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亲情是中国人的情感核心,可是,亲情在新的时代却出现了新的不和谐的因素,尤其是父母与女儿之间。本文立足池莉小说《心比身先老》,通过主人公康珠遭遇的亲情问题提出反思。 相似文献
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亲情是人类精神生活的家园与归宿,但在张爱玲与爱米莉的笔下,亲情被抛弃、异化、消融,就连人们世代歌颂的无私的父爱母爱也被写得异常怪诞,匪夷所思。仇恨、谎言、算计、争夺、欺凌成了人与人之间关系的常态,取代了互相关爱互相扶持,在主人公的一系列复杂的亲情关系中作者充分展现了人物灵魂的深度和广度。 相似文献
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吴在庆 《宁夏师范学院学报》2003,24(4):16-21
欧阳詹具有浓厚的乡情与亲情,这在他的诗歌和文章中有明显而特出的表现。这种情怀就是在现今的福建人中也多如此。后者与前者之间或许有着某种历史的延续关系。欧阳詹及其乡人由于恋乡恋亲,从不愿离乡北宦,到离乡辞亲追求功名,北宦终身,这一观念习俗的变化,乃与李椅、常衮在闽中的兴办教育,推行儒家思想大有关系。欧阳詹的恋乡恋亲情感与其功名的追求、报国尽忠的志向之间是有矛盾的。不过,他将情服从于志,在内心深处尽可能地进行调适统一。这在当时不失为一种最好的选择与结果。他与太原妓的恋情之事是可信的。与其“仁于妻子”在当时也并无矛盾。 相似文献
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殊晓红 《作文成功之路(高中版)》2004,(4)
点击:人与人之间,有很多珍贵的情感,比如真诚理解,患难与共。这些情感,有时或许比亲情更令人难以忘怀……讨债那是一个除却精神,物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下,妈摊开掌心,怎么数都还差10块钱。可是明天--我们就要开学了。姐妹仨的学费令全家焦虑万分。 相似文献
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亲情是中国人的情感核心,可是,亲情在新的时代却出现了新的不和谐的因素,尤其是父母与女儿之间。本文立足池莉小说《心比身先老》,通过主人公康珠遭遇的亲情问题提出反思。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2005,(11)
或许,在血脉亲情之上,爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望,才有了不破的梦,才有了爱的延续。在我们的一生之中,青年时是精彩亮丽的,中年时是充实丰富的,可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢? 相似文献
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亲情,是人与人之间最亲密、最真挚、最深厚的情感。父母与子女心连着心、情连着情,子女对父母也怀着深切的依恋、爱戴之情。因此,如何发挥这种亲情在儿童教育工作中的作用,是摆在每个家长面前的一项崭新课题。一、如何培养和加深父母与子女之间的亲情要充分发挥亲情在儿童教育中的感染作用。家长应从以下几方面入手,逐步培养和加深与子 相似文献
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<正>世间最伟大的是人与人之间的亲情,人对客观事物的认识及态度体验应该是所谓的情感。亲情更是其中的精华,母爱教会我们用心关爱社会、关爱他人,父爱教会我们学会坚强、敢于面对挫折。正是这种惊天动地的亲情,激励我们抛弃自私和懦弱,选择坚强与勇敢,用心拥抱世界,逐步走向成功。亲情教育是语文教学中的兴奋剂、强心剂,在功利教育盛行的今天,人们亲情意识淡薄,亲情教育更应该渗透在语文教 相似文献
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学习人与动物的故事,将人世间最美的亲情、友情融入学生的生活中,引导学生感受动物之间的难以割舍的亲情,体会人和动物和谐相处,创造出的美好境界,同时教育学生同情弱,保护野生动物、维护自然界的生态平衡。 相似文献
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永远都是未长大的孩子“我的童年很弧单,但并不孤独。“他微笑着这样说,眼中是安静与淡定。从小到大就是一个人戴着一顶鸭舌帽。帽檐压得低低的,看不到他的表情。或许是单亲家庭的缘故,Jay注重亲情,喜欢写一些关于亲情的歌曲。温暖又简单的爱,掺杂着某些单亲孩子浅浅的忧伤,仿佛一个站在 相似文献
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教学理念:学习人与动物的故事,将人世间最美的亲情、友情细密地融入学生的生活中,引导学生感受动物之间难以割舍的亲情,体会人和动物和谐相处创造出的美好境界,同时教育学生同情弱者,保护野生动物、维护自然界的生态平衡。 相似文献
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冯昌冰 《中学语文园地(初中版)》2006,(8):24-25
虽然当今世界变得越来越复杂,人与人之间的关系似乎也逐渐变得淡漠,但是总有一种东西,让人魂牵梦萦,让人感到温暖,这就是亲情了。《扳着指头数到十》就是写亲情的。它没有大开大合、跌宕起伏的情节,没有出人意料的结尾。它只是靠几个细节来支撑整篇小说的构架,来抒写人间的亲情 相似文献
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现代社会在带给人们物质满足的同时,也带来了人与人之间的精神阻隔。但亲情永远值得珍视。当一个人能够真正体味生活的时候,亲情才会被充分感受。这里所选文章写的都是身边至亲——父母、儿女、夫妻、兄弟姐妹…一有回忆,有问答,有闲聊,它们都曲水流觞,推心置腹,是胸臆之表述,是真情之流露。在这些文章中,我们可以捕捉到爱的暖流,美的滋养,情的交流,痛的伤感;在这些文章中,我们也可以学习借鉴到各种各样的描写人物的商去。 相似文献
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郭正科 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
留守儿童与务工父母之间日常亲情互动的缺失或不足,导致了留守儿童严重的心理焦虑。为了弥补亲情,我们从这么几个方面作了较有成效的探索:一是依托现代科技,为这些留守儿童开辟绿色情感通道;二是挖掘学校潜力,通过拓展途径和开展活动来弥补留守儿童亲情缺失;三是组织社会活动,加强感恩教育。 相似文献