对地方高校非英语专业学生英语学习状况的几点探讨

文章主要从学生方面的角度出发对目前我国地方高校非英语专业学生英语学习中存在的问题进行分析,并提出了解决这些问题的对策,以期对促进学生英语水平的提高有所帮助。     

不同起点艺术类学生英语学习状况调查报告

作者针对大学英语分级教学中不同学习起点的艺术类学生英语学习状况进行了调查,旨在了解不同英语基础的艺术类学生在英语学习上的群体风格、学习状态及学习需求,以便有针对性地进行艺术类大学教学,帮助学生扬长避短,全面提高艺术类学生英语学习水平,深化艺术类大学英语分级教学。     

如何指导高中学生有效地进行英语学习

本文针对高中生英语学习中存在的障碍,进行了深入分析,并提出了有效的解决办法。     

高职院校学生英语学习状况调查情况及思考

职业教育引起了全社会前所未有的关注,原高职院校纷纷扩大办学规模.如何根据高职学生学习的状况因材施教,提高他们的英语应用能力,满足社会需要,是英语教师们日益关注的一个问题.     

浅谈如何养成农村学生良好的英语学习习惯

良好的学习习惯是学好英语的一个重要的因素。它既能减轻学生的学习负担,又有助于形成良好的学习方法,从而达到事半功倍的学习效果,可以通过课前预习,课堂训练和课后巩固,以及一些促进习惯培养的好方法达到目标。     

免费教育师范生学习心理状况调研报告——以西南大学为例

本报告结合调查结果,分析了现阶段免费教育师范生的学习心理状况,主要包括学习目的、学习自主性、学习压力等因素,并针对免费教育师范生遇到的困难提出了思考。     

培养高职学生自主学习英语的能力

本文首先阐述了自主学习的概念,自主学习英语能力培养的可行性和必要性.其次从提高学生的学习动机和教师与学生在自主学习中的地位和作用,以及教学实例论述培养学生自主学习英语的措施.最后对培养学生自主学习英语能力的教师提出了相应的要求.     

培养高职学生自主学习英语的能力

本文首先阐述了自主学习的概念,自主学习英语能力培养的可行性和必要性。其次从提高学生的学习动机和教师与学生在自主学习中的地位和作用,以及教学实例论述培养学生自主学习英语的措施。最后对培养学生自主学习英语能力的教师提出了相应的要求。     

夜大医学专升本学生英语学习状况调查与分析

夜大专升本教育模式是新形式下我国成人高等继续教育改革不断深化的产物，它不仅为广大夜大专科生提供了继续本科教育的机会，也为我国成人继续教育的发展积累了宝贵的经验，而随之带来的一些问题也使夜大学生专升本教学面临巨大压力。因此，对夜大专升本学生学习状况的调查与研究具有重大意义。     

如何提高学生学习英语的兴趣

在学习过程中。兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发他们的学习动力,并促使他们顽强拼搏．努力学习。     

如何激发学生学习英语的动机

学生学习英语的动机是推动英语学习的内部动力。要想学生有效地学习英语,就得很好地发挥动机的作用。动机是多元的,如思想、需要、兴趣和情感等都可以成为学生学习英语的动机。如何激发     

论英语专业学生学习英语动机

近年来,中国英语学习者的数量和热情都在逐步上升,这已成为一股不可逆转的趋势。国内外许多学者指出动机是决定外语学习者语言能力的一大重要因素,因此外语学习者的学习动机研究很有必要。通过对江西农业大学英语专业学生的调查,本文着重解决四个问题：第一,大学英语专业学生的学习动机有哪些？第二,主要动机是什么？第三,学生的学习动机和英语成绩有何关系？第四,如何将外语学习者的外在动机转化为内在动机？     

英语学习动机对高职学生英语学习习惯的影响

在剖析高职学生不良英语学习习惯的基础上,对学生的英语学习动机和英语学习习惯的关系进行一定的研究,从而得出了学习动机的形成有利于良好学习习惯的建立。     

如何提高学生英语自主学习能力

该研究首先对学生英语的认知和元认知水平进行了问卷调查,对个别学生和教师进行了采访。结果学生的学习自主能力不容乐观,并对这种现状进行了分析。基于以上事实,提出了相应的措施以提高学生英语自主学习的能力。     

四川大学数学学院学生学习状况调查报告

四川大学数学学院学生会学习部对全院学生学习状况进行了问卷调查,以问卷中的客观状况指标为分类标准,根据一元方差分析原理,利用SPSS统计计算软件,分析了男女学生之间、城镇与非城镇学生之间、各年级学生之间以及来自不同地区的学生之间,在学习状况上存在的差异;同时利用因子分析给出了影响数学学院学生学习的十个主要因素。     

如何培养农村学生的英语学习兴趣

常言道:兴趣是最好的老师。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这一道理也充分体现在新课程标准下的小学英语教学中。教师既要培养和保持学生较浓的学习兴趣,渲染英语课堂气氛,又要在教学过程中精心设计教案,想方设法以创新、吸引、巧妙的教学手法培养他们的学习兴趣。因此,我们在各教学环节中必须设计出充满趣味性的课堂,并寓教于乐,要使学生乐在其中,亦学在其中,让他们把最大的热情积极投入到学习中去,真正成为课堂的主人。     

浅谈职业学校学生在英语学习中的心理障碍及应对措施

在职业学校中,学生在英语学习上存在多种心理障碍,这极大地影响到他们英语学习成绩的提高。在英语课堂和教学中必须对学生在学习英语中存在的许多心理障碍和阴影进行剖析,帮助他们克服学习中的心理障碍,制定有效策略,培养良好健康的学习心理,以提高英语学习效率和成绩。     

谈学生英语学习自主性的培养

根据影响自主学习的两个关键因素,从四个方面论述如何培养学生英语学习自主性,并提出在培养学习自主性过程中应注意的两个事项。     

新升本院校非英语专业学生英语学习状况调查

文章以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对新升本院校非英语专业本科生的英语学习状况进行了调查研究,结果发现:新升本院校的非英语专业大学生的整体英语学习状况不容乐观;教学模式和计划的单一导致教学效果不佳,教师的严重短缺极大地制约了教学质量的提高.在调查分析结果的基础上,对新升本院校非英语专业教学提出了一些改进建议.     

如何培养农村学生学习英语的兴趣

相对而言农村学生在学习上的学习条件以及外部环境都较差,特别是在英语学科的学习上更是如此。这就使得农村学生在英语学习上相当吃力。要在这种条件下让农村学生学好英语,就需要激发他们的兴趣,文章则就如何培养农村学生的英语学习兴趣进行探讨。