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施小红 《小学教育科研论坛》2004,(12):47-48
秋雨潇潇。几阵雨后,秋,又回来了。看,校园里,棵棵梧桐轻盈盈的,在秋风中卸落了一身的装扮;迟开的桂花,娉娉婷婷的,在秋风中散发着馥郁的香气。 相似文献
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张筱雨 《小作家选刊(小学)》2008,(1)
在我的印象中,秋雨是潇潇的、绵长的、充满诗意的。它淅淅沥沥的,一下就是两三天。然而,秋日里一场突如其来的大雨,却把我对秋雨的这种印象冲洗得一干二净。好奇特的一场秋雨啊!早晨到学校的时候,虽然是阴天,但天还是挺亮的。可是上第二节课 相似文献
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秋雨潇潇,风凄凄,飘向远方,飘散不了心中无端的惘怅,如此的心情,只有在这凄清的天气里才会出现,努力想抹去心中的缕缕惆怅,不成想却落寞成殇。雨,不停地下,从从容容,已经连续落了两个昼夜,湿了土,湿了房,湿了枯萎泛黄的树叶和花草,却湿润不了我的心。 相似文献
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吕益群 《小溪流(作文画刊)》2013,(5):56-57
秋雨潇潇,我的心平静而安适……这几日,雨淅淅沥沥下了好几天,如丝如线,如烟如雾,给凄清的秋更添几分凉意。我却偏爱这秋雨。秋雨之美,令人陶醉……雨景时至深秋,雨一连下了两三日,仍无停止之意。我独坐家中,一只手托住下巴,凝望窗外雨景。雨中,老树伸展粗壮的枝干,枯黄的叶子不时滴下几颗晶莹的水珠。前几日还开满枝头的桂花纷纷飘落。遍地落花与绵 相似文献
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魏瑶 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(11)
春雨,缠缠绵绵、悄无声息;夏雨,干脆利落、铿锵有力;秋雨,凄凄潇潇、魂断魄销;冬雨,冷冷清清、人迹罕至。喜欢雨,没有理由,喜欢春雨浓密的发丝,想要抓住,却从指尖顽皮地溜走;喜欢夏雨硬朗的身躯,想要抚摸,它却突然消失,只留下混沌天空的一弯彩虹;喜欢秋雨哀婉的嗓音,想要模仿,却怎样也没有那样的韵味;喜欢冬雨晶莹的发肩,想要赞美,却发现它早已融化在风中。只觉得雨有种特别的魔力。春雨有一支晶莹剔透的玉箫,喜欢在下雨时为它伴奏,悠扬却夹杂着几许愁绪,莫名地让人的心也仿佛罩上了一个“愁”字。喜欢沐浴在这密密的雨丝中,头发、睫毛上附… 相似文献
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裘新 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):54-55
中国小学生字典的发展经历了一个漫长、曲折而又艰难的过程。在这个过程中,有时秋雨潇潇,无边落木;有时雪拥蓝关,山重水复:有时寻寻觅觅,灯火阑珊;有时红杏出墙,枝头春闹。但无论怎样,仍留下了一条纵贯半个世纪的明晰的足迹。踏着历史的脚步,寻访这条足迹,我们会有许多发现、许多思考,从而更加明白历史的要求和责任,更加明白中国小学生字典发展的方向。 相似文献
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一位母亲带着一个女孩走进心理咨询室,落座后我知道女孩叫潇潇。潇潇人如其名,小巧的人透着智慧潇洒,13岁,开学后就是一名中学生了。按照需要,我和女孩的母亲首先沟通。女孩母亲带着眼泪讲述了潇潇的故事。潇潇从小好玩,伙伴的玩具她经常带回家,等人家急切地寻找的时候她才想起来还给人家。妈妈没有在意。后来潇潇上了幼儿园,一天带回家一条枕巾,老师反映给家里,妈妈才知道,也没太在意。到了小学,同学们的橡皮铅笔等等也经常跑到潇潇的书包里,妈妈还是没有在意。转眼,潇潇9岁了,已经是三年级学生了。由于同学们和潇潇爸爸闲聊,家里才注意到… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(5)
<正>中秋的阳光不烈,枫叶渐深红,桂花渐香远。风,起了。乍冷,且清灵,一股透过全身的凉意。潇潇暮雨,一番洗清秋。雨,淅淅沥沥的,静静冲刷着天地万物。若把夏雨比作奔跑的野马,那么秋雨,便是那残蝉的 相似文献
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王充阎 《中学语文(读写新空间)》2011,(3):5-5
游子归来,原都是为着寻觅,有所追怀的,更何况在这冷露清秋时节,在这忽而霏霏、忽而潇潇、忽而滂沱的秋雨里。此情此境,无疑是触发忆念与遐思的一种酵母剂。带着深沉的凉意,荒疏的逸趣,它使望中的一切都变得有情有意了。 相似文献
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<正>从影院走出来,外面秋雨潇潇,明亮的路灯在雨雾间放射万道光芒。嘀嗒的雨声中,恍然想起,许多年前,我也曾冒雨看电影,但那是席地幕天……也是一个秋天的夜晚,村里来了电影队。因为下着小雨,母亲不准我出门。听着外面热热闹闹的声音,被困在家里的我心急如焚。等到大人们都出去了,我立刻摘下墙上挂着的斗笠,戴上,一路小跑到放电影的小操场。 相似文献
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沈天蕉 《小作家选刊(小学)》2008,(2)
随着潇潇的秋雨,"哇",一声响亮的啼哭打破了产房的宁静,我诞生了。我出生的那天,下着毛毛小雨,我的小名就顺理成章地叫了"小雨"。小名好起,大名可就难起了。为了我的名字,家里召开了几次"圆桌会议"。当我躺在婴儿 相似文献