学校德育工作引发的思考

德育工作是学校工作中的重中之重的部分,是育人的重要环节,笔者在工作实践中深深的感到学校德育工作应做到以下四点:学科育德、活动育德、环境育德、自律育德．     

从女学生的失踪所引发的教育问题和思考

黑龙江一名初三女生突然失踪,望女成凤的父母经过一番艰难的寻找,终于在某娱乐场所领回了这个"混混"。父母视女儿为掌上明珠,但女儿认为父母"太土",她所在的学校在她的眼中就是个"自由茶馆"。本文试图从"教育社会学"的角度,就这一案例进行分析研究和思考,以期达到探讨家庭教育、学校教育和社会教育的有效途径。     

从刘思影参与“法轮功”自焚事件引发的思考

12岁的刘思影成了"法轮功"殉葬者中年龄最小的一个,人们痛心而后深思:为什么朝气蓬勃的花季少年会涉足"法轮功"的练习?为什么刘思影从涉足"法轮功"开始到痴迷的过程没有受到遏制?为什么在我们的教育阵地里的刘思影会成为邪教的俘虏?笔者认为这正凸现了我们学校政治思想工作的薄弱点,说明从1999年取缔"法轮功",开展拒绝邪教,崇尚科学的斗争以来,我们却忽略了对青少年的教育.     

由美国“小学生守则”引发的思考

最近,我从互联网上偶尔发现美国的小学生守则,拿来与我国的小学生守则进行对比,结果发现差别较大,由此引发我对现行教育理念的几点思考,写出来与同仁商榷。中小学教育需要从小做起。美国     

“孟母堂”引发的教育思考

“孟母堂”作为一种对于现代教育的全新挑战，实行完全的读经教育，在教育界引起了一场关于“读经”的讨论。现代人究竟应不应该“读经”，“经”的范围应该是什么，应该遵循什么样的原则．都是在讨论读经问题时必须注意和考虑的问题。     

“30℃”引发的思考

前不久,我市举行了小学科学分片教研活动,活动中有一位教师执教了《解释》一课,整个课堂学生表现积极。思维踊跃,实验精彩,教师的基本素质也得到了淋漓尽致的发挥,算是一节不错的研讨课。     

由资讯素养引发对图书馆用户教育的思考

世界各国对资讯教育的前瞻,及我国对资讯信息教育现状引发的思考;图书馆界怎样在资讯理念指导下,利用自身资源优势为图书馆用户提供深层次信息服务。     

一只脚印引发的思考

开学初的一个晚自修,我从办公室去班级,路过高一(8)、一(9)班门口,发现虽然暑假里学校已把门重新油漆过,但两个班级无论是前门还是后门都留下了很多脚印,当时心里"咯噔"了一下。心想平时没太在意,会不会我们班也这样呢?走到前门,没发现一只脚印,不由得暗自高兴,结果到了后门,怒火一下被点燃了,只见那里果然"痕迹"犹在。"谁干的!"——第一个     

一袋花生引发的教学思考

花生与教学似乎风马牛不相及。我因偶然吃到一种很美味的花生，竟然以它为话题，给学生上了一节关于生存的德育课。     

两个垃圾篓案例引发的思考

教育不但是一种专业技术,更是一门高超的艺术,德育教育也是如此。本文通过两个垃圾篓的案例引发思考:同样的德育目标实现过程由"教育—养成"转变为"养成—再教育—再深化养成",达到预期教育效果。智慧型教师要讲究德育教育艺术,在遇到棘手问题时适时转换思维,换一种策略,实现教育目标。     

“课后研究”引发的思考

科学课上,经常有学生提出“莫名其妙”的问题,许多教师往往用“请同学们课后研究”这句话来应付。这种做法明显欠考虑,这时需要教师认真处理好教学预设与课堂生成的关系。有时生成与预设相一致,课堂会朝着预设的方向前进;有时生成偏离了预设,出现意料之外的情况。     

“零起点”教学与评价引发社会热议的思考

对"零起点"的争议在于我们太缺乏除了"测验-成绩-排名"之外的手段,如何才能更综合地从一个"人"的成长视角看待他的发展。基于课程标准的教学与评价越来越引起社会的高度关注并成为热议的焦点。为什么原本是教育内部非常专业的教学问题会演变成人人发声的社会热点,并持续升温?我想这恰恰是上海经济社会高     

