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在少年儿童的成长过程中,学校教育固然起着重要作用,来自家庭成员的教诲与示范也同样易于为孩子们所接受。客观地说,每个家庭都希望自己的孩子出色、成才。然而由于一些学校在教育活动上与家长们尚未建立良好的信息沟通渠道,使得双方的目的相近而手段各异,而恰恰因为没有拧成一股绳,造成受教育者茫然不知所措,因此,只有学校和家庭建立起一种和谐的伙伴关系,共同携手,形成教育合力,才能真正创设少年儿童健康成长的优良环境和氛围。那么,如何充分调动家长的积极性,使家庭教育与学校教育有效地结合起来呢?一、相知法学校利用家长… 相似文献
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有效的家校沟通能够帮助家长了解自己孩子在行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现,开展针对性教育;有利于家长走出家教误区,掌握科学的家教方法;有助于教师了解学生的家庭教育环境,提高教育效果;便于家长了解学校的教育动态,参与学校教育教学管理。可以让家长了解学校的教育方式、内容和要求,以便使家长能在对孩子的教育过程中,配合学校开展教育,保持与学校教育的一致性,使学生受到更完整的教育。 相似文献
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崔中明 《四川教育学院学报》2002,18(10):36-37
要让农村家长有效地参与教育,关键在于学校要充分调动家长参与教育的积极性,勤家访,善培训,敢开放,广纳谏、共考评是调动家长积极性的好办法。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话:“最完备的教育是学校与家庭的结合。”可见,家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。如今,学校教育与家庭教育之间的矛盾正变得异常突出和普遍,给教育带来的负面影响不容忽视。因此,探讨家庭和学校有效联系的策略不无意义。[第一段] 相似文献
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家长参与学生教育,有利于学生的健康成长。家长的生活环境和文化程度各不相同,老师要动员家长,组织和指导家长主动参与学生的教育,让不同层次的家长都能对学生的教育有章可循。 相似文献
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覃美彬 《中国科教创新导刊》2012,(11):131-131
课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是学生掌握知识,张扬个性,培养能力,素质得到全面提高的主要途径。课堂教学效果也取决于学生的参与情况,因此,要加强培养学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人。 相似文献
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要使孩子全面健康成长,学校教育和家庭教育协调一致、共同配合非常重要。作为班主任应如何赢得家长的支持,最大限度地调动家长配合学校工作呢?我认为要从以下几个方面着手。 相似文献
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教育是一项综合工程,施教效果的优劣很大程度上取决于学校教育、家庭教育、社会教育合力的大小,三者“方向性”越趋一致,效果越好。反之,效果越差。正像一些学派总结的结论:“5+2=0”(五天的学校教育,在家待上两天没效果了)。 相似文献
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家长会是联结家庭教育与学校教育的纽带,如何成功召开家长会、充分发挥家长会对学生的教育作用是每个班主任都应该认真思考的问题。 相似文献
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家长参与的历史由来已久,进入新千年,家长参与学校教育面临着巨大的挑战,这不仅需要教师和管理者认清形势,理顺和家长之间的关系,更需要家长端正态度,参与到学生的教育过程中,以期探索出家校和谐的新出路,为学生的发展提供有益助益。 相似文献
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中美家长参与学校教育比较 总被引:1,自引:0,他引:1
学校决策权力运用的日益民主化使家长参与学校教育成为一种世界性潮流。在这种大背景下,家长参与学校教育,特别是参与中小学学校教育作为一种可行的学校管理机制进入人们的视野并且逐步受到广泛地重视。以追求民主、自由著称的美国素来有家长参与学校教育的历史,而且,二战后其进行的一系列基础教育改革对家长参与学校教育进行了有计划的引导, 相似文献