浅析体育教学中如何对学生进行思想品德教育

在体育教学中只有正确认识体育教学与德育的关系,以《体育与健康》为指导思想,遵循小学体育教学中渗透德育的原则,立足现实,发展小学体育和德育,才能促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。体育教学是整个学校教育的重要组成部分。通过体育教学可以提高学生对体育的正确认识,树立为“四化”建设锻炼好身体的思想。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,还能培养学生终身体育锻炼的良好习惯,在锻炼中还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神。     

上好一年级体育课的情感策略

一年级学生的体育课是学校体育教育的基础,是衔接幼儿园和小学的桥梁,因为体育课能让他们找到在幼儿园活动的感觉,而且体育课上他们有更多时间和方式进行交流。但是一年级新生的体育任务并不简单:学会排队、学会广播操、学会守纪律等。如何让一年级学生尽快适应新的体育教学,情感教育尤为重要。     

农村小学体育教学中遇到的问题及对策

在学生的小学生涯中,体育这门课程仍然是教学工作的重点,在小学教学中具有很大的作用,体育活动能够维护学生的身体健康,锻炼学生的意志,培养学生坚持不懈的精神,迄今为止,农村小学接受教育的人数在总体的小学教育人数中占据很大比例,农村小学体育教学也是现阶段我国教学的重点,然而由于诸多因素的影响,农村小学体育教育遇到了很多问题,针对这些问题展开研究,并提出相应的对策逐渐完善农村小学体育教学,让每个小学生都能得到优质的教育。     

浅谈游戏在小学体育教学中的积极作用

<正>小学体育教学对于提高学生的身体素质具有重要作用,同时体育活动还能放松学生的心情,在学习中起到调剂的作用。随着素质教育的发展,体育教育在学校教育中越来越受到重视。在体育教学中引入游戏,能大大提高小学生对体育学习的兴趣,使他们在积极的参与过程中掌握运动机能,提高身体素质。小学生对游戏活动非常感兴趣,通过体育游戏教学,可以活跃课堂氛围,让学生在主动意识下进行体育技能的探究,能有效提高体育     

论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

随着我国教学改革不断地完善,对小学教育提出更高的要求,不仅要完善的学生文化基础知识,同时也要促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展。因此,利用游戏的方式开展体育教学,能够有效提高体育教学质量,促进学生的综合素养。本文从小学体育教学中存在的问题以及体育游戏在小学体育教学开展的具体策略两个方面进行分析,如何利用体育游戏开展体育教学,为广大体育教学工作提供教学思路。     

论小学体育教学中的创新方法

体育教学是小学教育的重要内容,扮演着非常重要的角色.小学体育教学在提高小学生的身体素质,培养学生的心理素质方面都起着非常重要的作用.在当前小学教育的环境下,小学生体育教育方法和教育策略、教育思路等诸多方面仍存在着许多不完善的地方.主要就体现在教学过程中缺乏创新.本文就小学体育教学中的创新方法进行探讨.     

试分析小学体育教学中分层教育的应用

随着素质教育的发展,小学日益重视体育教学。体育教学是小学教育的重要组成部分,对于促进学生的全面发展,提高学生的体质,确保学生的身心健康具有至关重要的作用和意义。然而,在当前的小学体育教学中,大多忽略了学生身体素质和运动水平之间存在的差异,导致小学体育教学的效果不是很理想。分层教育能有效改善小学体育教学效果。分析了小学体育教学中分层教育的应用,以期为我国小学体育教学的发展提供借鉴。     

激励在小学体育课堂教学中的实践应用

在小学体育的教学中,激励教育是一种十分普遍而又有效的教育方法,在学生自尊心及自信心养成的阶段,对学生适当的给予一些激励不仅可以提高学生对于体育这门学科的兴趣,还能培养学生的自信,在这篇文章中,我们会将体育教学与激励教育相互联系,深入分析。     

新课改背景下特殊学校小学体育教学创新研究

体育教学是从小学一直贯穿到大学的课程,体育教学的质量会直接影响到学生的身体素质。对于小学体育教学的研究,目前还处于完善阶段。在新课改的环境下,如何有效提高特殊小学的体育教学创新成为教师需要思考的问题。     

浅谈在小学科学教学中科学探究的运用

科学探究在小学科学教学中起着重要的作用,不仅能够帮助学生学习新的知识,还能培养学生的探究能力。科学探究在小学科学课堂教学中可以帮助学生学习知识,还可以让学生养成自主探究的好习惯。下面针对小学五年级的科学内容,有效分析科学探究在小学科学教学中的应用。     

北京市城、近郊区(不含农村)小学一、二年级体育锻炼标准及锻炼效果的研究

一 前言 我国目前施行的《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)是开展全民体育的一项重要制度,是促进学生进行体育锻炼,提高其身体素质和运动能力的一项有力措施,它对增强学生体质、推动学校体育的发展起着十分积极的作用。但是,现行的《标准》还不尽完善,从年级上来看,它只包括了小学三年级以上的各学段,唯独小学一、二年级缺少一个相应的体育锻炼标准。由于目前小学一、二年级缺少一个相应的体育锻炼达标等级,三年级的体育达标受到了影响。为了完善《标准》,加强各年龄段学生体育锻炼的衔接,促进小学低年级学     

