高中语文课程教学中实施“整合式”教学策略探析

在高中语文教育当中,"整合式"教学是新课程、新课标、新教材当中所提出的一种全新教学理念和方法,是传统语文教学模式的一种大胆创新。在高中语文课程教学中实施"整合式"教学的策略,要实现教学内容之间的整合、不同能力培养的整合、信息化与高中语文数学的整合以及不同思维在高中语文教学中的整合。通过"整合式"教学使学生在领悟知识、发展能力、学有所见中学有所得。     

读写整合理念下高中语文写作教学策略研究

针对当前高中语文写作教学领域存在的问题,进行读写整合教学无疑是有效的教学模式。文章首先阐述了阅读与写作整合的理论内涵,然后详细分析了读写整合理念下高中语文写作教学程序,最后提出了该教学模式的实施保障,为高中语文写作教学改革提供了新的思路,具有一定的理论意义和实践价值。     

试论高中语文整合式教学

高中语文的整合式教学作为在新课标、新教材语境中为推进素质教育而发展出的一种全新的教学理念与教学方法,是对应试体制下的传统语文教学模式的大胆改革与创新。整合式教学的提出具有深层的教育背景,其内涵亦十分丰富,主要包括教学内容的整合与教学方法的整合,而对语文课程结构的变革、语文教学观的转变以及学生主体地位的普遍确立则成为整合式教学的最大意义。     

微课在高中语文课堂教学中的应用探究

当前新课程改革不断深入发展,传统的教学方法与教学理念也都在逐渐地进行改革。教师在教学中需要不断接受新的教学理念,创新教学方式,对教学内容进行不断地丰富,实现教学组织形式的持续创新发展,以此来提升学生的学习兴趣与学习效率。微课是现阶段一种新型的教学模式,高中语文教学中引入微课,能够让教学内容更加多样化,提升学生学习的积极性。本文对微课在高中语文课堂教学中的应用进行了研究,希望寻找到更加科学的微课应用策略,不断提升高中语文教学质量。     

单元整合背景下高中语文教学策略探究

目前，高中语文改革的主要方向为单元整合教学，它的基本单位是单元，是一种从整体角度规划及统一安排教学内容的新型教学模式，该模式不仅科学，而且更加系统。在实施单元整合教学期间，需借助学习任务单对传统单篇教学中的问题进行改善，让语文教学更加高效。可见，单元整合的应用实现了教与学方式的创新。本文将高中语文教学作为研究对象，探究语文单元整合教学中存在的问题，以此提出语文单元整合教学的策略。     

浅析如何做好高中语文课改教学

由于高中语文旧教材中教学内容陈旧、枯燥无味、形式单一,使得语文教育处于一种尴尬的局面:课堂上学生听不懂,也不愿意学,导致教师越来越难教,教育理念和实际教学不在一个轨道上,无法完美契合。因此,进行高中语文课程进行改革教学是一种必然趋势。不同于传统教学模式,新课程改革教学模式为高中语文带来了新的生机,学生们的整体语文素质得以提升和发展。在新课改教学中,看到了教育事业的新希望,但是如何将新课改更好地运用到高中语文教学中,本文将从以下几个方面进行浅析。     

信息技术背景下高中语文与远程教育资源的有效融合

在信息技术背景下,远程教育资源作为一种信息化新型教学模式,切实地提升了我国高中语文课堂教学的信息化程度。依托于信息技术背景,实现高中语文课堂教学与远程教育资源的融合,一方面可以切实地整合高中语文课堂的教学内容和活动,另一方面可以有效地解决高中语文课堂教学过程中的难点以及重点内容,从而切实地提高了高中语文课堂的教学效率和...     

浅析高中语文有效课堂的构建

目前．传统教学理念指导下的教学模式已不能适应时代的发展需求。新课标的颁布实施,对高中语文教学的理念和总体目标提出了新的要求。因此．在新时期的高中语文教学实践中,语文教学要全面贯彻新课标的教学理念．不断改进教学模式和教学手段．从整体上提高每一位学生的语文素养,从而实现高中语文有效教学。作者对目前高中语文教学中存在的相关问题进行了介绍,并对高中语文有效课堂的构建提出了几点建议。     

高中语文教学内容的整合：意义和方法

在高中语文教学中,教师对教学内容进行整合具有积极的意义,它体现了教师作为课程资源的价值,体现了以生为本的教学理念,能够缓和教材内容丰富而课时不足的矛盾,能够弥补教材编排存在的不足。在整合过程中,应该将语文的工具性和人文性相融合,想办法让教学内容形成序列和系统,做到听说读写相结合,并适当补充教学内容,这样才能提高教学效率。     

说说语文高效课堂的建立

当前,我们的高中语文教学正发生着很大的变化。那么,如何使语文课堂更加高效呢?无疑,我们要在教学实践中把新课程的理念落实到教学实处,满足新课程标准对高中语文教学的要求,提倡创新教学模式与新方法教学。教师在高中语文教学中可以采用多种教学模式。在此笔者拟从语文教学实践中教学模式的运用探讨语文教学模式的重要性,及如何运用语文教学模式实现教学效益的最大化。一、实施教学新理念,重视学     

