善于设问 贵在引导(教学一例)

在《巴黎公社》一章教学中,由学生阅读了课文之后,我向他们提出了这样一个问题: “普法战争是一场什么性质的战争?”“是一场法国企图扩张领土的战争。”一个学生立即举手起立根据教材有关内容能作了这准确的回答,本来可以令人满意了。但我还是抓住这个问题继续设问: “那么,这对普鲁士说来,又是一场什么样性质的战争呢?”     

我们这里还有鱼

白岩松说:一个人的一生中总会遇到这样的时候:一人的战争。这种时候你的内心已经兵荒马乱天翻地覆了,可是在别人看来你只是比平时沉默了一点,没人会觉得奇怪。这种战争,注定单枪匹马。我作为一个一步一步走入青春的孩子,曾因为这样的战争而产生过巨大的恐慌。可是当我从那种泰山压顶的恐惧里逃出来的时候,发现我手里原来握着大把大把的幸福,我身边原来游走着那么多的鱼———让我幸福的鱼。     

老兵为何怀念战争

我报道战争将近20年了,在战争中,平民和战士都会受到伤害,我认为没有一个平民会怀念他们经历过的战争。而我发现值得注意的事情之一就是,有多少士兵会觉得自己很怀念战争。     

开心果

我怕吓着你爷爷年纪大了,喜欢跟孙子讲一些当年的战争经历。"我记得,那一次我单独执行任务,遇上敌人的一个排,我一个人孤     

那些战争中的孩子,这些战争外的孩子——人教版四年级下册第四组课文教学后记

正我憎恶战争,当我还是一个孩子的时候,因为我手无寸铁。我愈加憎恶战争,当我已经拥有一个孩子的时候,因为我想要保护这个孩子的手无寸铁。战争,是对生命的蹂躏和践踏,而我,不希望我的学生们,也不希望其他什么人,在欣赏战争题材的文艺作品时,以轻松愉悦的姿态,把它们当作谈资和话柄——这同样是对生命的漠视和残忍。作为一个老师,我总是很谨慎地对待战争题材的课文,从来不在课堂上,把战争渲染成谁的丰功伟绩。我引导孩子们关注战争中普通人的命运,而小心地避开那些描写杀戮的场面,从不把这些文字当作重点来赏     

雪儿姐姐信箱

雪儿姐姐:你好! 我是一个初三的学生,偶然看到了你主持的栏目,觉得你很了解我们的心态,我有很多的烦恼,希望你能帮我解决。临近中考,学习非常紧张,但是有一件事情天天烦恼着我。伊拉克战争爆发的那一天,我和爸爸之间也发生了“战争”,原因我不想多说,反正他打骂了我,我当时觉得     

无法撤离的西线

作为一个女生,我一直无法理解战争。母亲们经过漫长的等待,经历了呕吐、焦虑、分娩,冒着极大的风险、怀着最美丽的柔情,最终使生命诞生。可是战争,却只要一瞬间,就可以把这些生命的奇迹从世界上抹得干干净净。所以要问我对战争的态度的话,我只能说我不懂战争。人们可以对不公正或是侮辱感到愤怒,或者仇恨。但是对于一种完全无法控制,迅速降临的巨大灾难,却只会感到无限的恐惧与迷惘。     

加拿大小学生怎样写作文?

我在加拿大居住期间,有幸见到了国外小学生写作文的情况。我的邻居家有一个上小学六年级的孩子,一天老师给他们出了一道作文题《:你怎样看待伊拉克战争》。当时伊拉克战争正打得非常激烈,全世界的人都在关心这场战争,议论这场战争,所以老师给学生出了这样一道题。当时我想,这个题目出给上学的孩子们,似乎太大了,若是让大人们来回答这个问题还可以。大人们可根据自己的立场、观点,发表一些不同的见解,如:伊拉克有大规模杀伤性武器,有恐怖势力,应该打;美国在没有联合国授权的情况下,不应该攻击一个主权国家等等。可是,把问题交给一群上小学的…     

对《第二次鸦片战争》一节教材的理解

第二次鸦片战争发生于1856—1860年,全部战争过程恰处于太平天国革命运动期间。这次战争及其结果,对中国近代社会历史的发展,有着极重大的影响,它从政治上,经济上加深了中国的半殖民地地位。因此,这一事件在中国近代史课程中,是一个重要的课题。就我钻研《初中中国历史》第三册本节教材的体会,我觉得教师在讲授这一节教材时,必须在讲清战争发展的具体过程的基础上,阐明以下三个问题:即(一)这次战争发生的原因是什么,侵略者为什么在这个时期发动战争;(二)这次战争怎样促成了中外反革命的勾结;(三)这次战争怎样加深了外国侵略者对我国的侵略。我觉得,教师如能使学生在掌握这次战争基本史实的基础上了解以上几个问题,似可认为是比较完善地完成了这一节课的教学任务。当然,这并不意味着不     

遥控争夺战

在我家中,时常会爆发一场“战争”——遥控“争夺战”。被卷入这场战争的,永远都是我和爸爸。又是一个星期五的夜晚,以我的“切身经验”,我猜测,一场“争夺战”随时可能一触即发。果然不出所料,爸爸趁我稍不注意,趁虚而入。一把捞起放在沙发上的遥控器,走到电视机前按一下开关,     

给玩具“分家”

