浅谈思想政治课教法与学法的统一

培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，要求教师转变教育观念，改革教学方法。为了更好地发挥学生在学习中的主体作用，又要求教师在教学过程中通过最佳途径，使学生掌握一定的学习方法，具备选择和运用恰当学习方法的能力，进行有效的学习     

探究性实验在物理教学中的作用

九年义务教育物理课程标准目标提出：使学生掌握探究式学习，强调科学与实际，科学与社会、与生活的紧密联系，要求我们在了解和认识自然的过程中，要以培养学生的创新精神和实践能力为目标，推行创新教育，培养创新能力。这是教师应承担的重要的责任。在物理实验教学实践中，我从如下几个方面着力培养学生的探索精神和实践能力。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

<正>新课标要求我们,更新教育理念,改革教学方法,重视学生知识能力的形成过程,培养学生的实践能力和创新精神。创新精神与实践能力的培养主要是通过创新与实践的学习活动来实现的,而学习的主体是学生。教育学认为,小学生这一学习活动的主体有着显著特点:无意注意占优势,情感表现明显,以形象思维为主。这就要求教育教学应有趣味性,注意直观性,应该培养积极情感,克服消极情感。笔者认为在小学数     

培养创新型教师的策略和途径

培养学生的创新精神和实践能力,首先要求教师具有创新精神和实践能力,要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力,具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能,能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。教师应成为创新型的教师。为此,学校要为创新型教师的成长创造条件,促进教师创新素质的发展和提高。具体来说,创新型教师的培养可以通过以下一些策略和途径来实现。一、理论学习是培养创新型教师的基础理论学习主要指教师对以教育教学创新思想为核心的现代教育教学理论和经验的学习,同时也包括专业知识、文化科学知识的学习。这是…     

自主学习过程中学生英语作业习惯的培养

提倡自主学习的目标能激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯,主动参与,自主学习,培养合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。自主学习过程中课外作业是课堂教学的延续,是学生学习的一个重要环节:通过英语课外作业激发学生兴趣,与学生生活体验相联系,培养学生合作精神、创新精神和实践能力,满足素质教育的要求。在培养学生自主学习能     

数学课堂创新教育之我见

《数学课程标准》明确要求数学教学不仅要让学生掌握数学知识与技能,更要培养学生独立获得学习新知识的能力．培养学生具有初步的创新精神和实践能力。创新教育正是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为指导的教学理念,是传统教育观念的补充与发展。它能有效地解决应试教育模式僵化、扼杀学生个性和创造性的问题,     

利用思想政治课培养学生的创造性思维能力

当今世界科技飞速发展,综合国力竞争日趋激烈。以培养学生创新精神和实践能力为重点的创新教育对人才培养提出了更高的要求。它要求教师在培养学生掌握基础知识、发展智能的同时,注重培养学生     

音乐教学中培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是创新教育的重要内容。小学生的创新是在有意无意间进行的,他们在课堂上很难有什么显赫的创新,小学课堂教学主要是培养学生创新精神、创新的愿望、求异的思维品质,让他们初步体验创新的快乐。音乐对激发学生创新潜质有着不可替代的作用。因此如何在课堂上更好地培养学生的创新精神和实践能力一直是音乐教学探索的重要课题。一、教师要树立创新意识要培养学生创新精神和实践能力,教师必须要有创新意识。这就要求教师要用“新”来要求自己、约束自己。具备美妙的歌喉,娴熟的琴技,优美的舞姿,还要具备丰厚的文化修养,这样才…     

论学校培养创新型教师的策略和途径

培养学生的创新精神和实践能力，首先要求教师具有创新精神和实践能力，具有一定的教学创新意识和教学创新能力，具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能。也就是说，教师首先应成为创新型的教师。为此，学校要为创新型教师的成长创造条件，促进教师创新素质的发展和提高。具体来说，创新型教师的培养可以通过以下一些策略和途径来实现。一、理论学习是培养创新型教师的基础理论学习主要指教师对以教育教学创新思想为核心的现代教育教学理论和经验的学习，同时也包括专业知识、文化科学知识的学习。这是提高教师教育教学素质和技能…     

新课程理念下如何实施创新教育

在校教育是学生创新精神和实践能力培养的关键时期,学校创新教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新教育要求要有与新课程标准、教学思想、教学理念和教学目标相适应的教学方法.     

