2011年上海高考语文试卷评析及复习建议

2011年上海高考早已尘埃落定,如何使高三语文复习教学更富有针对性,研究2011年上海高考语文试题会带来不少积极的启示。一、回归教材在为期近一年的高三教学中,教师往往会将大量时间投入到对高考模拟试卷的训练和讲解中,试图以题海来增强学生的应考能力,而课文教学则以减省为     

浅析高三地理复习策略

面对高考,高三的三轮复习显得尤为重要,一轮复习重在巩固知识点,为学生们梳理过去两年里学到的所有知识的同时查缺补漏,二轮复习重在提升学生们的答题速度,三轮复习重点在于规范学生们的答题模式,让学生们在高考中尽量少丢分。高三地理复习亦如此。     

浅谈高考地理复习策略

高三的复习如何才能有效,如何才能获取高分？学生们在高三一年中要时刻问自己两句话＂高考考什么？我该怎么做？＂。纵观近几年来的高考地理试卷,已经形     

高三语文教学有效性浅思

今年的高考一结束,意味着我又要带着学生进入令自己郁闷、烦躁、有时觉得无计可施却又要用尽浑身解数的高三复习阶段。高三了,我想教师们采用最多并且乐此不疲的基本模式就是大量讲述和习题套卷训练。再带高三,我思考着做些改变,我想在这篇论文中结合名师丰富有效的高三复习指导方法,加上自己前面几次带高三学生语文复习的浅薄经验,探讨如何提高高三语文复习课堂的有效性。大量讲述、大量训练的基本模式取消了学生主体参与,教师过于居高临下。长此以往师生投入多,产出却少,得不偿失;学习效率在高密度和高强度的讲述训练中被抵消,继而带来的失败的心理压力,学生逐渐丧失提高语文学业水平的信念,最终陷入简单应付的状态。     

二轮有序政治复习助高三学生赢取高考

进入高三,学生的复习压力较大,不仅复习时间短,任务量还比较大。因此,高中政治教师要将复习方法和复习重点传授给学生,让学生在最短时间内提高政治复习效率。传统的政治复习是以老师为主体,通过给学生布置大量训练完成学生记忆。导致学生整个复习过程身心疲惫,而成果甚微,令同学和教师大失所望。面对高三紧张的复习,只有寻找到有效快捷的复习方法才是提高高考政治分数的王道。     

高考历史科学备考策略

目前,全国各地的高三学生正处于紧张的高考复习中,但面对历史学科内综合,跨学科综合的复习,面对五本历史教科书和大量的史实,许多高三学生感到复习的巨大压力。高考复习与平时的教学和复习不同,具有很强的规范性、应用性、创造性。笔者根据多年带毕业班的经验,认为高考历史复习应做好以下几方面的工作。     

提高高考化学总复习的几点做法

在每年的高考化学总复习中,高三老师都制订了三轮复习计划:基础过关、切块复习、综合提高。在三轮复习中抓好基础复习、解读试卷、选修模块复习、高考预测与展望等几个环节,对提高复习效率,减轻学生负担会起到很好的效果。现将自己在多年高考总复习中的做法展示出来,供同行们参考。     

新课标下地理高考考前复习的几点建议

转眼间,师生们又开始备战2014年的高考了,面对琳琅满目的资料和犹如雪花般的试卷,怎样才能从这些资料中更好地提取有用的信息是高三学生必须面对的事实,也是文科综合成败的关键。地理高考复习既是一门技巧,也是一种艺术,学生考试效果的好坏,往往与复习方法有直接的关系。一个好的复习方法,会使学生事半功倍;如果复习方法欠佳,即使学生再努力,再刻苦,也难取得更好的成绩。特别是临考前的复习,更显得重要。在一般情况下,从一轮复习结束到高考,都会有两个月左右的时间,这段时间复习很有考究。但不少的老师、学生在这时却走入复习的误区,都拼命去解答名师、名校试卷,     

高三数学总复习命制综合试卷的思考与做法

1 问题的提出 波利亚在<数学的发现>序言中说:"中学数学教学的首要任务就是加强解题训练".做试卷是解题训练的一个有机的组成部分,科学的测试是检验学习成果、促进教学相长的必要途径.高三数学进入总复习后,特别是高三复习后期,一整套高质量的数学综合试卷是帮助学生高考取得优异成绩的重要手段.那么,综合试卷从哪里来,又如何确保其科学性和高质量呢?     

高三语文复习的“三不贪”与“三注意”

进入高三,面对语文这个以往不太下功夫而成绩总是平平的学科,很多学生打算认真抓一抓,可一时又觉得语文知识多而杂,博而广,复习起来不仅棘手而且还似乎无从下手,真是个难题。下面就高三语文复习的"三不贪"与"三注意",谈谈高考第一轮语文复习的几点基本要求,以帮助考生避开复习中的误区。一、"三不贪"1.不贪快。参加高考不经过一番题目的训练是不行的,这一点,许多学生都知道,所以进入高三之后,一大批学生开始进入疯狂做题阶段,认为多做多得,对自己的时间要     