八岁的外甥暑假里来我家小住。开始儿子同他格外亲热,没成想刚过一晚上,他俩之间竟爆发了一场＂战争＂,两人为抢夺一个变形金刚而面红耳赤、拳脚相加。我本来不想参与,准备让年龄相仿的他俩自行解决,没料到＂战争＂不断升级,大有愈演愈烈之势,只有靠我这个＂和平大使＂来出面调解了。     

仇恨使他举起利刃

家庭骤变,快乐的童年打了折扣在我7岁那年,爸爸妈妈不再友好,连天升级的战争使原本笑语不断的家在硝烟弥漫中摇摇欲坠。每次大战,生性怯懦的我都吓得哆哆嗦嗦地躲在墙角,像一个无助柔弱的羔羊暗自垂泪。懵懵懂懂中我猜出他们之间的战争一定与一个叫王凤艳的女人有关。我心中第一次对另外一个女人埋下了仇恨的种子。半年以后,爸爸妈妈离婚了,法院将我判给了爸爸。我永远忘不了妈妈背着装有自己衣服的包裹迈出家门,一步一回头、泪眼婆娑的情景,并一而再、再而三地叮嘱我:“家宝啊,千万记住,呆不下去了,想妈妈了就来找妈妈啊!”我哭泣着使劲地…     

紧张乘以无数

随着我们班的人才＂猛涨＂,汪老师不得不宣布一场＂战争＂即将到来,也就是竞选班干部。今天,＂战争＂的第一炮就要打响了。基地：班级;挑战者：全班同学;项目：竞选演讲。我在心里暗暗发誓,我一定要打一场漂亮的仗!老师做了简单明了的开场白后,竞选就正式开始了。同学们一个个走上     

从长勺之战看春秋风度

一次我上完《曹刿论战》,学生向我提了一个问题.学生说:“战争给我们的感觉就是残酷、惨烈、血腥,为什么在这篇文章中我感觉不到这些,文章只说“齐师败绩”,我查的资料也只说“俘获甲兵辎重无数,将齐军赶出国境”.我怎么觉得这个战争不够野蛮.”     

“停战”绝招

放学回家,我突然发觉家中气氛不对劲。爸爸喘着粗气抽闷烟,妈妈板着面孔直瞪眼。我知道家中又将爆发一场“战争”。我轻轻地走进房间,关上门。此时,我多么希望有一个什么样的客人光临我家,驱散这场“战争”的乌云。“战争”终于爆发了。我急得像热锅上的蚂蚁,在房间里团团转。忽然,书桌上的录音机映入了我的眼帘。小时候,爸爸、妈妈常把我的哭声、笑声、叫声录下来,过后又放给我听,一家人常常被逗得开怀大笑。对,我也要使出这一招,让他们听听自己此起彼伏的争吵声,看他们还吵不吵。     

婆婆把我当女儿

有一段日子,我和老公的“战争”不断升级,为了教训教训他,我搬回了娘家住。原以为老公会主动来接我,可他不仅没来,甚至连一个电话都没有。     

小议战争

对于战争,我是既喜欢更厌恶。我喜欢战争是源于我对军事的热爱,我渴望自己能在那激烈而又残酷的战争中成长,我渴望在战争的这座大的熔炉里将自己炼成一块坚硬无比的钢!我厌恶战争源于战争给人们带来的痛苦,那是一种难以抹灭的痛楚。     

我家真好战

好战也就是十分酷爱战争。我家全民动员,进行战争。我是这个好战“集团”的小头目。我家的VCD、DVD影碟99.99%都是战争影片,而且一张比一张精彩。我在暑假里看《苏德大血战》,在寒假里看《朝鲜战争》,平时看《海湾战争》等等。我家不但战争片子多,而且战争游戏也多。有时我仿佛置身于我的战场上:看见敌军坦克傻乎乎地中了我的地雷后,我拍手称快;当敌军四十几架直升机杀气腾腾排着密集的方阵,飞过来时,我心里紧绷着一根弦;当我军防空炮将其化险为夷时,我松了一口气;当我军快要打围歼战时,那股兴奋劲又冒上来了。我总是全身心地投入我的“…     

“三国雪战”

早晨,我一睁开眼就觉得窗外特别亮。拉开窗帘一看,呵,好一个白雪世界!这场近年来罕见的大雪,令我欣喜万分。我用最快的速度吃完了早餐,就约上邻居到我家门前来玩雪。“战争”开始了,我正蹲下去取“弹药”,头顶上飞来了一个大雪球。我慌忙把头一缩,雪球从我头顶上“嗖”地飞过去     

写真我=抒真情

真我抒真情。只有真实的自我，才会抒写真实的感情，只有真实的感情才能引起他人的共鸣。一句话，要写出真实的文字，首先要做一个真实的人。真实的自我未必高尚，但是，高尚的人生一定是真实的。《一个苏联士兵的日记》反映了作者对战争的真实看法。作者没有讴歌战争的壮烈场面，而是思考残酷的战争给人们带来的肉体牺牲甚至精神的痛苦，在“我”对德国士兵心存怜悯之际，对方击毙了“我”的战友切奇科夫。战争告诉“我”：必须用鲜血来停止我的思考。这反映出作者对战争的人性关怀。《衬衫破了》写19岁的少女对红颜易老的忧虑。姐姐涂了鲜…