物理教学中研究性学习的探讨

传统的应试教育忽略学生学习的丰体性和创新意识、实践能力的培养，学生很难适应知识经济发展的要求。这就需要教师转变教育观念，改革人才培养模式，努力实施启发式教育。教学中开展研究性学习，引导学生主动探究，以适应素质教育的要求，提高知识再生能力和实践能力。     

鼓励创新 培养学生数学素养

课堂教育是实施创新教育的主渠道,只有创设民主、平等的课堂气氛,让学生主动参与学习,自己去发现问题,解决问题,掌握知识、方法,把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节,才能培养学生的创新意识和创新能力。     

略谈思想政治课教学中学生创新思维的培养

创新能力是当今世界科技飞速发展、综合国力竞争更加激烈的形势对人才培养的要求。以培养学生创新精神和实践能力重点的创新教育是对传统教育的发展,它要求教师在培养学生掌握基础知识、发展智能的同时,注重培养学生的创造性思维和创造精神。思想政治课作为中学基础教育的一门重要课     

高中研究性学习教学初探

我国高中教育目前仍存在着教师只重视现成知识的传播，轻视学生主动获得知识的过程和方法的现象，培养出的多是偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用型的学生。要培养有创新精神和实践能力的新型人才，必须改变这种传统教育弊端。《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》（教基[2000]3号）规定研究性学习课程是必修课，其目的就是让学生通过亲身实践获得直接经验，培养科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，培养科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。提高学生的整体素质，培养他们具有主动发展和终身学习的能力，以适应未来知识经济时代的要求。     

在语文教学中培养学生的创新精神

新课改下的教学是全面创新的教学,要求面向全体学生,促使学生全面发展,以形成丰富而独特的综合素质。开展创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基础的教育。对于学生而言,就是培养他们善于认识和发现新知识、新事物、新方法,掌握其基本规律,使他们具有创新精神和实践能力。     

浅谈小学数学课堂教学的创新教育

课堂教育是实施创新教育的主渠道,只有创设民主、平等的课堂气氛,让学生主动参与学习,自己去发现问题,解决问题,掌握知识、方法,把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节,才能培养学生的创新意识和创新能力。     

在中学体育教学中要重视创新能力的培养

教育创新是新课程的核心和目标.体育教学作为中学的一门重要课程,在教学中培养学生的创新精神和实践能力,是教学的首要任务.体育新课程要求我们要打破以往体育教学中的单一模式,激发学生学习的兴趣,提高学生的参与意识.这对于培养学生的创新精神和能力都提供了良好的环境和条件.在体育新课程的实施中,要引导学生主动学习和探究学习,在体育学习中学会动脑、动手.在体育活动中启发学生思维,用多种方法培养学生的创新精神和实践能力.     

历史教学中学生创新能力的培养

只有拥有创新精神的民族 ,才是最具有发展潜力的民族。培养具有创新精神和创新能力的人才 ,是时代赋予我们教育的神圣使命。创新教育要求我们把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力作为教育的最高也是最终目的。它要求我们在教学过程中 ,通过学生的自主探索学习、小组合作学习以及个人自学等形式 ,通过思考、讨论、考察、实践等活动方式 ,来重点培养学生的创新精神和能力 ,从而使教学活动达到在探索中学习 ,在学习中发现 ,在发现中实践 ,在实践中创新的目的。下面谈谈笔者在这方面的几点做法 :　　一、激发学习兴趣 ,引发创新意识兴趣是…     

发展高等职业教育培养学生的创新精神

创新精神的培养是经济社会发展的要求,是高职院校创新教育的重要内涵,是实施素质教育的需要,加强学生创新精神和实践能力的培养是高等职业教育自身改革、求得发展的需要.建立新型的师生关系是培养学生创新精神的前提,注重教学改革是培养学生创新精神的重要保证,加快教学内容、方法、手段的改革,是培养学生创新精神和实践能力的主要途径,开展丰富的课外活动和多样的竞争性活动是培养学生创造个性和实践能力的有效渠道.     

历史教学中学生创新能力的培养

只有拥有创新精神的民族，才是最具有发展潜力的民族。培养具有创新精神和创新能力的人才，是时代赋予我们教育的神圣使命。创新教育要求我们把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力作为教育的最高也是最终目的。它要求我们在教学过程中，通过学生的自主探索学习、小组合作学习以及个人自学等形式，通过思考、讨论、考察、实践等活动方式，来重点培养学生的创新精神和能力，从而使教学活动达到在探索中学习。在学习中发现，在发现中实践，在实践中创新的目的。下面谈谈笔者在这方面的几点做法：