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设计意图:《爱帮忙的超级蚯蚓》,用儿歌的形式描述蚯蚓帮助同伴及遭到"巫师与乌鸦"迫害后,被蚯蚓帮助过的同伴依据自身的特点团结出力救助蚯蚓的故事,情节跌宕起伏,语言顺口流畅。《纲要》和《指南》都强调,"幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的"。根据大班幼儿具体形象思维为主,抽象逻辑思维初步萌发的发展特点,本次活动旨在理解故事的基础上,帮助幼儿能根据故事情节线索猜想故事情节的发展, 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(3):27-27
有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙,总觉得它马上就会倒塌,见有人向它走过去.她就善意地提醒道:“那堵墙要倒了,离它远点吧。”被提醒的人不解地看着她,大模大样地顺着墙根走过去了……那堵墙没有倒。老太太很生气。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):38
一位老先生沿街缓缓地走着,看见一个小朋友想按门铃,但门铃太高,小朋友怎么也按不到。心地善良的老人停下来,说:"我帮你按吧。"于是,老人帮他按响 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2003,(12)
帮助同学的方式多种多样,可到底是帮忙,还是帮凶,就得好好思量一下了。你瞧,小麻雀处心积虑地帮助陈小虎,可结果……故事《帮忙》会告诉你事情的来龙去脉。 相似文献
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一、奥林匹克运动与环境奥林匹克运动的无穷魅力正在于它以公平竞争、相互尊重和友谊为基础的运动精神。它打破了人为设置的种族和等级障碍,使人类更加和谐。环境和体育一样,不分国界和疆土。世界是一个不可分割的整体,我们都是全球环境大家庭中的一员。在这个大家庭中,每个人都享有充分发挥自己潜力的平等权利。奥运会作为当今全球最具影响力的体育赛事,拥有强大的吸引力和感召力。虽然经受了无数次政治和文化冲突的洗 相似文献
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