由“牛羊是什么”引发的思考

“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。” 这首南北朝乐府诗可谓家喻户晓,几乎每个学生都会背。老师在讲解这首诗的时候,也总是抓住孩子们不明白的地方,讲“敕勒川”,讲“穹庐”,讲“风吹草低”。[第一段]     

温家宝总理深入中学课堂教学活动引发的思考

听评课是教研活动最基本、最常见的也是最重要的形式,教研活动最精彩的部分应该是听评课.2009年教师节前夕,温家宝总理到北京市第三十五中学开展调研活动,这也给全国教育工作者上了一堂意义深远的教研“示范课”.温总理此次评课对教研工作的启示:应抓住评课的切入点和侧重关,应肯定成绩并指出不足,应以人为本着眼于能力的培养,应把握好教育的时机以促进学生的发展,应勇于创新并优化教学的过程.     

实践“人本教育”的一些思考

作者从语文教师、班主任的角度,结合多年实际工作经验对实践人本教育进行了三个方面的思考:一、以人为本的教育到底是什么?二、我们应该给学生什么?三、我们能做些什么?     

中学生课外阅读现状调查引发的思考

阅读是人们获取知识的一条主要途径,但如果仅依赖于教材,学生的阅读面和阅读量都远远不够。课外阅读对能力的提高乃至素养的形成具有极其重要的作用。中学生正处在为个人终身学习和终身发展打基础的阶段,他们的阅读欲望需要激发,阅读兴趣需要培养,阅读方法需要指导,阅读习惯需要逐渐养成。在这个问题上,学校、社会、家庭都可以也应该在各个层次、各个方面有所作为。     

“高考降温”引发的思考

根据最新数据,今年全国高考人数仍将超过1000万人。与此同时,大多数省份的高考人数出现了减少状况。今年山东报名参加高考的考生人数为70万余人,比2008年减少了约8万人,减少幅度超过10％;河南省今年高考考生总数为96万人,比去年减少2．9万人,出现连年考生人数高涨后的首次下降。     

规范与自由:由衡水二中“跑操”的争论引发的思考

案例2010年7月的一天,学校的一位老师向我推荐了一段视频,看完我的心灵被震撼了。后来我知道这是一段在网上迅速蹿红并引发热议的视频——"衡水二中跑操"。当时,这段视频能让我震撼,背后是有一些原因的。由于我校条件有限,每到冬季,教育部启动的"阳     

由“家长择师”引发的思考

转眼又到八月,身为教导主任的我又开始提前忙碌了起来：制订计划、核实编制、汇总工作量、编班分班等等,正因如此我才有幸经历一般老师都不了解的一些故事。这些事情中,有让我焦头烂额的,有让我左右为难的,有让我心生愧疚的,还有让我心酸心痛的……不愿上学的小刚小刚开学上三年级。暑假开学的头一天突然对妈妈蹦出一句：＂妈妈,我不想上学了。＂妈妈以为孩子是假期玩得太开心,还没玩够,就对他说：＂傻孩子,     

由“愚公形象”引发的思考

前不久,听了初一的一节语文课,课的重点是分析愚公的形象。在老师的诱导下,多数同学很快概括出:愚公是一位敢于改造自然,战胜自然的英雄,而其中一位同学则说:“愚公真愚,自不量力。”授课老师愕然,接着便摇头不已,否定了这位同学的回答。听到此处,我想:这位同学的回答也并非无道理,他突破了“思维定势”的限制,换了角度去思考问题,别具新意,应该表扬。再说,现在素质教育不正提倡创新思维吗?老师为何要全盘否定呢?究其原因,老师的回答很“实际”,“考试卷上的愚公形象只能是战胜自然,改造自然的英雄”,否则一分不给。由此我想,在应试教育向素质教育的转变之中,只有教师转变观念,提高自身的素质,素质教育才能焕发出生命力和创造力。素质教育讲了多少年,但目前中小学教学仍然摆脱不了应试教育的阴影,旧的观念根深蒂固,许多教育者喊着素质教育的新口号,走着应试教育的老路子。学校教学的改革工作有名无实。就如上老师做法而言,确实有情可原。因为考试时将愚公的形象答成“愚公真愚,自不量力”不但一分不给,连任课老师也变得毫无素质了。无奈之下,只能否定同学的别解。然而,作为“人类灵魂的工程师”的教师们是否想过:一切教学改革的尝试都是新旧观念斗争的结果,从应试...