新课程背景下高考化学有效复习策略

2013年是我省进入新课程后的首次高考,面对高中化学新课程、新课标、新考纲的变化,如何有效地组织搞好高三化学复习工作,提高学生化学复习的有效性是值得研究和实践的一项重要课题。本文就新课程背景下高考形式的变化、课改区高考试题的特征分析及高考复习策略谈点个人的教学实践体会,供与同仁商榷。一、新课程背景下高考的三大变化1.试卷结构的变化。2013年     

高三物理复习教学的定位与提升

高考命题以能力测试为主导,重视对考生科学素养的考查。高三物理复习教学不仅要有准确的定位思考,更要有得当的提升策略。要研究高考试题的定位、重难点知识的定位、复习目标的定位、试卷得分的定位,切实指导学生做到对基础题和中档题分分必得、对难题适当舍弃。要剖析高考命题思路,统筹解题训练,引领学生从容应对高考,发挥出自己应有的水平。     

有的放矢,高效复习

正进入高三,好多学生对于数学复习有些盲目,特别是几场不如意的考试下来,他们竟不知所措了。那么高三学生该如何面对高三?如何面对"得数学者得高考"中的数学科目?我的建议是:有的放矢,做足针对性工作。高考数学考什么,学生复习什么;高考数学需要什么,学生准备什么。一、知识积累有了高一高二的数学学习,学生已经初步掌握了高中阶段的数学基本知识和基本方法,但是由于高一高二的数学考试多数是阶段性考试,考试的内容针对性强、综合性弱而且所考内容多数是该阶段所学内容,其他章节的内容试卷较少     

谈高考实验设计能力的培养

分析近两年全国理科综合测试的试卷不难看出 ,现在的高考突出对学生各种能力的考查 ,其中实验设计能力就是理科综合试卷重点考查的一种能力。据此培养高三学生的实验设计能力应是高三备考复习的一个重要内容。由于生物学前几年在我省不是高考科目 ,致使高二的生物学实验教学普遍重视不够 ,学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练 ,因此学生的实验设计能力较差 ,那么怎样才能尽快的、有效的提高高三学生的实验设计能力呢 ?对此笔者在高三第一轮复习中进行了一些尝试和探索 ,取得了一定的效果 ,现简要介绍如下。1　加强实验设计教学 ,明确理…     

主观题解题指要——以评析题为例

高三复习课内容丰富,任务繁重,可选择的复习形式多种多样。要提高复习课的效率,教师需要在不同的复习阶段选择合适的内容和方式来提高学生分析问题、解决问题的能力。主观题在政治高考试卷中所占比例较大,得主观题者得高考,高考主观题的重要性不言而喻,因此,如何指导学生复习主观题也成为政治高考复习中的重要环节。我在多年的高三复习课中,广     

高三复习应与高考要求合拍

<正>有人认为,高三复习是"试卷的高度决定分数的高低"。的确,高三复习时学生必须刷题,但决定学生分数高低的绝不是所做试卷的多少。影响高三复习效果的因素不仅有学生对知识的理解、运用,还有学生复习的方向,只有学考合拍,复习才能有效。这里的合拍至少有三方面要求。一、思维方式上合拍顺应培育学生科学精神的要求,近年高考试题注重对考生思维品质的考查。逻辑分层法、归纳法、演绎法、分析综合法、关键词发散法等常见的思维方法,虽然在高考试卷中依然常见,但系统分析法、矛盾分析法     

复习的有效性，源于对教材的回归

近年来,高考数学江苏卷命题回归教材和课改,贴近中学数学的改革思路,从而使命题产生了良好的教学导向。江苏全省各市高三调研试卷的命题也逐渐顺应这种命题趋势。与此形成反差的是,在高三数学复习教学中,这个导向作用并未得到应有的回应,抛开教材、试图通过大量重复训练来提高高考成绩的现象仍普遍存在,导致高三复习效率不高。如何走出这一怪圈,提升高三复习的有效性？笔者认为：既然教材改编已经成为高考数学江苏卷命题的主要策略,复习的有效性应源于对教材的回归。下面结合笔者的教学实践,谈一谈自己的看法,与同行切磋。     

公开课的主角是学生

总复习时的公开课 第一届学生进入高三,学校组织了一次青年教师高三复习课的教学观摩活动。虽然不比正式的讲课比赛,但这种教学观摩课却也多少具备公开课的特眭。公开课在很多老师眼中似乎和高三总复习相距甚远。因为面对高考我们总是更注重学生对知识的掌握与落实,所以高三的课堂教学也就更注重实效性。     

2012年高考冲刺阶段物理复习策略

高考是一场没有硝烟的战争,对体力和心智都是很大的挑战,备考最忌不讲策略方法。高考即将到来,高三学生的复习处于冲刺阶段,根据2012年高考物理考试大纲、高考考试说明和往年物理高考试卷,高三学生复习冲刺阶段应注意针对性策略、实效性策略、实用性策略、备齐考试用具策略。     

面对高考 笑对竞争——高三数学复习备考策略

高三是人生的重要阶段，面对高考，要注重培养学生优秀的个性品质、刻苦的学习态度和锲而不舍的进取精神。正确把握高考命题方向和高三复习“三阶段”的时间安排、要求和侧重点。用一颗平常心对待高考，笑对竞争。为了提高高三数学复习的针对性和实效性，必须以科学的精神来规划备考工作，笔者建议如下，供同行们参考。