从高职英语教学现状谈高职英语有效教学策略

在我国教育体系不断完善的大背景下,高职院校英语教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。英语是高职院校的重点课程之一,对促进学生的全面发展具有非常重要的作用。高职院校已经成为了为国家输送实践型人才的重要基地,目前,我国正在不断推进经济全球化的进程,因此,英语课程的教学效果对高职院校的发展以及学生未来的职业方向具有非常重要的意义。本文就将高职院校当前英语教学的现状作为着手点,对实现高职院校英语课程的有效教学展开了一系列的研究。     

信息化教学在高职英语写作教学中的应用研究

高职院校作为我国学校教育的重要组成部分,是培养应用型和技能型人才的基地,已经被社会各界所熟知。英语作为基础应用学科,在各高职院校是教学重点之一,但英语写作一直困扰着高职院校英语教学的开展。信息化迅猛发展的21世纪,网络、"多媒体+"以及移动终端等设备逐渐应用在各种教学中,如果能把信息化引入英语写作教学,一定会促进高职英语写作教学的发展,并为其他学科提供教学经验。     

利用课堂教学提高高职学生英语能力培养的研究

高等职业院校主要肩负着培养多个领域的专用型技术人才的任务。其中,英语教学在高等院校的教育中处于重要地位,高等院校的英语教学应对实用性以及应用性进行重点教学。本文就我国目前高职院校英语教学的现状进行分析,通过对课堂教学进行深入探究,制订出相关对策,以便提高高职院校学生的英语能力,促进高职院校英语教学健康稳定的发展。     

谈高职高专英语应用型人才培养模式创新——以市场需求为导向

我国的高职教育在不断扩大规模,高职院校的英语教学也提到了一个愈发重要的位置。高职高专英语教学应培养出能够满足企业需求的、具有一定英语应用能力的新型专业技术人才。本文根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,以市场需求为导向,对高职高专英语应用型人才培养模式提出了具有建设性的建议和可行性方案,以期能推动高职院校英语教学的发展和创新。     

高职院校英语听说教学现状及对策

随着高职院校英语教学改革进程的加快,英语听说教学愈加备受重视,提升高职院校学生的英语听说能力,以迎合国际交流与合作对人才的需求,为社会培养更多的跨文化英语交际实用性人才很有必要。在当下的高职英语教学中,听说教学既是重点也是难点。本文阐述了新时期高职院校英语听说教学现状及问题,并提出了有效的解决对策,以飨读者。     

高职院校职场英语项目化教学设计的实践与探索

职场英语项目化教学是在新形势下打破传统教学理念的为培养社会复合型人才改革的创新设计。高职院校通过这种创新设计在职场英语教学实践过程中激发学生的学习兴趣,培养职场交际能力,为学生步入职场提供帮助。     

《新职业英语》项目化教学模式初探

项目化教学是当今高职大学英语教学的有力的补充,其作用和地位在当今的高职英语教学中越来越突显,项目教学法对学生的影响在某些方面甚至比传统英语教学更加具有影响力。本文以大学英语项目教学法的理论为指导,结合个人在高职院校的教学实践,尝试对《新职业英语》项目教学法进行细化和具体化,以期能为学生的英语学习创造更好的语言学习环境,为提升个人的英语教学水平找到更多的途径。     

浅析高职机电行业英语项目化教学模式构建的科学性和可行性

在高职英语教学改革过程中,高职英语项目化教学模式是最主要的发展趋势。将高职机电行业英语分成若干个不同的教学项目模块,充分与职业目标结合起来,培养社会所需要的人才。本文主要阐述了机电职业目标以及高职英语教学特点,从教学方法、课程设置、评价手段等方面,论述了高职机电行业英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。     

ESP理论下高职英语教师队伍建设

为进一步适应中国经济的发展,满足当今社会高职教育发展的需求,培养实用型人才,高职院校担负着重要的责任,在其英语教学中也更加偏向于ESP理论教学。ESP作为高职英语教学方式,必然将成为未来英语教学的重点内容。为更好地实现和发展EsP理论教学,提升高职英语教学主体力量的教师素质问题显得尤为重要。本篇论文就EsP师资队伍建设进行介绍,指出了高职英语师资队伍在建设中存在的问题,最终为ESP理论下高职英语教师队伍的建设探索切实可行的途径与方式。     

高职英语项目化教学的探索——以广东南方职业学院大学英语课程教学为视角

随着当前高职院校的教育教学改革工作的不断深入,为了适应社会的快速发展过程中对人才的需求,必须不断与时俱进,改变和完善高职教学模式。例如就高职英语教学来说,项目化教学模式与传统教学模式相比,更有利于学生英语学习动机和兴趣的激发,对提高学生的英语实践能力和应用水平有着更显著的效果,是更贴切高职学生自身实际情况的人才培养方式,为高职英语教学提供了更有效率的解决方案。     

