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教师的爱是春风,能让百花吐艳;教师的爱是雨露,能滋润万物;救师的爱是信任,是尊重,是鞭策,是激情,更是能触及灵魂、动人心魄的教育过程,也是自身品德完善的过程。以爱育人,它能引起心灵的共鸣,震憾人的情感,以爱为能源的教育,才是教育工作者的最高职业道德。 相似文献
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一、导入:
“爱,是一缕照射在冬日的阳光,它能使贫病交加的人感到人间的温暖;爱,是一泓出现在沙漠的清泉,它能使涉临绝境的人重新看到生存的希望;爱,是交给迷路人的指南针,它能使不辨方向的人再次找到前进的目标。” 相似文献
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《北京教育 《北京教育(高教版)》2007,(4):1-1
教育需要爱,这是个不老的话题。众多的对爱的阐释与诉求,使爱成了人们最为熟悉的范畴之一,但熟悉相伴随的往往却是深入思考的缺失。在现实的教育活动当中,爱在某种程度上,还只是一种直观的希冀与追求,缺乏深层、全面的理性思考。由此,爱是什么,就有了更进一步探求的必要与需求。 相似文献
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爱幼儿是老师的天职,爱孩子是母亲的天性,这两种爱究竟哪儿不一样呢?在幼儿园,孩子是集体的一分子,老师把爱分给每一个孩子;在家里,孩子享尽独生子女的“特权”,妈妈把所有的爱给了自己的独宝贝。 相似文献
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李黄珍 《职业技能培训教学》2005,(9):44-45
当今职场盛行四种“才”:人材,可造之材,需要雕琢,但目前能力不够;人才,通常的人才,是企业里的干才、将才或通才;人财,有诚信,对企业忠诚,能为企业创造大量财富的人;人裁,无德无能者坚决裁掉。 相似文献
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【名人名言】他有着天才的火花!你知道这是什么意思?那就是勇敢、开阔的思想,远大的眼光……他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的,要爱就爱这种人。——契诃夫 相似文献
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爱是什么?爱是宽容,是关怀,是永恒的挂念。我们的生命需要用爱来点缀,这样我们才能活得轻松、快乐。生命需要爱。当你和朋友闹矛盾明明又是朋友不对时,就需要你用宽容和爱来化解。朋友希望我们的宽容能够使友谊复原,我们如愿以偿是因为我们“有容乃大”,能以一颗包容的心去对待朋友所犯下的错误。生命需要爱。当生活中有人的身体遭受病魔的侵蚀时,我们应该为他们送上一份关怀,尽自己的能力去帮助他们渡过难关。德兰修女就是这样,用一生去爱每一个人。她不知多少回在肮脏、污秽的街道上拥抱那些患病的人,甚至把他们带回自己的住处… 相似文献