谈音乐教育对素质教育及审美能力的影响

素质教育的内容主要包括身体素质,心理素质、审美素质、道德素质、科学素质和劳动素质等方面.音乐教育属于素质教育的范畴,从哲学意义上来讲,音乐是使人达到完整的人化,即人之本性的人化;从心理学意义上来讲,音乐是建构人的感性与理性协调发展的文化心理结构;从思维学层次上来讲,音乐是开发直觉思维进而增强与抽象思维相配合的创造性思维能力.音乐教育是我国素质教育的重要内容和组成部分,是提高学生综合素质的一种极其有效的途径,能够达到其他学科和其他艺术形式所难以达到的作用.因此,音乐教育对于促进素质教育的全面发展有着重要作用.     

邮电高校人才培养的方向——素质教育模式

就高等教育来说,素质教育是以提高人才整体素质为宗旨的教育.具体包括:思想道德素质、文化素质、业务素质和心理素质的均衡和谐发展;厚基础、宽口径、强能力的全新知识结构;科技术领和人文素养的相互渗透与有机融合;综合素质的全面提高与个性充分发展的辩证统一.为此,面向21世纪的邮电高校在培养目标上,应由重专业转向重素质、由重知识传授转向重智能开发,全面提高大学生的综合素质;在教育途径上,应把通识教育和专业教育作为大学素质教育的两翼,使21世纪邮电事业所需要的人     

提高幼师生艺术素质之我见

一、什么是艺术素质 所谓艺术素质是指学生获取的艺术基础知识、艺术基本技能以及对知识技能进行艺术迁移的能力,包括由此而产生的教育情感.幼儿师范是培养幼儿教师的摇篮,幼儿艺术教育的目的明确规定:一是培养幼儿对艺术的兴趣爱好,二是发展幼儿的艺术表现意识,三是发展基本艺术能力,四是贯彻全面发展的要求.同时,幼儿艺术教育存在的两大特殊性即综合性(包括形式上的综合、过程上的综合、目的上的综合)及游戏性.幼师生要想对幼儿艺术教育驾轻就熟,具备良好的艺术素质至关重要.     

如何培养学生学习英语的良好习惯

物理学习是把课堂上所学的物理知识结合于实践,提高学生的综合能力,即发展了学生的智力因素,又有利于非智力因素的提高,全面地提高学生的综合素质。     

浅谈科技期刊编辑能力与素质修养

文章阐述了提高科技期刊编辑的六种能力,即:策划能力、创新能力、论文审读和加工能力、适应现代办公环境的能力、人际交流能力和参与市场竞争的能力;提高上述六种能力必须从专业知识的积累、信息素质的培养、职业道德的修养、编辑业务知识的修养四个方面做起才能成为具有综合素质的复合型人才,从而编出从形式上、内容上都精美的科技期刊.     

二元探讨语文的实践性教学

<九年义务教育语文课程标准>提出:"语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质."体现"全面"与"综合"是新时期语文教育的一个新理念.语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的语文素养.要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与实践紧密相连,充分发挥语文教学的课内外实践作用.     

高等教育人才培养质量评价模型研究

高等教育的本质是促进每一个学生的全面发展,大众化高等教育重在提高受教育者作为一个社会人的综合素质.知识、能力、素质是高等教育人才培养质量评价的基本指标,构建基于知识、能力、素质的高等教育人才培养质量评价模型,可以进一步理解高等教育人才培养质量的深刻内涵,明确高校自身的准确定位,有利于促进每一个学生的全面发展.     

金融业工作人员素质简论

新形势下的金融工作对金融人提出了新的更高的要求,新时代金融人要有强烈的责任感和使命感,要具备良好的思想政治素质、过硬的业务素质、坚定的职业道德素质和超强的综合素质,为我国金融事业的持续、稳健、安全发展作出贡献.     

大学英语教师应该具备哪些优秀素质

大学英语教师的素质是大学英语教师教学工作好坏的核心;教师合理、优化的素质结构是教师教学能力的重要标志.科学探讨大学英语教师综合素质的有机构成,对完善教师能力结构、提高英语教学水平具有重要意义.教师健康的身体素质、健康的心理素质、良好的职业道德素质、扎实的知识素质、综合的能力素质、现代的教育理论素质和科研能力素质应成为教师综合素质的重要组成部分.     