学科育人视角下小学篮球教学合作学习研究

<正>小学阶段是学生全面发展的关键时期,是学生成长和发展的重要阶段。在小学体育教学中,提高学生的身体素质和体育精神是体育教师教育工作的重点。篮球教学是体育课程中的重点内容,篮球运动不仅可以增强学生的身体素质,还能培养小学生团结协作的体育精神。因此加大篮球教学的改革、以学科育人为基本出发点、让学生在篮球运动中学会合作学习,是小学体育教学改革的关键所在。     

游戏在小学体育教学中的运用

在小学体育教学中引入游戏可以有效激发学生的学习兴趣,促使学生全身心地投入到教学活动中,达到强身健体、提高体育技能、接受思想教育的目的。本文对游戏在小学体育教学中的作用进行了分析,提出了在小学体育教学中引入游戏的措施,希望能给小学体育教学提供有益的启示与借鉴。     

小学五年级数学学科特点及教学

五年级数学是小学数学教育的关键阶段,这一阶段的学习,除应注意数学学科自身的基本特点外,还应结合这一阶段学生特点进行科学施教。笔者在多年数学教学实践基础上,分析了新课改教程中小学五年级数学学科基本特点,并在此基础上探讨了小学五年级数学教学方式。     

体育游戏在小学体育中的运用探究

当前在新课改浪潮下,学校教育越来越重视对学生综合素质的提高,学生的身体素质就是其中一方面。小学体育运动对提高学生身体素质扮演着重要角色,而在小学体育教学中,体育游戏是整个体育教学中不可缺少的一部分。体育运动与游戏充分结合,不仅能充分调动学生的积极性,而且对小学体育教育也有很好的促进作用。以培养学生综合素养为前提,探讨如何更好地将体育游戏运用于小学体育教学,从而提高教学质量,增强学生身体素质。     

体育课程实施对四年级学生数学学业成就的影响——基于国家义务教育质量监测数据的实证研究

在国家积极推进“五育并举”的背景下,当前教育教学中仍然存在忽视体育的问题。本研究使用2015年我国义务教育质量数学和体育健康的监测数据,运用结构方程模型探讨我国小学体育课程实施对四年级学生数学学业的促进作用。结果表明,我国小学体育课程实施对学生数学学业具有促进作用,体育课程实施可以通过改善学生心肺功能而促进学生数学成绩,体育课程实施可以通过作用于健康生活方式-数学兴趣对学生的数学成绩产生促进作用。学校应当高度重视体育课程实施,全面提升体育教育质量,发挥体育教育在推进学生德智体美劳全面发展过程中的重要作用。     

强化小学六年级体育教学中的体能训练

小学体育的教育重点是强化学生体能,提高学生身体素质,增强体质和协调能力。科学的进行体能训练不仅能够帮助学生塑造健美体形,而且大大提高身体器官、系统的免疫能力和环境的适应能力。经过研究调查发现,在校小学生的体能普遍降低,身体素质也在不同程度的降低。这样的情况出现,引起了社会的思考,增强学生的体能训练势在必行。本文主要通过分析了现今小学生体能下降的原因,针对小学六年级体育教学中体能训练重要性以及如何强化小学六年级体育教学中的体能训练进行了阐述。     

关于小学体育健康教学模式的若干思考

体育在小学教育中至关重要,其除了能够调动学生的运动热情外,还培养了学生良好的终身体育与快乐体育的意识,对学生身心全面发展意义非凡。因此小学体育教育者应紧跟体育新课改要求,贯彻落实体育健康教学模式,提高预期的教学效果。本文首先概述了小学体育健康教学的意义,其次提出了加强小学体育健康教学的途径及方法。     

提高小学体育教学有效性的措施

小学体育教学作为素质教育中德智体美教育的必修科目,对培养学生的意志品质,塑造学生坚忍不拔的性格特点,身体素质的发展锻炼都有着非常重要的作用。特别是在新课程改革背景下,对小学体育教学更是提出了更高的要求。但是,当前小学体育教学中还存在着很多问题,远远不能够满足新时期小学体育教学的需求以及学生体育学习的需要,在教学理念和教学方式上还存在着很多问题,需要相关教学工作者进一步探索和创新,从而制定小学体育教学的有效措施,不断提高小学体育教学的质量。本篇文章主要针对提高小学体育教学有效性的措施进行相应的探究,以期通过教学方式的优化,创新教学方式,不断增强小学体育教学的有效性,保障小学体育教学工作的顺利开展。     

分层教学在小学体育教学中的应用探究

当前,学生在学校接受教育,除了要学习必要的专业知识,还必须要重视对体魄的锻炼,只有拥有良好的身体素质,才能进一步提高学生的综合学习素养。小学体育教学就可以帮助小学生实现强身健体的目的,为学生树立良好的体育锻炼意识,但就小学体育教学现状来看,其教学方式还存在诸多问题,要想切实提高其教学水平,还需进一步对教学方式进行探索。经过相关研究分析,发现分层教学是目前小学体育教学的重要教学方式之一,本文就分层教学在小学体育教学中的应用进行了研究,以此希望能够为小学体育教学质量提高提供一定的借鉴。