数字化学习的创想在这里荡漾

上语文课了,学生小魏打开电子书,启动听课软件,教师讲的内容以图像和声音的模式被即时记录下来。这些被记录的内容,可根据小魏的需要,随时调取查看。上课时,小魏电子书显示的内容可以有两种     

给他照照身边的“镜子”

学生小魏,长得白白净净,整天一副乐天派形象。他很聪明,学习成绩比较突出,也乐于助人,人缘儿不错。他是班长,班级工作做得有条不紊,可谓班级骄子。这样优秀的学生,哪个老师不喜欢?直到他的母亲泪水涟涟地找到学校,我们才在震惊中发现了小魏的另一面:在家从不做家务,衣服鞋子都非名牌不穿。某日母亲生病卧床没有准     

土地与植被

老魏要外出考察了,学校安排我接他的班主任。为了向老魏取经,也为了了解一下班级情况,我向他建议,在临行前一段时间,随班听课。每次进入教室,我都发现,班上经常有学生缺课。老魏告诉我:缺课的大多是成绩不好的学生,他们对学习不感兴趣,有的根本就不想读书,但是或迫于家长的压力,或为混个文凭,才勉强留下来,不过,一有机会他们就     

老魏“偷懒”

"老魏,快去刷碗去!"12月9日刚吃过晚饭,山东丰源远航煤业有限公司北徐楼煤矿采二工区机电维修工魏传平的家属魏大嫂一边扫地,一边催促着在一旁翻弄着一本笔记本的老魏。老魏推了推鼻梁上的老花镜,慢悠悠的说:"你不能刷吗?没看见俺在学习吗?""学什么学,你都快五十了,到了快退休的年龄了。也不知道在哪翻出来个破眼镜,冒充什么知识分子!"魏大嫂嗔怪着说"不是冒充,是真学习!"老魏说。"平时你上班都是俺侍候你,好不容易休个班也不替俺干点家务,开始学会偷懒了!"魏大嫂没好气的说。看到老伴有点动怒了,老魏连忙陪笑:"孩他娘,别生气。不是俺偷懒不想干家务,是俺想利用这个空闲时间多     

班里来了只大螳螂

一天清晨,小魏兴奋地走进教室,对我说:"老师,我捉到了一只大螳螂。"小朋友们立刻被吸引过来,围着小魏和大螳螂纷纷说:"让我看看,让我看看!"看孩子们这么喜欢它,我     

笑弹X枚

作弊有一天,老师在发考卷。小美跟同座的小明说:“我考零分耶!”小明说:“我也是耶,小美,那这样老师会不会以为我们作弊啊?”小魏打电话给同学。同学妈妈:他不在,请问你贵姓? 小魏:姓魏。     

日本的教师制度面面观(续)

在日本,公立中小学的教员,每年约有15％的人在学校之间调动工作。平均每个教师约7年调动一次工作。日本教师的工作调动,从其性质上讲有两种:一是教师本人提出要求的调动;一是教育行政管理部门出于某种工作上的考虑或需要安排的调动。由于中小学     

“爱”是多维的

去年七月。中考成绩公布了,我们班考得不错,特别是被通知去县参加小中专体检的七名学生中竟有小周和小魏两位同学,这在社会上引起了不小的反响。小周同学考进我校时,分数很低,是全班倒数第四名。初二我接班时,他各方面仍然没有多大长进。小魏同学则是初二时从本县一所完全中学转来的,他带来的学籍卡上写着:“反复转学,违反校纪,打架斗殴,学业极差。”这样的学生能够成为合格的初中毕业生,并且考取高一级学校,真是出乎人们的预料。下面,我以小周、小魏两位     

班级量化考核 请不要伤害班主任

我担任班主任工作多年,无数次成为班级量化考核中的一名被考核者.我理解班级量化考核,是学校为了创造一个良好的竞争氛围,更好地调动班主任的积极性.     

英雄故去不复还 教育奇葩今犹在——子长县瓦窑堡镇后桥中心学校办学纪实

地处陕北黄土高原的子长县瓦窑堡,是民族英雄谢子长将军的故里,曾被人们称之为将军县、红都瓦窑堡,县城南郊龙虎山脚下的后桥中心学校是一所拥有50名教师,1500名学生,开设20个教学班的镇属中心学校。     

嘉定区怀少学校:与学生共创现代师生关系

我们班原来的小队长转走了,要选新小队长。我想让小玲来做,因为上次她差一票落选了。班队课上,“关于我班要再选一名小队长……”我刚想开口宣布我的决定,孩子们立刻向我投来期待的目光。我忽然想为什么不给其他孩子一个机会呢?我马上举行了一个“假如我是小队长”的竞争演说。投票结果小玲被淘汰,而小魏和小珍票数相同,选谁好呢?说实话,小魏常给我惹事,小珍言语不多又十分乖巧,而且还是我亲戚的孩子,我当然希望小珍能当选。但这对小魏是不公平的,我决定给他俩每人一个星期的时间,然后再定。     