高职司法院校的英语创新教学研究

随着经济和社会的发展,国家的人才需求在不断地提高,需要高校培养一大批综合能力较强的实用性人才。因此,高职司法院校的英语教学需要不断地创新。通过创新教学的模式和方法,丰富教学的内容,增强高职司法院校英语行业教学的水平和效果,培养学生的创新意识和学生的实践能力。该文主要分析了高职司法院校在英语教学中存在的问题,探讨和分析了高职司法院校英语创新教学的有效性策略,希望对提高高职司法院校英语教学的效果和水平有所帮助。     

从市场需求角度看高职英语项目化教学

经济的发展使用人单位对应聘者英语的应用能力有了较高的要求。为适应社会需要,高职英语教学一直在尝试改革,其中项目化教学就是有效的成果之一。在高职教育中实施项目化教学,一方面要注重引导学生适应项目化教学,另一方面,还要不断强化教师把传统教学同项目化教学相结合的理念,这样才能取得较好的效果。     

情景教学法在高职英语项目化教学中的应用

高职英语在＂工学结合,能力为本＂教育理念的指导下进行教学改革,项目化教学便是高职英语教学改革发展的产物。情景教学法也是常用的英语教学法。本文谈谈如何结合高职学生的特点,在项目化教学的过程中使用情景教学法这一问题。     

关于高职英语模块教学应用的思考

随着社会的快速发展,高职学生的培养模式正面临着严峻的考验。根据市场对高职学生的需求和高职院校的专业特点,培养高职英语专业人才成为重中之重。为了培养高职学生具备基本语言素质和语言实际应用技能,高职院校采取高职英语与模块化教学相结合的培养模式,不断提升学生学习英语的兴趣,提高英语教学质量。本文从高职英语教学的实际出发,探索高职英语模块教学的应用,并提出四项具体的教学模块。     

基于职业目标的高职英语教学模式研究——以机电英语项目化教学为例

高职英语项目化教学模式是高职英语教学改革趋势之一。将高职英语分为若干教学项目模块,与职业目标紧密结合,培养社会需要的"外语+专业"复合型人才。围绕机电职业目标和高职英语教学特点,从课程设置、教学内容、教学方法、策略和评价手段等方面探讨高职机电英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。     

高职英语写作教学中任务型教学法的应用

高职教育是我国教育体系中重要的组成部分,为我国的社会发展提供了大量的技术人才。而随着我国经济的迅速发展和国际贸易的频繁,对于高素质人才的培养提出了更高的要求。因此,在高职阶段开展英语教学,提高学生的英语写作能力尤为重要。本文通过对高职阶段英语写作教学的现状进行分析,提出了任务型教学法在高职英语写作教学中的应用策略,以期促进高职英语写作教学质量的提升,提高学生的英语写作能力。     

高职英语隐性分层教学研究

随着改革开放和全球化进程的不断加快,英语教学受到了普遍的关注。基于我国的基本国情和高职教育的特点,高职英语教学应将英语的实际应用能力作为培养英语人才的主要目标。但由于高职生源质量的参差不齐、社会对于英语高技能人才的需求等方面的原因,上述目标难以得到有效实现,因此高职英语亟须转变教学方式,进行教学改革。文章在概述分层教学和隐性分层教学的基础上,分析了高职英语分层教学存在的问题,并就此提出了隐性分层教学的实施策略。     

铁路高职院校英语项目教学的设计——以铁路客运英语为例

<正>一、高职英语项目化教学的背景高职教育是以培养生产、服务、管理等方面的应用型人才为目标,坚持实用为主、够用为度的方向。英语作为一门重要的高职院校必修课,长期被认为是一项孤立的公共基础课程,所教内容与实际岗位需要有一定差距。高职英语教学改革势在必行,而项目化教学则是高职公共英语课程教学改革的发展方向。项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的工作而进行的教学活动,强调"能力为本位。学生为主体",把一个     

高职行业英语教学研究——以电梯行业英语为例

行业英语是当前高职院校教学中的重要学科,在培养学生成为综合型人才和符合企业实际需要的人才中有着十分重要的意义。由于我国行业英语的起步较晚,还存在诸多问题,让教学工作始终无法与社会需求接轨,文章对行业英语教学的背景和特点进行了分析,并解析电梯行业英语当前教学中存在的问题,最后提出解决思路。     

基于工作过程的高职英语项目化教学模式研究

高职英语教学实施"基于工作过程导向的项目化教学模式",有助于调动学生的学习积极性,培养学生的英语应用能力,从而增强课堂教学效果。本文就高职英语项目化教学的必要性、项目化教学的理论基础、基于工作过程的高职英语项目化教学模式的应用、基于工作过程的高职英语项目化教学模式应用中存在的问题等进行了探讨。