多元智能理论下大学生素质的模糊综合考核法

社会发展要求高校教育从多个角度考核评价学生,注重学生综合素质的提高和个性化的发展.根据加德纳的多元智能理论,在对大学生综合素质深入分析的基础上,建立了大学生综合素质多层次的分解评价模型,为综合评价大学生综合素质提供了一种更加系统、全面、可行的方法.     

17岁女孩告诉你:如何申请美国名校

美国大学的眼光 美国大学到底欢迎什么样的人呢?这是每个申请人最想知道的. 美国大学的录取标准与中国大学有很大不同.中国大学是一考定终身,分数线决定一切;美国大学则看重发展潜力、人格魅力和综合素质.     

培养学生良好的心理素质——明确学习目的,纠正不良行为

"素质"是个具有深刻内涵的范畴,包含德、智、体美等教育在内,素质教育的目的在于培养优秀综合素质的人才,要求培养全面发展的人.社会的进步,时代的发展,人们生活水平的提高,生活方式的变化,新事物观念的不断涌现,要求学生具有良好的心理素质,适应社会生活的发展需要.     

新形势下加强高职学生职业素质培养的思考

高职教育是培养具有综合职业能力,能够适应在生产、服务、技术和管理第一线工作的高技能、高素质的和谐职业人.加强高职学生职业素质培养是必不可少的,同时也是做好高职德育工作的核心,对学生进行职业道德教育、职业文化教育、培养职业能力和职业心理素质教育是提升学生综合职业素质的必要途径.     

从科学教育发展观谈高等数学教学中的"以人为本"

十七大明确规定,科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,而科学教育发展观是科学发展在教育上的体现.本文提出应如何理解、把握和应用科学教育发展观,树立以人为本的教学思想,以不断提高教学质量,提高学生综合素质.     

浅谈档案人员应具备的素质

素质是依存于人或事物中所固有的素养,人的素质反映人的整体特征和综合能力,素质不同,其劳动能力、应变能力、思维能力和判断能力也不同.随着科技的迅猛发展和新技术革命引起的生产力的飞速提高,许多科技活动形成的档案数量不断增加,这对档案管理和利用工作提出了新的要求,而对档案管理人员来说,为了适应新形势、新变化,就要具备更高的素质.     

高职院校艺术素质教育对非艺术专业学生

艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,是运用艺术关培养受教育者正确审美观和感受美、鉴赏美、创造美等能力教育.通过综合艺术素质培养可以提高大学生综合素质能力,使之成为现代社会所需要的全面型人才.因此,高等职业院校学校有必要加强艺术教育,使艺术教育在提高大学生综合素质上得到其应有的认可,发挥其应有作用.     

建设学习力课堂,提升学生的综合素养

学习力是指一个人学习的动力、毅力、能力和创造力的综合体现。是学生获取知识、分享知识、使用知识和创造知识的能力;是动态衡量一个人综合素质和竞争力强弱的真正尺度。建设学习力课堂,就是希望能在有限的课堂时间内让学生学会自主学习和自我发展为最高目标的课堂,达到"教学生学会,教学生会学"的目的,有效提高学生的综合素养。     

论高校学生干部的素质及培养

高校学生工作是学校教学工作的重要组成部分,而高校学生干部是学校开展学生工作的重要力量,是高校学生中最活跃的群体.学生干部惟有具备基本的个人素质,不断丰富和完善自身综合素质,才能推动整个学生工作不断向前发展.新形势下,对于高校学生干部的培养和提高其综合素质的思路与对策,本文将进行综合阐述.     

文理分科,取消还是继续?

文理分科,降低了民族的整体素质.过早地文理分科,让理科学生不再学习历史、地理,不再阅读经典、文学,从而知识面狭窄,人文精神薄弱;文科学生则远离物理、化学,不熟悉最基本的自然科学知识,科学思维与科学精神的训练不够.这样,人的全面发展,人的综合素质的提高,就成为一句空话.     

影响公民科学素质水平的因素分析——基于江浙沪地区公民科学素质调查数据

本文是中国科协"十三五"区域公民科学素质建设战略研究课题之一。主要对长三角地区(专指即上海市、江苏省、浙江省)公民科学素质建设状况进行研究,根据该区域公民科学素质调查结果数据,综合分析影响公民科学素质水平的主要因素,阐述经济社会发展、教育和文化、科技传播与公民科学素质水平对应关系,旨在为"十三五"时期我国公民科学素质建设提供依据。