河北省面临新一轮的经济大发展,对技能人才的需求与日俱增,高等职业教育将对河北省的经济发展起到重要的支撑作用。总结河北省高等职业教育改革和发展的历程,分析改革发展中的问题,并提出解决的建议。     

对高职教育学制改革的几点思考

就高职教育的学制改革问题,从改革的动因和意义、改革带来的益处、高职院校存在的疑虑、如何应对学制改革等方面进行论述,并提出若干政策性建议.     

高职教育考试方法改革初探

考试方法改革是高等职业教育改革的重要环节。传统的考试注重理论的系统性和完整性,记忆性成分所占比重较大;考试方式单一,针对性不强等弊端。为此,高职教育考试的改革应完善考试管理体制,以强化能力测试为中心确定考试命题内容;考试形式要多样化,重视创新能力的考核;要突出解决实际问题能力的考核。     

高等职业教育学制改革的思考分析

当前,我国高等职业教育的学制要进行改革,并已在部分院校进行试点工作。但在实施中也存在一些困难和问题。因而,从分析为何我国要实行高职教育学制改革,我国高等职业教育学制改革的意义及其带来的问题着手,对学校微观层面和政府宏观层面提出了解决问题的具体建议。     

关于高职教育学制改革的思考

高职教育学制改革已经成为目前高职界关注的焦点问题.高职教育学制改革是我国社会经济发展的客观需要,是构建我国职业教育新体系的需要,是高职教育自身发展的需要.在高职教育学制改革中,各高职院校要明确培养目标,优化教学内容,实施产学结合,以适应社会发展需要.     

高职教材改革的思路与建议

高职院校大多沿用传统学科体系、本科压缩型教材，而真正适合高职特点的教材较少。这在一定程度上阻碍了高职教育的健康发展，应进行改革。     

浅谈我国高等职业教育管理体制改革

我国高等职业教育已进入以质量求生存的发展时期,高等职业教育改革势在必行。我国高等职业教育在行政管理体制、学校发展定位、制度安排、政策导向和专业设置审批等方面还存在比较突出的问题。高等职业教育应该实行集中管理模式,出台高等职业教育经费保障措施,科学确定高等职业学校的发展方向,明确学校的发展定位。     

对高等职业教育改革的几点思考

为适应社会经济的发展,高等职业教育必须改革。应转变教育理念,优化课程体系,走出普通高等教育的办学模式,突出实践能力的培养和创造能力的提升。     

高职学制改革的对策与建议

分析高等职业教育学制改革后可能面临的问题,结合无锡职业技术学院教学改革实践,提出学制缩短后在把握培养目标、找准学校定位,改革课程体系、教学内容,实施产学结合、校企合作、优化教学过程,培养"双师型"师资及专业带头人等方面的基本对策.同时,从学校角度提出实施高职学制改革的若干建议.     

现代职业教育体系下高职公共课程教学改革研究

在国家教育部下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中提出了构建现代职业教育体系的新思路。在构建现代职业教育体系的过程中,高职院校公共课程将面临诸多新的挑战。本文全面深入分析了公共课程教学改革面临的问题,并提出了行之有效的对策。