我爱数学

曾几何时，我也为了一道练习题而绞尽脑汁；曾几何时，我也为了满卷的x,y,z而头昏脑涨；曾几何时，我也为了一套竞赛试题而挑灯夜战。     

当机械乘以真情——爱是永恒

曾几何时，我们开始幻想生活中有个为我们端茶送水的机器人；又是曾几何时，人类与机器人的爱情故事悄然成为科幻小说的宠儿。我们对机械爱情的幻想如同对未来科技的幻梦一样从未止息，每个故事似乎都在探讨一个课题：当机器遭遇真情，那将会是怎样奇妙的反应？     

自己成长

曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向 曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀 曾几何时，在虚无缥缈的梦中痴想，止不住失落的泪水流淌。     

家常课应向公开课学什么

曾几何时，公开课受到了众人的抨击和指责，认为公开课是在作秀、作假，缺失真诚；是教师的自我展示，忽视了学生的主体地位；是大家、名家的课，好看而不好学，离家常课甚远……于是，就出现了这样的呼声：让公开课回归家常课。     

花季文苑

生活在钢筋水泥的城市里，我们逐渐与自然疏离；为了银行账户里的存款数目，我们透支了自然资源。曾几何时，人与自然的关系开始有了危机。田松从现代人的生活细节入手，娓娓道来，提醒我们不要忘记自然的规律。     

感谢一路有你

曾几何时，我是多么痛恨你，是你让我跌倒，让我迷茫，让我疲惫……——题记多少个日月星辰，多少个春夏秋冬，你都这样陪我走过：你给我的不是动力，而是阻力，是绝望；你如绊脚石，一次次使我跌倒；你如一望无际的漫漫黑夜，一次次使我迷茫；你如无尽的跑道，我疲惫，却总踟不到终点，看不到希望……     

“两代人的对话”主题阅读

曾几何时，在他们的眼中，我们是灿烂的阳光．我们是绚丽的花朵，我们是迎风飞舞的风筝。然而，当我们一天天长大时，却慢慢学会了轻狂，学会了叛逆，学会了自闭。于是．对他们的叮咛，我们感到厌烦；对他们的关心，我们视而不见；对他们的教导，我们充耳不闻。和他们多一些交流吧，对他们多一些理解吧，不要让一道鸿沟横亘在自己和父母之间！     

轰轰烈烈搞形式 认认真真走过场——这样的“学雷锋日”我们同声拒绝

曾几何时，我们在3月5日这天，齐声唱着《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》去帮助村里的孤寡老人拎水劈柴、打扫屋子；去帮乡里的影剧院、文化站等公用设施拖地、抹桌，享受着做好人好事的快乐。回头想想，那是一个多么质朴、单纯的年代!     

“80后”：教师新概念

曾几何时，他们还是家长掌中呵护备至的孩子，曾几何时，他们还是老师眼中活泼好动的学生；他们被称赞为“朝气勃发”、“自信乐观”，他们也曾被某些人诟病为“温室里的鲜花”、“垮掉的一代”。如今，这一群被时代打上了烙印的“80后”，又重新出现在了可以肆意挥洒青春的校园。可是这一次，他们＇-3中有些人却变换了一种身份，手执教鞭迈上讲台，成为了教师中的新鲜血液。这个带有浓厚时代气息并被赋予特殊涵义的群体，在“独生子女”这把双刃剑带来的担心与惶恐中，正在向我们走来……[编者按]     

建立一种外语教学法研究的系统图式

建立一种外语教学法研究的系统图式季天祥一、问题的提起目前的外语教学研究中似乎缺少一些严谨的科学态度和严格的求实精神，赞成一种理论往往将其捧得完美无缺，妙不可言；不赞成的就将其贬得一无是处。曾几何时，结构法在我国的外语教学界何等时髦，从大学到中学的外语...     