微课在构建高中语文高效课堂上的作用与策略

随着新课改的深入实施,高中语文教学理念与方式有了翻天覆地的变化。微课是一种新型教学模式,强调以学生为主,先学后教,注重对学生思维能力的发展,在课堂教学中发挥着关键作用。教师通过对微课的合理运用,有利于构建高效课堂,让高中语文教学内容得到优化,帮助学生牢固知识,实现预期教学目标。本文就微课在构建高中语文高效课堂上的作用,提出了具体可行的策略。     

试论“接受美学”如何提高高中语文阅读教学的质量

随着教学改革的进步和发展,越来越多新的教学理念和教学模式被逐渐挖掘出来,高中语文教学逐渐与接受美学这一理论相结合。在高中语文阅读教学中,应用接受美学这一理念能够在保证学生为教学主体的前提下,实现个性化的高中语文阅读教学。本文就接受美学如何提升高中语文阅读教学质量展开了分析。     

信息技术与高中语文写作整合的教学模式研究

信息技术与课程整合是信息技术应用于教育领域的重大突破。信息技术与高中语文写作的整合就是运用现代信息技术对高中语文写作进行整体协调,有利于提高语文教学效率,提高高中生的语文写作水平。本文主要就信息技术与高中语文写作整合的教学模式进行研究和分析,积极探索新的语文教学模式,打造高中语文有效课堂。     

利用信息技术优化高中语文教学

高中语文课程与信息技术的整合以现代化多媒体教学设施为载体,以学生语文知识的学习和语文素养的提高为核心,利用信息技术进行高中语文课程教学,从而让学生在学习过程中不知不觉地掌握语文知识和信息技术,提高自身综合素质。高中语文课程与信息技术的整合实现了语文教学模式的变革,打破了以往"一块黑板、一本书、一支粉笔、一张嘴"一统天下的语文教学格局,实现了从传统"教师讲、学生听"的单一黑板静态教学模式到"人机互动式"动态演示教学模式的转变。同时,它还拓展了高中语文学习空间和视野。     

对改进语文课堂教学模式的思考

高中语文教学中,传统的教学模式在许多教师的心目中仍占有重要地位,新课程理念在教学工作中未能得到充分落实,满堂灌教学模式时有出现,先进的教学媒体作用尚未充分发挥,学生语文学习基础与能力方面的差异性也没有完全兼顾,这些方面应当引起语文教师的重视。一、高中语文传统教学模式的主要弊端高中语文课堂教学中,受传统应试理念的影响,部分教师的教学工作还是以单项灌输为主,其主要存在以下三个方面的弊端。一是忽略学生主体地位。单项灌输教学模式中,教师是整个教学的主角,学生则成为了被动接受教师灌输的对象,在课堂上参与的机会较少,     

新课程背景下中学语文与信息技术整合的对策探究

信息技术的高速发展,迅速融入人们生活的各个方面,并为各行各业的发展做出了巨大的贡献。在教学中,现代的网络技术也在不断融入教学过程中,不仅革新了传统的教学方式,也使得教学模式变得多元化,这是现代教学改革与发展的必然趋势。这种教学方式在实际的教学实践中,丰富了教学模式和教学内容,收到了良好的教学效果,受到广大师生的欢迎,因此被广泛推广。本文将从高中的语文教学和信息技术整合的内涵出发,探索高中语文教学和信息技术进行有效整合的策略。     

对高中语文阅读教学的研究

阅读教学是高中语文教学的重要部分,它强调教学模式及方法的多元化,以形成有效的课堂教学。基于高中语文新课标,理解与认识了阅读教学的要求、地位。并针对阅读教学现状,从教学模式、教学方法、教学内容等方面,阐述了当前高中语文阅读教学中存在的问题。最后,审视阅读教学的重要性,针对已存在的教学问题,从教学模式、教学内容等方面,论述了提高语文阅读教学质量的若干策略,旨在促使阅读教学的改革发展。     

高中语文自我导向式阅读教学的实践与研究

随着新的课程标准的实施以及各种新教材的推广应用,信息技术在高中语文自我导向式阅读教学中的应用越来越受到人们的重视.在原来"人灌"的基础上加上了"电灌",无法达到新课程语文自我导向式阅读教学的要求.实践迫切需要构建符合新课程理念的新型教学模式,因此本研究对信息技术与高中语文自我导向式阅读教学整合的教学模式的构建进行了探讨,目的是改革传统的课堂教学模式,构建符合语文新课程理念与思想的信息技术与高中语文自我导向式阅读教学整合的教学模式,以期为当前信息技术与高中语文自我导向武阅读教学整合的实践提供可操作性的指导.     

丰富高中语文教学策略的思考

语文是基础教育课程体系中一门重要的教学科目,也是人文社会科学中的一门重要学科.高中语文课程既可以进一步提高学生的语文素养,让学生具有较强的中文应用能力,还培养学生一定的审美能力.在教学中,教师通过先进的现代多媒体艺术,可以丰富高中语文的教学模式,可以充分运用第二课堂的带动作用,丰富高中语文教学内容,运用践行换位法,转变高中语文教学观念.     

试谈高中语文教学中现代教育技术的应用

现代教育技术在高中语文课堂的广泛应用,促进了高效课堂的开展,改变了教学模式。通过多媒体教学、网络技术、信息技术的使用,高中语文教学模式得到优化,教学内容更加丰富,教学成效更加突出,进一步提高教学效率。