镜子

镜子甘南县兴隆乡东兴村耿加平早晨第一节我没课,校长让我去擦走廊的镜子。他说：“把镜子擦干净,大家可以更清楚地看见自己的仪表。”校长的眼神里有种隐意,我却一时猜不透。挂在走廊里的这面镜子有一人多高,镜子上边有一横幅,上书：“请审视一下自己的仪表。”镜面...     

作文评改有“四子”

一、照镜子 刚开始,学生面对自己的作文初稿往往无从下手,不知从何改起。此时他们特别需要一面“镜子”,需要通过这面“镜子”照出自己作文中的一些问题。鉴于此,在作文评价的第一环节,首先要针对该次作文的要求,师生共同打造一面“镜子”——议定该次作文评价的标准。有了“镜子”之后,还要让学生学到“照镜子”的方法,     

两个佳佳

佳佳家里有面大大的镜子，亮闪闪的能照出整个人。每天早上起床后，佳佳的妈妈就照镜子梳头，头发流得光溜溜的，洗脸，脸儿洗得白净净的。佳佳问妈妈：“你为什么这么爱照镜子呢？”妈妈笑笑说：“镜子是我们每个人的好朋友，会告诉我们身上自己看不见的缺点呢！”佳佳觉得奇怪：镜子不会说话，怎么能做我们的好朋友呢？正想着这个问题，妈妈让她去照照镜子。佳佳往镜子前一站，镜子里也有一个笑咪咪的佳佳了，她一眼发现镜子里的佳佳衣服扣子扣错了一颗。洼洼忙低下头看自己的衣服，哎呀！真扣错了，瞧！衣服一边长，一边短。佳佳马上重扣…     

《照镜子》课堂实录与评析

师:今天我们一起来上一节科学课。什么内容呢?(板书课题:照镜子)生:照镜子。师:你照过镜子吗?生:照过。师:对,每个人都照过。那么在照镜子的时候,你看到镜子里有什么呢?生:自己。师:那你把一个物体放在镜子前面呢?生:会看到那个物体。师:我们在镜子里看到的那个物体或人物是真实的吗?生:不是。师:我们可以把在镜子里看到的物体或人物叫做“像”。(板书:像)师:同学们想一想,在我们的生活里,还有哪些东西可以像镜子一样,照出物体的像呢?生:有水。师:什么样的水,老师杯子里的水吗?生:不是,是池塘里碧绿的水,可以映出人的像。师:哦,还有吗?生:特…     

一切从喜欢自己开始

我们都喜欢照镜子,科学家们发现女孩子照镜子和男孩子照镜子时的感觉并不一样。男孩子在镜子面前自我欣赏,而女孩子关心的则是从镜子里看看别人眼中的“我”是什么样的。虽然出发点不同,但在关注自己这一点上却是共同的,不过有的人关注自己,却并不喜欢自己。     

照镜子

以前,我可不愿照镜子——那是女孩子喜欢做的事嘛!后来,我发现想法不对,这个变化还要从一个星期六说起。那天,一位阿姨让她的小宝宝趴在桌子上,手里拿着一面镜子逗小宝宝玩。小宝宝几个月大,他看到镜子很好奇,拼命地翘起脑袋,挥舞着胖嘟嘟的小手,迫不及待地想把镜子里的“另一个宝宝”抓住,还不时兴奋地“啊啊”叫着,那样子引得周围的人不住地笑。原来小宝宝也喜欢照镜子啊!再后来,我发现不光妈妈爱照镜子,爸爸也挺“臭美”的,在镜子前打好领带,出门前还回头瞟一眼镜子里的自己;奶奶六十几岁了,也会照镜子。我忍不住好奇地问:“奶奶,您要打…     

美少女爱上照镜子

真实案例 中学生小丽长相甜美,身材姣好,被同学们称为“校花”。平时,小丽特别爱照镜子,看到镜子中美丽的自己,她就会有一种满足感,也在一定程度上弥补了自己学习不佳的遗憾。因此,她总是随身带面镜子,时不时会拿出来照一照。久而久之,如果长时间不照镜子,她就会感觉心慌,什么事都干不了。她还因为上课照镜子被老师批评过,同学们笑她为“照镜妞”。还有更严重的是,小丽上学的路要经过一条商业街,     

少女因照镜子导致上学迟到，怎么办

真实案例：小丽长相甜美,身材姣好,被同学们称为“校花”。平时,小丽特别爱照镜子。看到镜子中美丽的自己,她就会有一种满足感,也在一定程度上弥补了自己学习不佳的遗憾。她随身总是带面镜子,时不时地拿出来照一照：     

瞧，镜子里的那个人是谁？

不管你的小宝贝是否知道照镜子时里边那个家伙就是他,他都爱对着镜子臭美。乔治亚大学的人类发展学家DianeBales博士说：“在镜子前,任何动作都能马上得到反馈。你一动,镜子里的人也动。”以下这些通过照镜子来做的认识自我的游戏,会让最难消停的小家伙也聚精会神,着迷不已：     

美育的渗透对学生非智力因素的影响

“美是一面镜子 ,你在这面镜子里可以照见你自己 ,从而对自己采取这样或那样的态度。”(苏霍姆林斯基语 )课堂上教师对美育的渗透 ,就是教师送给学生的一面光洁的镜子。这面镜子不但对学生智力因素的培养起着至关重要的作用 ,而且对非智力因素的培养所起的作用也同样不可忽视。因为这面镜子可以使学生随时自我矫正自己的行为 ,让潜移默化成为可能。事实上 ,我们已经把美育渗透于日常课堂教学 ,只不过我们没有刻意地去追求。如果我们深入地挖掘其潜力 ,并运用到对学生非智力因素的培养上 ,我们的教育教学会取得更大的成效。在现代教育教学理…     

给学生一面镜子

以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失.我是数学老师,喜欢用数字说明问题,于是我就用统计图给学生绘制了一面能看到自己学习习惯的镜子,在这面镜子前,学生能够清楚地看到自己是努力了还是松懈了,从而主动调节自己的学习状态.     