迎风劈浪 扬帆奋进——记奋进中的子长县幼儿园

子长县是著名的民族英雄谢子长将军的故乡。子长县幼儿园位于其县城南门区，始建于1979年，历经30年的风雨历程，先后有胡淑兰、贺林芳、齐锦梅、宜爱民同志担任园长。如今在现任园长吴晓利同志的带领下，已发展壮大成为一所拥有在园幼儿500多名，15个教学班，52名教职工，初具现代化规模的省级示范幼儿园。     

吃饱与吃什么

家住某城乡接合部的老魏早点特爱喝豆腐脑,别看他家门口有两三家小餐饮、小摊点就有卖的,可他不敢进去,偏偏要等双休日去十余里开外的老字号餐馆去买。为什么要舍近求远呢?老魏说,这个远路值得,吃得放心,怎么也比万一吃上     

像阳光一样温暖孩子

2006年8月,我只身一人踏进陈集镇原小魏小学的校园,准备在这里为周围的留守儿童办一所寄宿制小学。这是我从教的第一站,我工作近15年的地方。如今,它已荒芜、废弃。面对丛生的野蒿、潮湿的土地,我立即想到“阳光”这个词。对,校名就叫“阳光!”我希望我的教育像阳光一样温暖我的孩子们。     

善于引导

当学生小魏告诉我,她邻桌的小钮在思恋班上三位男同学的情况时,我并不感到惊奇和紧张。我认为,初二年级的女孩子,悄悄地在心中生出一颗爱的幼芽,是一件很平常的事,是处于青春萌动期的中学生成长过程中生理、心理日趋成熟的一种自然反     

学校实行末位淘汰制的利弊分析

近年来 ,一些学校为了进一步调动教师的积极性 ,提高教育教学质量 ,开始实行末位淘汰制。所谓末位淘汰制就是用一定的方式对教职员工的工作情况进行评估 ,将评估积分进行排队 ,排在最后的或连续几次排在最后的教职员工被解聘 ,或调到较次要的岗位上去。这种竞争机制有其强大的优势 ,同时 ,其消极影响也是客观存在的。因此 ,用好这一竞争机制必须谨慎 ,要认真做好有关方面的工作。一、学校实行末位淘汰制的积极作用其一 ,实行末位淘汰制 ,极大地调动了教师的工作积极性。由于受计划经济体制的影响 ,学校的管理长期缺乏竞争机制。教师工作岗位…     

家校协同探索劳动育人的价值和路径

<正>在盲校小学生的习惯养成中,班级卫生值日是重要抓手。但在具体实践中却问题频现,引人深思。整个二年级,仅倒垃圾这项任务就屡次换人,阻力重重——“老师,能否别再让小魏倒垃圾了？她眼睛不好,处处不如人,平常在家里我们都舍不得让她干活！”“老师,小姚身体弱,因为垃圾不卫生,他倒垃圾这些天都生过几次病了。”     

魏绍昌与《文教资料》

在《文教资料》周围,有一群始终热爱她、支持她的朋友,魏绍昌同志,就是其中之一。魏绍昌是《文教资料》的老朋友,因而也就成为我们的老朋友(反过来说也一样)。 《文教资料》是1972年12月间创刊的,大约从次年春天起,我们开始收到老魏(多年来我们习惯地这样称呼他)的来稿与来信,此后信稿不断,交往日深。其时尚在万马齐喑、人人需要“三缄其口”的“文革”中期,人与人之间当然不可能像现在这样坦诚相见。然而尽管如此,老魏从最初通信起就毫不掩饰他对这份学术性资料刊物的浓厚兴趣与深切关注。     

全方位调动青年教师积极性

从学校管理的角度来说．校长和教师之间是调动者和被调动者的关系。青年教师是学校的中坚力量,其工作和成长时学校的发展至关重要。作为校长,要掌握一定的工作技巧,掌握青年教师的特点,调动他们工作的积极性,促使他们不断地成长。     

学校实行末位淘汰制的利弊分析

近年来，一些学校为了进一步调动教师的积极性，提高教育教学质量，开始实行末位淘汰制。所谓末位淘汰制就是用一定的方式对教职员工的工作情况进行评估，将评估积分进行排队，排在最后的或连续几次排在最后的教职员工被解聘，或调到较次要的岗位上去。这种竞争机制有其强大的优势，同时，其消极影响也是客观存在的。因此，运用这一竞争机制必须谨慎，要认真做好有关方面的工作。一、实行末位淘汰制的积极作用１．实行末位淘汰制，有利于调动教师的工作积极性。由于多年计划经济体制的影响，学校的管理长期缺乏竞争机制。教师工作岗位稳定，…