我国贫困地区农村中小学教师困境述略

随着我国科技、经济的迅猛发展，教育的全局性、战略性地位愈显突出。然而，曾几何时，教育这项准备未来的事业却被人们悄然冷落。1978年我国教育系统工资平均水平排在十二行业的倒数第一位；1980年排在倒数第二位；1985～1987年排在倒数第三位。1995年全国工资大调整，教育系统年平均工资水平达到5002元，但仍然比全国职工年平均工资水平5500元低498元。此后，     

我爱《江西教育》

我爱《江西教育》○吴隆生（婺源县赋春镇中心教研组）我酷爱《江西教育》，她与我同行近三十个春秋。在我漫漫的教学生涯中，她给我指路，给我开道，给我灵感；她是我的良师益友。曾几何时，我苦苦寻思：我镇小学生的阅读分析能力为何这样差？作为中心教研组长的我，有什...     

富有个性的我

曾几何时，我知道了“个性”这个词．于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下：“有时，我像身上穿的T恤衫一样随便；有时，我像头上扎的马尾辫一样洒脱……”虽然我并没育善感的气质、奇谲的想像和多情的笔，但写出的是我自己的心声，是真实而富有个性的我。     

远去的脚步，远去的憧憬

读《小蝴蝶小披风》，几米的最新作品。他们的世界。美丽而疯狂，他们相信飞翔，他们寻找隐藏在瞳孔之外的幸福。曾几何时，我们也拥有过同样的梦想，也拥有过嬉笑和追索。曾几何时，我们也如此欢畅地奔跑过，在别人身边刮过一阵风，留下一串欢笑的音符，给一个在风中自由翱翔的背影。     

还毕业赠言以“绿色”

炎炎夏日，又有一批小学生将离开他们熟悉的校园、亲爱的同学，到高一级学校求知。朝夕相处了六年，同学间总会留下许多美好的回忆，心中难免有诸多不舍。为了铭记小学时光与同学友谊，互赠留言是每届毕业生的保留节目。然而，曾几何时，“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”的豪迈言语不见了；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的殷殷鼓励没有了；     

多媒体的力量有多大

科学技术的发展，正在悄悄地改变着我们的生活，也在悄悄地改变着我们的教育——改变着教育的理念，改变着教育的方式，改变着教育的手段。曾几何时，多媒体技术走进了学校，走进了课堂。于是，学生和教师的面前，又洞开了一扇窗，又出现了一个精彩的世界。然而，几年过去了，有的人对这一新生事物仍然不予理睬；     

刍议新课程背景下作文的命题

曾几何时，作文教学成为横亘在语文教师心头一道挥之不去的伤痛。     

背负文明的跋涉

一、彷徨大江东去，浪淘尽，千古风流人物。曾几何时，“举世皆浊我独清”的感慨已湮没于汩罗江畔；广武山巅，“时无英雄，使竖子成名”的呐喊悄然隐遁于森密的山林；而羽扇纶巾，不觉零落成泥；峨冠博带，已乘黄鹤悠然仙去。最清晰的，是与日月争辉的唐诗。可是，渔阳鼙鼓，不仅敲碎盛唐之钟，也掳走了诗文的光彩……前无古人，后无来者？历史在前行着，文明在彷徨着。二、容纳北宋，黄州。晨曦微露，一位文人，带着官场与文坛泼给他的一身污水，早早赶来了。历经沧桑的黄州，用苍老的双手抚摸着来自异乡的孩子的伤痕；心力交瘁的文人，用…     

“论文”赏析

曾几何时，“八股”文盛行一时；最近几年．又刮起了“论文”风。不知是为升官晋级，还是别有“苦衷”，反正不是为“论文”本身，更别说以飨读者之类套话了。于是乎．能否“文”者，一窝蜂皆来抄“论”套“文”。唉!此风何时能了矣？!     

再铸“蓝领”辉煌──全国技校改革发展经验交流会典型发言述要

【记者感言】曾几何时，“蓝领”魅力诱人。８０年代初期，北京初中学生分流到职业高中的比例曾达到整个初中毕业生的　７６％；　１９９６年山东省技校招生数量高达７．７万人；不少人为进石家庄市技校要找分管市长批条子；多少青年人为自己是一名技术工人而深感自豪。　　然而，近几年在落后机制、偏差观念、盲目追潮和政策不到位等种种约束之下，“蓝领”的鲜艳一度有所褪色：人们抵触技术岗位，大量技术工人流走，在大中城市技校生员极度困乏。技能人才青黄不接，形成经济发展的严重瓶颈，从而引起社会广泛关注。在较长的时间里，技校的前景一直处在困惑之中。