谈班主任工作中的若干心理效应

１．“照镜子效应”。所谓“照镜子效应”，是指在人际交往过程中，我们对待别人所表现出来的态度和行为，别人往往也会以同样的态度和行为给予反应，恰似我们站在镜子面前：当我们微笑时，镜子里面的人也微笑；当我们皱眉时，镜子里面的人也皱眉；当我们大喊大叫时，镜子里面的人也大喊大叫…… “照镜子效应”对班主任的启示是；对待学生，只要我们付出真挚的爱，关心学生的学习、生活等各方面的事情，让他们体味到被爱和被尊重的滋味，学生才能以同样的方式给予回报。 ２．“无痕迹效应”。所谓“无痕迹效应”，是指我们在对学生进行思想…     

班主任工作中的若干心理效应

一、“照镜子效应”。所谓“照镜子效应”，是指在人际交往过程中，我们对待别人所表现出来的态度和行为，别人往往也会以同样的态度和行为给予反应，恰似我们站在镜子面前：当我们微笑时，镜子里面的人也微笑；当我们皱眉时，镜子里面的人也皱眉；当我们大喊大叫时，镜子里面的人也大喊大叫……“照镜子效应”对班主任的启示是：对待学生时，只要我们付出真挚的爱，关心学生的学习、生活等各方面的事情，让他们体味到被爱和被尊重的滋味，学生才能以同样的方式给以回报。我们过去常提倡要“尊师爱生”，其实，班主任要想得到学生的尊重，最…     

谢谢您告诉我

自从本刊1998年第4期刊出编读往来栏目“请您告诉我”以来,一封封充满真诚与热情的信件像雪花一般不断地飞到编辑部,一度编辑部每天的来信中有一半甚至更多是“编读往来”栏目。面对一封封来信,我们有喜又有忧,喜的是有这么多热情的读者支持我们,忧的是我们如何真正理解并吸纳读者给我们提的建议,把刊物办成大家都爱读爱看的一流刊物。“编读往来”是我们了解读者的一扇窗户,也是我们自己的一面镜子。窗户使我们能看到更广阔的世界,镜子使我们能更清楚地看到自己。我们深深知道,只有通过与读者心贴心的交流我们才能更加成熟、更加…     

照镜子

关于"照镜子",我不得不提到日本,虽然我是如此地记恨国耻家仇不愿提他们,但人家就是厉害,"魔鬼训练"是他们创造的,也就是说,"照镜子"是他们的发明,可当我们的国人还在争论"照镜子"是不是太女人太"那个"、不愿站到镜子前仔细审视自己、自认很清楚自己几斤几两的时候,人家"小日本"(其实小日本已经不小了,撇开经济发展不说,平均身高已经超过了我们.中国人哪,得加把劲!)的青年已经开始花上一笔钱去调查所或侦探社,委托别人专门调查自己,然后让别人告诉自己是怎样的人,以便真正把握和确认自己在社会上的位置,或是让情人和朋友了解自己.     

班主任工作中的若干心理效应

一、“照镜子效应” 所谓“照镜子效应”,是指在人际交往过程中,我们对待别人所表现出来的态度和行为,别人往往也会以同样的态度和行为给予反应,恰似我们站在镜子面前：当我们微笑时,镜子里面的人也微笑;当我们皱眉时,镜子里面的人也皱眉;当我们大喊大叫时,镜子里面的人也大喊大叫……     

这样的“镜子”是否该常照？

教育是系统的奠基工程。需要各方通力合作才能铸就：教育是创造性的艺术，需要用尽心智才能有效实施。这是不争之实。“吾日三省吾身”，才能及时“知不足”而“后改”，就像人们每天要照镜子一样，与教育息息相关的每位工作者，都应坚持“常照镜子”，这利于及时映照出言行上的不足，利于教育事业更纯洁、更强健地持续发展。以下几面“镜子”，是否应该经常照一照呢？     

异想天开

开心镜子何杭丽我想发明一种能使人开心的镜子,只要你照一照这种镜子,再不开心的时候也会心情舒畅。这种镜子并不是什么魔镜,只是在普通的镜子上加上了特殊的物质,这种物质能使人心情愉悦。更神奇的是它不但能让人正常照镜子,     

班主任工作中的若干心理效应

一、“照镜子效应” 所谓“照镜子效应”,是指在人际交往过程中,我们对待别人所表现出来的态度和行为,别人往往也会以同样的态度和行为给予反应,恰似我们站在镜子面前：当我们微笑时,镜子里面的人也微笑;当我们皱眉时,镜子里面的人也皱眉;当我们大喊大叫时,镜子里面的人也大喊大叫……     

听课，反思，提升

从某种程度上来讲,每个人对于你都是一面镜子。这面镜子在你手中,怎么去使用,就看你自己了。有的人通过镜子观看到别人的瑕疵,有的人借这面镜子反省出自己的不足。听别人的课,就是借他人这面镜子,看到并学习他人的长处,反思自己的教学不足,从而改正提升自己。